如何做好中職電子商務人才的培養工作探究

胡小艷

摘 要：隨著互聯網技術的不斷發展和壯大，電子商務已經成為一種主流的商貿方式，并以此逐漸形成了一系列新型的產業鏈。其不僅方面了人們的日常交易行為，同時也極大的節約了人們的交易成本，成為了越來越多的人們所選擇的購物方式。而想要做好中職電子商務教學工作，關鍵在于對電子商務專業型人才的培養。為此，教師在組織開展中職電子商務教學工作當中，不僅要準確定位培養的目標，進而滿足電子商務市場對人才的需要，同時也要完善課程教學體系，進而提高課堂教學的質量和數字。此外，為了做好電子商務的人才培養工作，教師還應該加強自我學習，努力提高自身電子商務教學專業性，并根據學生的實際情況，為學生設置個性化專業頂崗實訓。

關鍵詞：中職;電子商務;人才培養工作;具體措施

培養實用型的專業技術人才是開展一切教學工作的出發點和落腳點。但是就當前的中職電子商務教學的實際情況來看，很多教師在組織開展中職電子商務教學工作當中有著很多的問題存在。本文針對當前中職電子商務教學當中所存在的一些問題，從準確定位培養目標、完善教學課程體系、做好實踐教學工作、加強教師自我學習等四個方面來展開論述，以期為中職電子商務人才的培養工作提供一些參考和建議：

一、準確定位培養目標，滿足電子商務市場的需求

電子商務是市場經濟發展過程中所衍生出來的一種新型的交易模式，其具有很大的發展前景。而中職電子商務專業就是為了迎合當前電子商務市場的需求所特地設置的，為電子商務的發展輸送了大量的優秀人才。作為一門包含了很多方面的課程知識，很多學生在學習過程中存在著專業性不強，各種知識的學習不能夠深入、所學知識難以進行靈活有效的運用等問題，這些問題的存在一定程度上影響了中職電子商務教學的成效。面對這種情況，就需要教師在組織開展中職電子商務教學工作當中，準確定位培養的目標，進而滿足電子商務市場的需求。

教師在組織開展中職院校的人才培養工作當中，首先需要定位電子商務培養的目標，借助電子商務行業發展的要求和電子商務市場的實際情況，進行準確的定位，從而讓人才的培養能夠滿足當前電子商務市場的需求。例如，對電子商務專業人才的定位可以與其他相關行業關聯起來，并根據電子商務市場的需要有針對性的進行人才的培養，進而為電子商務行業的發展提供可持續的人才資源。只有準確定位人才培養的目標，才能讓中職電子商務的教學更加精準化。

二、完善教學課程體系，提高課堂教學質量和水準

在現在的中職電子商務教學當中，一方面因為電子商務學科當中所涉及的內容比較多，因此學習起來具有一定的難度。另外，隨著信息技術在中職電子商務教學當中的應用和發展，讓教師在進行電子商務教學的過程中產生了很多的問題，其中以專業課程的設置不合理尤為突出。不同課程之間的知識缺乏聯系性，導致電子商務專業的學生在學習知識的過程中往往會束手無策，不能實現有效的吸收。為此，教師在組織開展中職電子商務教學工作當中，應該將各種知識在教學當中進行歸納和整合，形成比較完善的課程教學體系，進而提高課堂教學的質量和水準。

由于電子商務專業綜合了多個專業的知識內容，因此，需要學生對自己所掌握的知識具有較強的應用和實踐能力。例如，在“價格信息的收集”一課當中，教師不僅要將本節課的知識內容重點給學生進行講解和說明，同時還要結合前面所學到的“背景情況和需求”一部分的內容，讓學生結合具體的情況來展開本節課的學習。此外，教師在講解本節課的知識時，還應該讓學生注意查閱相關的資料文獻，尋找一些價格信息變動的數據，并從中找出具有參考價值的內容。電子商務課程的設置，不僅要有一定的深度，能夠滿足企業的需要，同時也要有一定的廣度，能夠讓學生將所學的知識內容全方位的運用到實踐中來。

三、做好實踐教學工作，設置個性化專業頂崗實訓

中職電子商務作為一門專業性極強的學科，其最大的特點就是在于它的實用性，學生可以將所學的知識內容靈活運用到實際生活中來。因此，做好實踐教學工作，模擬具體的實踐操作成為了當前中職電子商務教學的關鍵。但是，在中職電子商務教學的過程中，往往存在著供學生進行模擬演練的基礎設施不完善、設備簡單落后、模擬演練的軟件更新滯緩的問題，這些問題的存在影響了教師實踐教學工作的順利進行。為此，教師在組織開展中職電子商務教學工作當中，要為學生設置個性化的專業頂崗實訓，進而讓學生在具體的操作過程中很好的接觸電子商務實踐活動，提高學生對所學知識的應用能力。

中職院校的教學特色就是實踐教學，更多的是為了能夠讓學生更好的就業。其要求教師在組織開展中職電子商務教學工作當中必須重視和加強對學生的實踐教學。例如，在“淘寶網上開店”一課的教學當中，教師除了給學生演示一下如何在淘寶網上開店的步驟，并讓學生按照自己的演示步驟來獨立完成淘寶網上的開店之外，還可以與校外的一些淘寶店家建立合作關系，通過簽訂合同，進而為學生創造一個可以實踐學習的機會，進而不斷的鞏固學生的實際操作本領。

四、加強教師自我學習，提高電子商務教學專業性

提中職職學生的電子商務教學的成效和教師的專業素養能力是分不開的。因為在中職學生的電子商務教學當中，教學方案的設計、教學實踐活動的組織和模擬演練等環節都離不開教師的指導和教學。但是很多中職院校在電子商務專業方面的教師的是比較缺乏的，普通的教師無論是在教學方面還是專業方面的能力都需要進一步加強和提升。為此，中職教師在組織開展電子商務教學工作時，不僅要加強自身的學習，努力提高自身的專業水平。同時還需要意識到加強電子商務專業技能的培訓的重要性，并積極的參與其中，不斷的提高自身的教學與水平，進而讓電子商務教學越來越專業化。

例如，教師在組織開展電子商務教學工作時，可以借助信息技術的資源整合優勢，在網上搜集并下載一些其他教師或則教學工作者的一些關于電子商務教學的素材，并加以參考和借鑒。同時教師還可以利用信息技術的溝通交流優勢，多和其他一些專業化的教師就如何提高電子商務教學的成效，實現對電子商務人才的培養進行溝通交流，相互總結一下教學的經驗。此外，教師還可以利用空閑時間對參加一些有關電子商務方面的技能培訓，進而提高自身的電子商務專業水平，也可以參加一些有關中職學生電子商務教學方面的講座和座談會，多聽聽其他教師對中職電子商務教學方面的建議。只有教師加強自身的學習，努力提高自己的教學內容和專業素養，才能切實提中職職電子商務教學的成效，并在教學過程中實現對電子商務專業型人才的培養。

總的來說，如何培養更多、更加優秀的電子商務專業技術人才是當前所有中職院校所共同面臨的一大難題，很多中職院校無論是在課程的設置還是師資力量上都存在著一定的問題，這些問題的存在導致中職電子商務的教學很難發揮其應用的作用。做好中職電子商務人才的培養工作不是一件短時間內就可以實現的事情，這不僅需要教師牢牢抓住電子商務迅速發展的契機，改革教學的內容和教學的手段，積極的尋求和探索更加符合市場需要的教學方法，進而為社會培養更多優秀的電子商務專業型人才，并以此來帶動社會和電子商務市場對人才的需求。

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