體育游戲在中學體育中的作用及應用

瞿恒湖

摘要：體育游戲在體育教學中起著重要的作用，它不僅能提高初中體育的教學成績，還能增強學生的身體素質。在本文中筆者將結合自己的教學實踐和經驗來談談體育游戲在初中體育教學中的作用和應用方法，內容和觀點僅供大家參考。

關鍵字：體育游戲;初中體育;作用;應用

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0193-01

1.體育游戲在中學體育中的作用

體育游戲在初中體育的教學中有著積極的作用，不管是對學生自身而言還是對教學效益而言都有極大的益處，下面我們將一一分析、闡述。

1.1 培養學生的身體基本活動能力

走、跑、跳、搬運、投等是人的身體的基本活動能力，體育游戲在培養學生的基本活動能力上具有重要的作用。首先，體育游戲本身具有吸引人的特點，我們都知道愛玩是每一個學生的天性，而體育游戲恰好抓住了學生的這一特點，成功的吸引了學生們的注意力，所以在活動中學生們的基本活動能力得到了鍛煉。其次，體育游戲為走、跑、跳、搬運、投等身體練習提供了鍛煉的橋梁。在體育游戲中學生不僅僅是玩游戲，在游戲中他們還需要發揮身體活動的能力，這樣體育游戲才能發揮其最大的作用。

1.2 有助于建立良好的人際關系

在體育中游戲中一個人很難完成，它需要一個集體共同參與，這樣以來體育游戲就為學生們創造了一個相處的良好環境。在體育游戲中學生與學生之間、學生與教師之間就能在無形中形成一種親密的關系。還有，體育游戲或者體育活動，往往是以競技形式出現的，當有這種活動時，學生們往往會形成一種集體的意識，在團體的合作中他們的團隊精神也就培養起來了。慢慢的他們就學會了了解他人、關心他人，從而克服了自己的一些不良的心理特點，這樣以來學生之間的關系就會越來越融洽，良好的人際關系也就形成了。

1.3 有助于緩解學生學習壓力

受應試教育的影響，在初中階段學生們上體育課的機會并不多，而學生們的大部分時間和精力都用在了學習文化課上，這樣的學習環境使得學生們的學習壓力越來越大。但是在體育中采用游戲的教學策略不僅提高了學生學習體育的興趣，還緩解了學生學習的壓力。另外，學生在體育游戲中還能培養自己的興趣，這樣以來學生們的業余生活也就越來越豐富了。所以說，體育游戲有助于緩解學生學習壓力。

1.4 有助于開發學生的智力

體育游戲首先是鍛煉學生們的身體，其次就是開發了學生們的智力。因為在大多數的體育游戲中，大都需要發揮學生的智力因素，如學生集中注意力練習競賽游戲、接力游戲等都需要有急智，只有快速的進行智力反應才能準確無誤地完成游戲;還有在一些對接力游戲中，個人或團隊如何在游戲規則允許范圍內選用最佳合作方案，采用行之有效的動作完成游戲來獲取游戲的最終勝利，都需要學生積極地開動腦筋，擴展思維。

2.體育游戲在初中體育教學中的應用

2.1 體育游戲在準備活動中的應用

體育準備活動是上好一節體育課的基礎，在體育準備活動中我們的教學需要把學生在最短的時間內聚集起來，只有這樣才能保證體育課上課的節奏和效率。而在體育課的準備活動中加入游戲就能很好的將學生們集中起來，并能使學生的生理機能從靜止的狀態進入活躍的狀態，從而為學生們進入下一步的學習打下基礎。不過設計什么樣的活動還是要認真思考的，在設計活動前要考慮好，這個游戲是不是和本節的教學內容相符合，只有關聯度大的內容才是有效的。如果我們教學的內容是和籃球有關的內容，那可以準備一些跑步的游戲，像蛇形跑、螺旋跑就是不錯的選擇。這樣的游戲內容不僅激發了學生們學習體育的興趣，還活動了學生的筋骨，從而為接下來的教學打下了基礎。其實，在體育教學中很多游戲可以引入體育課的準備活動中，只要我們的教師善于發現和運用就會有不一樣的精彩。

2.2 體育游戲在技能教學中的應用

體育游戲在體育技能教學中的一個重要作用就是鞏固和加強學生所學的內容?？陀^的講體育技能的教學和學習還是比較枯燥的，如果教師們在講授這些內容時沒有采用一定的技巧，教學效果是不言而喻的，不僅教師教的累，學生們學習學的也累。為了改變教學現狀，加強、鞏固學生們所學的教學技能，必要時就要在教學中加入合適的體育游戲。比如，在教授健美操的時候，筆者常常布置這樣的游戲：在上課時教師先把主要的動作要領和動作教授給學生，讓學生們再跟著教師進行練習，當學生們掌握了基本動作以后，筆者就安排一個游戲，就是4人或6人一組，運用教師教授的基本動作編出不同的動作或陣型，當編好以后再進行小組比賽。在這個游戲中，學生們積極準備，每一個組的學生都希望自己的小組獲勝，所以都用心的準備與練習。

2.3 體育游戲在整理活動中的應用

體育教學中的整理活動就是一節課的結束了，在這個環節我們的教學目的就是要以一種快樂的方式讓學生享受體育課，所以在整理活動中我們要設置的游戲要緩和，大幅度的游戲內容和動作不適合這個環節。如果一節課下來都是在練習投籃的技能，那么到整理活動時我們可以讓學生在音樂的陪伴中進行慢跑一圈。這樣做不僅緩解劇烈運動的沖擊，還放松了學生的精神和身體。還有的體育課可能是以比賽的形式進行的，如果這樣話我們的教師可以為學生們講一些國際比賽中的趣聞，這不經緩和了緊張的氣氛，還開拓了學生們的視野，可謂一舉兩得。

參考文獻：

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