提高學生美術高考競爭力探究

周衡

摘 要：自第三次科技革命以來，全球范圍內各地區的經濟、科技、文化等一系列領域都取得了顯著的進步，美術領域也不例外。在此時代背景下，美術高考也逐漸成為更多國民關注的焦點之一。并且據相關資料顯示，美術領域的高速發展促進了美術高考考生人數的激增。本文以美術高考的實際情況為基礎，闡述了提高美術考生在高考中競爭力的途徑。

關鍵詞：美術高考;競爭力;提高措施

由于社會生產力的提高，國內相當一部分行業發展迅猛，其對美術領域的高素質人才的需求量也出現了顯著的提升。在美術考生激增的背景下，相關高校的錄取人數并沒有與之相對應地高額增長。因此提高考生在在美術高考中的競爭力，是目前高中美術教育事業的重點之一。

一、美術高考現狀及其問題

全國考生人數正在劇增，并且考試難度也在一定程度上所有上升，但是高校錄取人數并沒有與之大幅度提高。在上述一系列因素的作用下，相當一部分考生的監護人將美術高考納入考慮范圍之內。因為其與普通高考相比，對文化科目的要求并不高。就目前情況而言，雖然我國的經濟水平得到了相當程度的發展，國民對藝術領域的追崇出現了明顯的提高，但是國內的美術教育領域仍然存在著明顯的不足。改領域仍然處于初級階段，體系與結構還有待改進，因此全國高考的標準還難以進行協調統一。此外，相當一部分高中與課外輔導機構過度夸大美術高考的作用，導致一大部分成績不理想考生選擇美術高考。該類考生并沒有對美術產生濃厚的興趣，只是簡單地重復訓練教師講解的技法，因而難以進行獨立創作。

由此觀之，美術高考有如下兩個方面的不足：其一，美術考生數量日益上漲所產生的問題。相當一部分高校對文化成績給予了極高的重視程度，其最低錄取分數線也相對進行了提升，因而導致美術考生激增。此外，一部分高校對美術、音樂及體育等藝體類考生的錄取人數進行了上調，對其專業各項指標的要求也有所下降，因而促使大批次美術考生水平下降。一部分課外輔導機構的非正規性教學，也對進一步提升美術考生水平起著阻礙作用。其二，一部分考生的自身競爭優勢不明顯。行業的發展離不開興趣愛好的推動，個人水平的顯著進步也是如此。一部分考生只是為了成功進入相關高校而選擇美術，因而缺乏對美術的內在驅動力，其結果往往是鑒賞水平底下、獨立創作能力不足、成績提升不明顯等等。

二、提高學生美術高考競爭力的措施

首先，美術高考整體水平是否能得到提高，其取決于美術高考學生競爭力的提升。美術教師的教學方案對學生的美術水平存在著較大影響，所以美術教師需要不斷改善教學方案。在課堂上，教師需要及時與學生進行交流，在修改和評定上投入更多的時間，還要經常給學生做繪畫示范，并修改學生在繪畫作品中的的不足之處。簡短的書面評語永遠比不上繪畫作品的交流更實用有效。

其次，學生美術考試競爭力的提升與美術教師的綜合能力存在著直接關系。古人云：“師者，所以傳道授業解惑也?！弊鳛橐幻佬g教師，必須擁有精湛的繪畫技法，這也是教育學生的基礎。對于學生來說，教師就是學習道路上的領航者，當學生在繪畫過程中遇到問題時，教師需要及時更改，最好在原處修改，便于學生吸取教訓總結經驗。只有將學生的課堂效率提高才能拓展出更廣闊的教學發展空間。美術作品一般要花費很長時間創作，只有讓課堂上的教學氛圍活躍起來，美術創作才能變得充滿趣味性。所以，良好教學氛圍的營造對于美術教學特別關鍵。美術教師群體需要保持正常教學的觀點。作為美術專業的學生，藝術創作的靈感來源是至關重要的，美術教師需要學習與之有關的方法，激發考生的靈感，并支持鼓勵創作方面的發展。除此之外，還要培養學生各個方面的綜合素質，在提高美術水平的同時也讓自身綜合能力得到發展，從而適應美術高考發展的趨勢。

再者，做好全面的課程策劃并嚴格按計劃實施也能夠讓高考美術生的能力得到提高。美術高考生需要在兩年之內學會若干新的學科。在相對較短的時間內，設立恰當的課程策劃顯得尤其關鍵。教師要做的第一步就是考核學生的基礎，在了解學生的水平后，選擇最適合的教學方案。如果一些學生缺乏扎實的基礎，那么需要加強該學生的基礎教學，靜態素描的反復練習對未來繪畫水平的提高十分具有重要意義。除此之外，不斷完善課堂教學內容，并加以創新，會讓教學效果更佳。偶爾安排學生外出寫生，不但能減少美術考生的壓力，放松學生的心情，還能讓學生的繪畫內容不在單一地局限于教室，從而讓學生一直對美術繪畫有創作興趣和新鮮感。

最后，在美術高考生考核方面，最重要的就是提高評審相關人員的水平以及保證評審標準的公開和準確。美術高考生的成績受評審相關人員自身的藝術內涵和鑒賞力的直接影響，如果評審人員水平低下，就會出現誤判情況，那么優秀的美術作品也不能得到認可，如此一來將會流失相當一部分高水平美術人才。若上述情況持續時間較長，將會影響美術考生的繪畫觀念，導致美術考生水平下降。

三、結語

美術高考生的競爭力受若干因素的影響。學校要積極關注并加大對美術教學資源的投入，不斷開發新資源;美術教師不僅要拓展美術學生藝術思維，還需要言傳身教，保持美術課堂活躍的氛圍;美術作品的審核要保證公開和準確;社會需要打破傳統錯誤觀念，關心美術高考生，從而促進考生競爭力的提升。

參考文獻

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