支教有我

李小群

摘 ?要：農村高中臨界生自信心普遍不足，教師應通過課堂教學來增強學生的自信心，使他們能夠以積極心態去面對人生道路上的挫折與障礙，最終成為社會的有用之才。

關鍵詞：農村 ?教學 ?貧困

2018年9月，我有幸被派到邵陽市新寧縣第二中學支教，接到這個通知時，我內心既有喜悅又有惆悵。喜悅的是能夠回母校工作，這里既承載了我許多美好的回憶，又離我的父母特別近，下班之余還可以陪陪年邁的父母;而惆悵的是離縣城很遠，沒有辦法經常回家陪伴三歲的孩子，更沒有辦法照顧多病的公公，這些重擔最終只能落在老公一個人身上，他時常在電話或微信中向我抱怨，而我卻無法為他分擔，只能開導他、鼓勵他。畢竟支教是要付出的，希望他能繼續理解和支持。

到崗那天，我懷揣著復雜而起伏的心情，坐著顛簸的班車來到新寧二中，首先映入眼簾的是“新寧二中”四個大字，這里鳥語花香，綠樹成蔭，風景宜人。緊接著，一個熱情的聲音將我從美景中喚醒：“歡迎李老師來到新寧二中！”說這句話的正是肖校長，肖校長知道我要來，便一早在校門口迎接我，這讓我心里暖暖的，更讓我對即將到來的支教生活增添了信心。走進辦公室時，老師們以微笑表示了對我的歡迎，讓我倍感親切。友好的新同事讓我感受到這里不僅有優美的自然環境，更有和諧的人文環境。

十六年前，我在這里度過了初中階段的學習，這里有著我青春的美好回憶。如今我們的校園已經發生了巨大的變化，一幢幢大樓拔地而起，樹木蔥郁茂盛，鳥兒歡呼雀躍，桂香沁人心脾。能在這樣一個美麗的校園工作和學習是一件多么幸福的事啊！而今已開學，學生們似乎還沉浸在假期的世界里，有的同學辛勤打掃衛生，而有些同學卻無視紀律，正是有這樣的參差不齊，讓我產生了更濃的教學興趣，讓我喜歡這樣一場挑戰。

生活篇

我們學校高中部分為三個年級部，今年我擔任高一四個班的化學科目教學任務。我校屬農村高中，地理位置偏僻。在這個條件下，學校生源主要是初中會考中表現較差的學生，主要學習問題表現在基礎差、習慣差、條件差。因此，我不但要傳授知識，更要培養學生學習的興趣。可讓我感到出乎意料的事卻在這時發生了。去年的冬天，天氣特別寒冷，學校住房緊張，我住在校外，長久的風吹雨淋還是擊敗了我，我患了嚴重的感冒。高燒、胸悶、咽喉腫痛等各種不適一齊襲擊。第二天早上燒得骨頭都像散架了一般。雖然十分痛苦，但我還是堅持走上了講臺，我不能耽誤教學進度，我用心地講著課，可是喉嚨很不爭氣，每講一句就會痛苦不堪，咳嗽不停便只能以水潤喉。越是如此，咳嗽越厲害，面紅耳赤，上氣不接下氣，豆大的汗珠從額頭滲出。這時，班里的一位女生察覺到我的不適，便主動為我找來了熱開水并說：“老師辛苦了！”這不僅是一杯熱開水，更是一份真誠的愛。這份愛來自她那敏銳的眼睛，來自她那實際的行動，來自溫暖的話語，這份感動已經將我所有的辛苦和委屈通通掃去。你們也許因某種原因成績不佳，但你們的內心是多么的優秀。你們用行動踐行了什么叫有情有義，什么叫感恩。這樣的學生難道不值得我用心對待嗎？從前我認為學生成績好才值得欣賞，而忽略了這些可愛的人。現在想想這是多么狹隘的思想啊！

工作篇

我們縣是貧困縣，而我們學校又處于偏遠山區，教學資源匱乏，師資力量不足，教學器材稀少。高中三十六個班共用一個實驗室，一位實驗員，而實驗員又有其他教學任務，學生實驗極難得到滿足，加之其他客觀原因，學生做實驗是可望而不可及的事。我們都知道化學是離不開實驗的，離開實驗就變得抽象空洞，而一味地靠理論講授，學習起來趣味性大打折扣，少了許多深刻記憶，少了許多探索，更少了許多啟迪。鑒于這種現狀，我只有想辦法盡量去實驗演示，現實雖然困難，但事在人為。實驗室里沒有雙氧水，我就自己掏錢到藥店買，買回來再稀釋;沒有甲烷、乙烯等分子模型，就自己掏錢在網上買，買回來自己組裝;實驗里沒有金屬鉀、銣，為講解透徹，我通過電腦下載相關視頻，讓他們感知鉀、銣與水的反應劇烈程度的不同。只有這樣，才能將理論的東西變得可感可知可悟，讓課堂簡單生動形象，讓課堂活躍起來，通過師生共同努力，四個班的化學成績穩步提升。

回味篇

支教時光充實且極快，一年的時間雖然短暫，但我收獲滿滿。二中，你清新美麗、鳥語花香;二中，你朝氣蓬勃，充滿力量;二中，你書聲朗朗，溫柔端莊。二中，你教會了我為師——師者，傳道授業解惑;師者，旗幟、模范、榜樣。今后，我將繼續嚴格要求自己，不斷學習，不斷前進。感恩有你，我將永遠地把你珍藏心中。

愿時光緩緩，二中越來越輝煌！

參考文獻：

[1]石勁松.重視課堂教學增強農村高中臨界生自信心芻論[J].成才之路，2019（09）：7.

[2]紀友根.農村高中課堂教學中評價數據化的實踐研究[J].亞太教育，2019（02）：63.

[3]王建華. 翻轉課堂在農村高中信息技術教學中的應用研究[A]. .教育理論研究（第五輯）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：2.