現代信息技術背景下中職計算機應用專業教學研究

林敏

摘 要：中職院校的各個專業中計算機應用專業是一個比較熱門的專業，院校對此專業的教學效果也應該有更多的重視。當今社會信息化高速發展，如何在現代信息技術背景下提升中職計算機應用專業的教學效果是中職院校應該考慮的問題。

關鍵詞：信息技術;中職院校;計算機應用;教學方式

現如今，計算機在人們日常生活中扮演著非常重要的角色，大部分人的生活、工作或是學習都離不開計算機。因此，在中職教育中，計算機應用課程的設置有重要的作用。時代是不斷發展變化的，信息技術也是日新月異，所以計算機應用課程的教學內容也應該進行改變，相應的教學方式也應有所變革，怎樣能在現代信息技術背景下提升計算機應用課程的教學質量是中職院校努力的方向。

1現代信息技術背景之下的中職計算機應用專業

信息技術對經濟的發展以及人們的生活都有重大的影響，所以在計算機教學中考慮到信息技術的發展也是適應時代的需要。信息技術的應用一般包括計算機軟件以及硬件的應用，隨著時代的發展，網絡通訊技術以及應用軟件開發等將成為信息技術發展的重點方向。中職院校開設計算機應用課程能夠幫助學生更好的學習信息技術，鍛煉學生計算機方面的實踐能力。當今大部分的中職院校在計算機應用課程方面都將信息技術作為計算機應用教學的重要內容，信息技術方面的內容在計算機應用課程中占據著重要的重要的地位。在當今的大環境下，中職計算機應用專業的學生應該意識到信息技術的重要性，清楚意識到信息技術在計算機應用課程中的重要地位，認真參與教學內容，以提升自身的計算機水平。

2新代信息技術背景下中職計算機應用專業的教學策略

2.1 運用多元化的教學方式

對信息技術的熟練與掌握在中職計算機應用教學中有著重要的意義，教師在進行計算機教學時應該注重學生綜合素質的提升，促進學生對基礎知識的掌握，激發學生對計算機應用專業的興趣。信息技術的學習對學生的基礎知識有著較高的要求，教師在進行教學時應該對學生的基礎知識有足夠的重視，確保學生對計算機基礎知識的掌握，在此基礎上教師還要培養學生的動手能力，提升學生實踐操作的能力。教師要積極引導學生進行思考，鼓勵學生提出問題，幫助學生分析問題進而解決問題。每位學生的學習能力都是不同的，為此教師有必要采取多元化的教學方式，進行分層式的教育。在專業知識的考察中，教師也不應該單從對知識的掌握來判定學習成效，還要將實際的操作考慮在內。這樣才能夠科學對待每位學生，提升學生的綜合素質，獲得更好的教學成果。例如教師在進行《文字處理軟件應用》這一內容的講授時，教師不僅要考查學生對理論知識的掌握，還要重視學生的實際操作能力。教師可以讓學生利用文字處理軟件，再結合文字、表格以及圖片等素材制作簡歷或是邀請函，以此考察學生對理論知識的掌握程度。這種考察方式既可以加深學生對理論知識的印象，又可以鍛煉學生的動手能力，大大的提升了學生對計算機的操作能力。

2.2 轉變原有的教學模式

中職計算機應用教育應該更加以社會的需求為導向來培養學生能力，教學過程中教師要以學生為主體，運用合適的教學方式來進行計算機應用課程的講授。為此，計算機應用教學應該加大實踐課程的比重，讓學生在實踐過程中提升操作能力，充分了解到實際的工作內容，為日后就業打基礎。例如在進行《多媒體軟件應用》的教學時，教師應該多讓學生進行實際操作，鍛煉學生的動手能力，提升學生的專業能力。可以讓學生選取自己喜歡的音頻或是圖像、視頻等進行操作、加工，以鍛煉學生的實際操作能力。教師可以讓學生多進行類似的操作，甚至可以舉辦小范圍的比賽，激發學生對實際操作的興趣，以培養學生的動手能力。

2.3 以就業為導向設置課程

中職教育存在的目的就是為了社會培養實用型與技術型的人才，它以學以致用為辦學目的，能夠為學生獲得更好的就業機會提供助力。所以，教師在進行計算機應用的教學時要多聯系生活中的內容，充分考慮到社會生產的需求與經濟市場的需要，培養出更加符合經濟發展需要的高素質人才。教師在進行教學時要體現出教學內容的實用性與針對性，更多的培養學生實際操作能力。例如，教師在進行《因特網（Internet）應用》這一內容的教學時，教師應該引導學生運用因特網，多讓學生進行實際操作，鍛煉學生在生活與學習中對因特網的運用能力，為日后就業方面對因特網的運用打下基礎。在日后的工作過程中，大部分學生是離不開計算機的使用的，學生多鍛煉對因特網的了解，學會在因特網上下載工作所需資源，了解如何通過因特網聯系朋友或是同事，這些都是必須要具備的技能。

3總結

現代信息技術隨著時代的發展早已經融入了人們的生活，想要更好的發展自己，對信息技術的掌握已成為必不可少的條件。所以，中職院校在計算機應用專業的課程方面應該給予更多的重視，促進教學方式的轉變與提升，讓學生更加熟練的運用現代信息技術，掌握計算機技術。

參考文獻

[1] 韋美成.現代信息技術背景下中職計算機應用專業的實踐教學[J].廣西教育B（中教版），2015，（11）：47-48.

[2] 朱小平.中職計算機應用中信息技術的初探[J].網絡安全技術與應用，2014，（4）：59，62.