加強學生干部隊伍建設助力學生成長成才教育

王輝

針對當前大學生思想政治教育工作面臨的新形勢、新情況、新問題，能否及時準確的認識教育對象和教育環境的不斷變化，全面客觀地把握大學生的思想特點，學生干部作為連接老師與學生的橋梁，是老師開展班級工作的參謀和助手。因此大力加強學生干部隊伍建設，充分發揮學生干部的模范帶頭作用，有力保障了各項學生管理工作的順利開展，對大學生的成長成才起了不可忽視的助力作用。

一、學生干部應具備素質與隊伍選拔

筆者從事學生管理工作以來，十分重視學生干部隊伍建設，積極發揮學生干部在教育教學、日常管理工作中的助手作用，形成了特色優勢。因此做好學生干部隊伍的選拔建設，是做好學生管理工作的關鍵所在。在學生干部隊伍選拔時，應當注意學生干部應具備的基本素質：

首先是良好的思想政治素質。學生干部應當具有堅定的政治立場，擁護黨和國家的基本綱領、路線、方針、政策，熱愛祖國，具有集體精神。

其次學生干部應具備良好的道德品質。選拔學生干部應當嚴把道德觀，正直、善良、有大局觀念和服務意識、樂于奉獻精神應當是每名學生干部所具備的道德素養。

最后，學生干部應當具備較好的學業水平。一方面學生干部要在課業之外承擔班級建設工作，這些工作要在他們學有余力的條件下進行;另一方面學業水平高不但能夠幫助學生干部在同學中建立威信，也可以對其他同學起到良好的榜樣示范作用。選拔學生干部堅持公開、公正、公平的原則，采取輔導員、同學推薦，從大二各班級選出責任心和工作能力強的學生干部，公布崗位設置，經過公開演講競聘，選拔出更出類拔萃的學生干部。按照相關程序，組織召開學生代表大會進行學生干部任命公示，使新當選的學生干部，既感到光榮自豪，又感到責任重大。

二、創新學生干部隊伍的培養途徑

1.建立學生干部培訓機制，明確學生干部責任。

學生干部社會閱歷淺，工作經驗欠缺，他們與班級同學同樣都處于對大學生活的摸索之中。因此進行相應的學生干部培養培訓顯得尤為重要?？梢砸詫W生干部培訓班、經驗交流會等形式對學生干部進行全方位系統指導和幫助，幫助他們了解學校的組織架構和工作方式、訓練觀察與分析的能力、鍛煉組織與表達的能力，從而實現學生干部自身素質的不斷提高。同時要明確每一名學生干部的工作職責和工作內容，增強他們的責任感，促進學生干部將工作落到實處。對新任學生干部，定期舉辦學生干部培訓班，實行分管院長、學生科長（團總書記）、輔導員逐級負責制，分管領導親自對學生干部進行培訓講座，使新任干部在各個方面受益匪淺。學生會干部在學習、社團活動、社會實踐等方面以身作則，充分發揮學生干部在學生管理工作中的自我管理、自我服務、自我教育的作用，為同學們樹立了良好的學習榜樣，成為學生管理工作中的主力軍。

2.建立公平合理的激勵機制，注重對學生骨干隊伍的激勵。隊伍激勵包括整體激勵和個體激勵兩個方面。輔導員應在班級工作開始之初，就為班級整體建設提出目標方向并明確階段性工作的重點與要求，明晰的團隊目標是隊伍保持活力的關鍵。同時在設立組織目標的同時要設立個人成長成才目標。組織目標是我們要建設一個怎樣的班級集體，個人成長成才目標是通過班級工作希望學生成為什么樣的人，這樣有利于將組織建設要求與個人成長需求相結合。個體激勵是指對每一位成員在工作中的突出表現要及時進行鼓勵、公開表揚，并依托評優評獎機制，表彰學生骨干中的先進典型，從而起到率先垂范的作用，實現以點帶面。

3.打造平臺創造空間，促進學生干部隊伍間的崗位交流。

鍛煉能力往往是學生愿意參加班級管理的重要目標之一，因此在干部隊伍選拔出之后，應當給予他們充分信任，在加強指導培訓的同時，在具體工作中應放的開手，給學生充分鍛煉舞臺。在學生管理中充分發揮學生干部的作用，遇到重大活動，都放手讓學生干部自己去籌劃，組織協調，安排部署。通過一些大型活動，既鍛煉了學生干部的組織領導能力，又使學生干部在同學們中樹立了較高威信，增加了干部的責任心。

比如，學院舉行春季田徑運動會，團總支老師把賽前組織運動員訓練、運動會期間的系里宣傳、運動場秩序等工作都安排給學生會干部去完成。學生干部制定了周密的計劃，對每一個細節都考慮的比較周到，運動會舉行前一個月，學生會干部每天早晨組織全系運動員集體訓練，運動賽場上學生干部有序組織了啦啦隊及稿件的審閱、報送等。整個運動會期間會學生表現突出，取得了學生甲組團體總分第三名、學生乙組團體總分第一名和精神文明道德風尚獎，學生干部的良好表現得到了系領導和師生的一致好評。合唱藝術團成立以來，團總支書記擔任團長、學生干部擔任副團長，每周晚上自發組織隊員進行三個學時的排練，在專職老師的指導下，合唱團的演唱技巧和水平有了大幅度的提高，在參加學院組織的紀念12.9運動大合唱比賽中均榮獲好的名次，為學院爭得了榮譽，同時提升學生對于集體的歸屬感和集體凝聚力。除了學生干部所分工負責的職能外，還可以通過項目來促進工作的橫向交叉，給能力強、學習欲望強烈的骨干提供更加廣闊的鍛煉平臺。同時可以通過“輪崗培養”的方式促進骨干隊伍的人員流動，以不同的崗位來全面開拓學生潛能，促進學生全方位地成長。還可以通過分類辦班、以老帶新等形式，對重點部門進行重點幫教。

三、學生干部的培養要重視校園文化育人作用

加強校園文化建設，對于加強改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。學生干部的培養工作應該重視通過開展豐富多彩的校園文化活動，對學生進行素質教育。

比如開展各種學生主題教育、新生入學教育、迎新晚會、運動會、合唱比賽、感恩教育、社團活動、宿舍文化節、志愿者慈善義工活動、校友報告會等品牌校園文化活動，發揮積極文化育人作用，不斷激發學生愛國愛校熱情，培養學生的敬業奉獻精神、團隊協作精神、拼搏進取精神，鍛煉了學生干部的實踐創新能力，增強了學生的感恩和責任意識。

在學生干部培養中發揮校園文化育人作用，必須以社會主義核心價值觀為統領。學生文化活動既要具有群眾性、娛樂性，又要堅持積極性、先進性、教育性、引領性。努力發揮校園文化鼓舞人、激發人、鍛煉人、熏陶人、教育人的功能，杜絕那些低俗的、消極的、反動的思想借校園文化平臺進行滲透和傳播。以健康向上的學生校園文化活動為載體，積極宣傳馬列主義毛澤東思想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的新時代精神，教育和引導廣大學生樹立和踐行社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀入耳入腦，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

“一切為了學生，為了學生的一切”。無論是職業素質教育還是校園文化建設，其最終目的都是服務學生、促進學生的成長與發展。在去年召開的全國教育大會上，強調堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這一重要講話，體現了總書記對教育工作“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題的深謀遠慮和高瞻遠矚，對于加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育有著深遠意義。教育興則國興，教育強則國強。

對于當今中國來說，教育不僅僅承載著傳播思想、傳播真理、塑造靈魂的時代重任，更承載著服務中華民族偉大復興的重要使命。堅持黨對教育工作的全面領導是辦好中國特色社會主義教育的根本保證。我們作為高校教育者就要始終堅持“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本原則。