社會主義核心價值觀融入大學生創業倫理培育實踐研究

摘要：“雙創時代”社會主義核心價值觀融入大學生創業倫理培育是高校創新創業教育對社會主義核心價值觀的理解與詮釋，也是社會主義核心價值觀在創業領域應發揮的價值引領。大學生創業者在創業過程中應遵守社會主義的價值規范，實現個人創業理想和社會理想的統一。社會主義核心價值觀也應通過影響創業教育的目標、內容、方法來引領大學生創業倫理培育。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；創業教育；創業倫理

“雙創”時代，越來越多的大學生關注并積極投入到創業活動中，隨之，也逐漸暴露出許多創業的道德問題。這些道德問題的出現進一步強調了“雙創”時代社會主義核心價值觀融入大學生創業倫理培育的緊迫性。

一、創業倫理與社會主義核心價值觀

創業倫理是指創業者在創業活動中應該遵守的道德規范和倫理準則，具有一定的規范性、主體性、實踐性的特點。大學生創業倫理培育就是要培養大學生創業者的道德意識、道德判斷力、道德人格。社會主義核心價值觀反映的是社會主義意識形態的主要價值，它也決定和影響了當代道德生活價值觀的時代規定和內涵。黨的十八大對社會主義核心價值觀進行了提煉，將其總結為24 個字。在宏觀層面提倡富強、民主、文明、和諧的價值觀，展現了人們對國家富強、人民富足的期望。在中觀層面提倡自由、平等、公正、法治的價值觀，這是社會主義社會的基本屬性，也是社會主義社會應有的特質。在微觀層面提倡愛國、敬業、誠信、友善的價值觀，這些是我國公民應具備的基本素養，是與新時代相匹配的公民品格。

對于大學生創業者而言，創業倫理是具體闡釋社會主義核心價值觀的重要途徑，因為創業倫理本身是一種調節創業活動的行為規范，要使社會主義核心價值觀在創業活動中得以闡釋，就要發揮好社會主義核心價值觀在大學生創業倫理培育中的引領作用。

二、大學生創業實踐需要社會主義核心價值觀的引領

（一）用社會主義的價值原則調節大學生創業者經濟關系。

價值原則是社會主義核心價值觀的本質體現，是在社會主義社會中人們處理社會關系應該堅持的基本原則。“雙創時代”的大學生創業者創業時需扮演不同的角色，處理不同的社會關系，然而他們往往缺少社會閱歷，在協調這些社會關系時需有一定的價值原則指引，社會主義核心價值觀中的集體主義原則就是他們此時應堅持的基本價值原則。大學生創業者在創業時應該努力勞動，獲得一定的物質利益，但決不能將個人的利益凌駕于他人之上，更不能損害他人利益來獲取自身利益，而應通過合法勞動實現共贏。

（二）大學生創業者的創業行為需遵守社會主義的價值規范。

價值原則要通過一定的價值規范表現出來，在社會主義核心價值觀中，集體主義是價值原則，而社會主義核心價值觀體現出是以維護集體利益為目的的價值規范。大學生創業者除了需了解市場規律，還需按照集體主義原則所確立的價值規范來進行創業活動。大學生創業者們既要遵守好社會主義核心價值觀在社會層面的要求，協調好個人與社會之間的關系，也要具備社會主義建設者應具備的基本素養。

（三）用社會主義價值理想引領大學生創業者的個人理想。

理想是主體基于現實狀態表現出的對現實應然性的憧憬與追求。社會主義價值理想是全體社會主義者的共同理想。大學生創業者應以中國在當代的發展狀況為現實背景來樹立個人創業理想，要以中國的發展為條件，個人創業理想不能脫離社會的共同理想，而應以社會主義的價值理想為引領。大學生創業者在考慮個人發展和個人利益的同時也應心系國家、心系社會。

三、社會主義核心價值觀融入高校創新創業教育路徑研究

當代大學生創業者應堅持以社會主義核心價值觀為基本價值取向，用社會主義核心價值觀影響創業教育的目標、內容、方法。進而發揮其對大學生創業倫理培育的引領作用。

（一）建立多維度的創業教育目標。

教育目標是各項教育活動的出發點和歸宿，決定了整個教育活動的發展走向，社會主義核心價值觀對大學生創業倫理培育的引領首先應是對大學生創業者創業教育目標的引領。創業教育既要培養大學生的創業意識、知識、技能，又要兼顧對大學生創業者道德、價值觀的培育；創業教育既要培養大學生創業者的創業素養又要培養大學生創業者的社會責任感，進而實現個人理想與社會理想的辯證統一。

（二）充實創業教育道德層面的內容。

在社會主義核心價值觀的引領下，大學生創業教育培育的應該是擁有和踐行社會主義核心價值觀的創業者。目前針對我國大學生創業教育的內容多以創業流程為主，多是關于創業和創業者的概念、撰寫商業計劃的步驟等具體的培訓，缺少對創業道德、創業價值觀方面的引導，因而大學生在創業時往往重視個人的成本和利潤，忽視創業活動的社會效益。因此，對于大學生創業教育應進一步重視創業道德、創業價值觀的培育，讓社會主義核心價值觀融入創業倫理教育中，讓大學生創業者注重集體利益而非專注個人利益。

（三）引入德育方法，增加創業教育方法中的道德元素。

教育方法是實現教育目標，傳遞教育內容的一種方式。目前我國大學生創業教育主要采用案例分析法、實踐教育法等等。創業教育目標更加關注大學生創業者創業意識和創業技能的培培訓，相對忽視創業倫理的培育，沒有將社會主義核心價值觀有效地融入創業教育中。在實踐中，無論是創業競賽還是其他創業活動，都更加注重創業項目的經濟效益，致使大學生創業者往往以經濟利益為出發點，忽視創業在解決社會問題方面起到的作用。因此，對大學生創業倫理的培育既要在教育方法中增加道德元素，更要適當引入德育方法，如激勵教育法、典型示范法等。

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作者簡介：李艷艷，女，山東煙臺人，南京信息工程大學社科處智庫管理科副科長、濱江學院團委副書記，助理研究員，法學碩士，研究方向：思想政治教育。