色彩靜物教學中提高學生的觀察能力探討

剌建河

摘 要：隨著我國經濟發展水平的快速穩定提高，人們對于教育的重視程度也在不斷加大。不斷提高教育資金投入，加強學生教育水平，是確保培養人才，強化文化素養，保障社會和諧的重要內容之一。在職業高中學校的美術教學工作中，不斷加強教學的創新性，采取科學合理的方式進行教育體制改革是加強中職學生教育水平的重要工作內容。

關鍵詞：職高教育;美術教學;色彩靜物教學;加強學生觀察力;

引言：在職高美術的教育學習過程中，色彩靜物的教學內容十分重要。而隨著課改相關內容的推進實施，色彩靜物教學也應當根據教育教學的實際情況進行大膽創新，確保學生能夠完整的掌握色彩靜物繪畫的相關技術內容，總結經驗分析，提高自身的觀察力和學習能力。在此過程中，職高相關教育工作者也應當不斷增加教學的方式方法，確保能夠與時俱進與社會共同進行發展。

1.現階段職高美術教學情況分析

色彩靜物教學在職高美術教育教學中具有十分重要的價值，色彩靜物教學可以全方位的提高學生的藝術繪畫能力，尤其是在提高學生的觀察力方面有著很大的幫助。而現階段，職高美術教育教學過程中，由于存在一定的欠缺不足，導致教學質量無法得到有效保障。筆者認為，其主要問題主要有以下兩點：

第一，在職高美術課程當中，部分學生對于色彩靜物的理解不夠透徹，其認識層面也停留在較淺的位置。部分職高學生的美術色彩功底不是很理想，而在日常學習過程中也沒有專門的進行色彩靜物的深入學習，使教學的質量難以得到保證。此外，部分教師對色彩靜物教學的教學方法也有待繼續加強。

第二，受傳統教育思想影響，部分職高教師在開展美術教育教學的過程中沒有及時更新自身的教學觀念，使教學方法較為僵化。學生無法通過教學內容掌握知識并達到良好的理解效果。另一方面，職高美術教育中，要求學生必須將素描、色彩作為基礎的課程內容進行學習，但在此過程中其教學的方式方法也逐漸固化，沒有使教學方法做到與時俱進，最終影響了教學的整體質量。

2.通過色彩靜物教學加強學生觀察力的幾點建議

2.1加快革新色彩靜物教學的方式方法

原先職業高中美術教師在開展色彩靜物教學的過程中由于其教學方式較為程式化，使教學的整體質量無法得到良好保證。色彩視覺的調和與色彩靜物的相關知識點較為難理解，因此教師應當盡快對色彩靜物教學的方式進行革新，幫助學生在逐步的學習過程中理解其真正含義。現階段，部分職高美術教師已經意識到了創新色彩靜物教學的方式方法，能夠使學生在學習階段提高觀察能力，因此也在其教學階段主動求變。筆者認為，要努力實現色彩靜物內容的教學創新性，需要相關教育工作者首先對學生的學習情況進行了解，掌握學生的學習情況，采取因材施教的方式來提高教學的靈活性。比如教師可以先與學生進行談話，通過問答法的方式為學生介紹色彩靜物課程的相關理論知識，并給學生展示生動的作品案例。

2.2鼓勵個性創作，讓學生做創作的主人

關于色彩靜物的經典畫作有很多，通過固化的教學方式來教導學生，可能會使部分學生無法了解作者的意圖，也無法汲取色彩靜物教學當中的教學精髓。教師在開展教育教學的過程中，應當積極鼓勵學生進行個性化的創作，讓學生成為作品創作的主人。在具備一定經驗基礎的前提下，指導和鼓勵學生進行個性化創作，使學生在發散思維的過程中不斷加強對色彩靜物教學知識點的掌握情況。另外，通過個性化的創作，還能將學生的視角從原先的案例作品當中抽離出來。使其利用所學的經驗主動的去觀察物品與環境的關系，從而有效提高學生的觀察能力，達到事半功倍的效果。

2.3靈活應用不同的觀察法，培養學生觀察力

良好的觀察能力是確保職高美術色彩靜物教學，取得優秀教育成果的根本保障。在觀察法當中包含有色彩的視覺對比和三要素對比。在日常學習過程中，教師應當注意培養學生正確的觀察方法，通過理論結合實踐的方式加強學生的主體感受。應用色彩、感受色彩也是教師應當著重指導學生的知識點。通過運用象征、寫實以及抽象等藝術表現手法使實際的被觀察物體進入到抽象的世界當中。通過控制空間的變化以及色彩冷暖的變化幫助學生建立高效的觀察習慣。

2.4培養學生多角度觀察的好習慣

在充分了解色彩靜物教學基礎的前提下，培養學生多角度觀察的好習慣，能夠在潛移默化間提高學生的綜合觀察能力，從而全面提高學生的繪畫功底。筆者認為，其多角度觀察可以劃分為以下幾個方面：一是要在觀察的過程中理解物象的明暗變化、色彩變化、色調變化以及形體結構;二是要從整體的角度進行觀察，找出色彩的純度對比變化以及冷暖色彩變化，并分析畫作的整體色彩走向;三是應當對畫作進行立體式的觀察，其立體觀察表現為需要觀察作品三維空間的“深度”情況。在繪畫階段，需要把控好光源色對物體造成的影響，并將空間感塑造的更加完整;四是要在觀察時進行充分的比較。例如在繪畫階段，教師應當指導學生不應當僅僅從靜物的局部來進行觀察繪畫，而是應當比較靜物的上下、左右之間的變化關系，通過對靜物進行比較來提高觀察的水平。

3.結束語

綜上所述，在色彩靜物教學當中，僅僅通過程式化的教學方式無法取得優秀的教學成果。職高美術教育工作者應當不斷創新優化教學的方式方法，并靈活運用不同的教學方式來提高學生的觀察能力，從而幫助學生積累寶貴的作畫經驗，使色彩靜物教學發揮其實際價值。

參考文獻

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