小學音樂課中民歌教學方式的創新

黨瑩

摘要：近些年來隨著民歌的流行，一些地區在小學音樂課程上開始增加民歌內容，這在一定程度上不僅提高了民歌的宣傳力度，而且幫助更多的學生了解與認識民歌，同時也有助于學生形成民族意識與愛國情操。為了達到較好的效果，在音樂課上開展民歌教學就需要對教學方式加以創新，從而使學生們感興趣并愛學。本文就針對小學音樂課中民歌教學方式的創新方法給出了一些對策建議，從而為更好的在小學音樂課中加入民歌提供借鑒。

關鍵詞：小學音樂課;民歌;教學方式;創新

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0093-01

1.創設創新的學習氛圍

良好的學習氛圍是達到學習目標的隱形條件，為此，在小學音樂民歌教學中進行創新教學首先應當創設一種創新的學習氛圍，這就需要教師在教學中積極引導學生進行創新。在對民歌進行教學中除了對民歌進行演唱之外，可以加入一定的舞蹈，將視聽相結合來建立良好的學習氛圍。在教學中應當充分利用多媒體，將舞蹈與民歌相結合，并鼓勵學生積極進行模仿，從而最大限度的調動學生們學生的興趣，創設出較為良好的學習氛圍。除此之外，在進行教學前教師可以事先給學生安排任務，例如，讓學生根據課程內容分組自編舞蹈，并將舞蹈在課上進行展示比賽，這會極大的提高學生的積極性，并對民歌產生濃厚的興趣。

2.提升教師創新能力

在教學中教師起著主導的作用，為此，要想在小學音樂民歌教學中進行創新首先教師應當具備一定的創新能力，這就需要不斷提升教師的創新能力。首先，教師需要意識到創新教學的意義，創新教學不僅可以提高學生學習的興趣，還可以培養學生的創新能力，使學生慢慢的形成創造性思維。其次，加強對教師創新能力的培養，教師應當積極參加創新課程培訓，在培訓中學習如何有效的進行創新教學，如何有效利用創新來達到自己的教學目標等。再次，教師需要在教學中不斷運用創新，教師之間應當加強交流與溝通，互相吸取經驗，從而不斷提升自身的創新能力。

3.激發學生創新個性

在傳統教學思想的影響下，大多數學生的個性特點在教學中難以得到充分發揮，這就不利于教學的創新。對此，音樂教師應嘗試摒棄傳統教學模式的不足，加強對學生個性化培養的重視，教師應切實了解學生的心理特性和接受范圍等，采取針對性教學方式，激發學生的個性特點。在民歌教學中教師需要根據班上學生的個性來選取民歌教學方式，可以讓學生自己對一些民歌進行改編，或是根據民歌的旋律采用一些樂器將其演奏出來，根據不同學生的特點采取分類教學方式，這樣就可以充分調動學生學習的積極性，既可以達到學習民歌的目的還可以極大的培養學生的創造性思維。

4.創新民歌教學內容

現階段民歌教學并不多，教學內容一般都是具有民歌特色的體裁，難免會出現一些較為枯燥的內容，這就不利于讓學生產生學習的興趣，為此需要在教學內容上加以修繕。一方面，可以在民歌素材中添加民俗風情。在民歌中將一些學生熟知的民俗添加進去，例如：傣族的“潑水節”、壯族的“三月三”、蒙古族的“那達慕”等，從而引起學生的興趣，適當的時候還可以組織學生進行民俗活動，極大的激發學生學習民歌的興趣。另一方面，將民歌內容與流行音樂相結合。現代學生聽的最多的便是流行音樂，學生們也是對流行音樂最為感興趣，為此，在民歌教學中教師應當加入流行音樂元素，將流行音樂中體現民歌的素材拿來進行民歌教學，從而達到民歌教學的目標。

5.創新教學方式

傳統的教學方式較為死板，多是“填鴨式”教學，隨著課改的推進，創新教學方式在課程教學中不斷深入，在民歌教學中也需要不斷創新教學方式。首先，充分利用多媒體，在教學中教師應當事先給學生呈現一些民歌的教學視頻，其中可以包括民歌中民族的風俗活動、民族舞蹈等，使學生在視覺的影響下更好的進行民歌的學習。其次，在教學中加入活動，在民歌教學中充分調動學生的積極性，組織符合所學民歌民族的活動，使學生在活動中更好的了解民歌的意義。再次，以小組比賽形式進行教學，在學習民歌中將學生分為幾個小組進行民歌表演比賽，比賽內容可以是民歌編排、演奏、舞蹈等等，這樣一來既可以增強學生興趣，又可以有效完成教學目標。

6.加強師生之間的互動

在創新民歌教學中應當重視師生之間的互動，這樣更有利于發散學生的思維，促進創新教學的完成。首先，教學空間的創新布局應根據課題需要自由靈活地變動設計，為了增強師生之間的互動可以將座位設置成半圓形，使學生與教師近距離全方位的交流，不僅有利于組織，更能很好地調動學生地注意力和主動參與的積極性。其次，“動靜”結合，促進師生共同活動，其中“靜”主要體現在教師講解中、學生學習歌曲中，而“動”則體現在舞蹈、比賽、討論等方面，在教學中應當將“動靜”相結合，調動學生的積極性與參與性。再次，師生之間的互動也包括及時的評價，當學生演唱完畢后教師應當及時進行反饋評價，學生們小組比賽完成后對學生的表現進行及時評價，這些都可以增強教師與學生之間的互動。

7.結語

綜上所述，在各類教學中越來越重視創新教學，在小學音樂民歌教學中也是如此，為了更好的促進民歌創新教學，教師首先應當積極提升自身的創新能力，并在教學中不斷創新民歌教學內容與教學方式，同時在教學中應當積極創設創新氛圍，不斷激發學生的創新個性，加強師生之間的互動等等，從而切實做到創新教學，為更好的開展民歌教學奠定良好的基礎。

參考文獻：

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課題：陜北民歌在小學音樂課程中的開發與應用研究