中職電氣自動化技術專業模塊化教學探析

盛軍

【摘 要】中職院校在進行電氣自動化技術專業教學的過程中，為了提升學生對于相關崗位的適應能力，并且有效提升教學效果，通常會應用模塊化的教學方式。中職電氣自動化技術專業模塊教學必須要凸顯教育體系的創造性和實用性，用項目管理活動的整體性來進行教學，以項目服務為中心，實行優秀的人才培養措施，有效地不斷促進中職電氣自動化技術專業模塊化教學的深入研究。

【關鍵詞】中職；電氣自動化技術；模塊化教學

前言

伴隨著社會經濟的進步與技術人才要求的提高，中職學校作為培養技術人才的主要場所得到了進一步重視，教學改革成為當務之急。現階段，中職學校強調技術性人才培養、實踐水平的提高，因此，怎樣進行教學方法創新成為重要研究課題。在此背景下，筆者提出將模塊化教學模式應用在電氣自動化技術專業課程的設想。模塊化教學是一種理論和實踐兼容的教學方法，有助于學生學以致用能力的培養，值得在中職教學中廣泛推廣。

1中職模塊化教學的意義及組成

中職電氣自動化技術專業模塊教學，是指在教學活動中，積極圍繞教學的重點進行教學，將不同的重點內容劃分為不同的模塊，在模塊化教學中，要加強實驗教學，積極組織學生進行專業課堂試驗，提高理論知識與試驗的結合力度，進而有效提高學生對理論知識的理解和運用能力，模塊化教學以解決實踐問題為主，教學方案是按照學生的實際情況而設定的，實踐證明，模塊化教學作為一種全新的人才培養模式，在知識技能培養方面都發揮了有效的作用。當前，構建實習基地，將理論知識學習、理論實習、技能培養、科技研發、實習評價等巧妙地融為一體，這成為中職電氣自動化技術專業模塊化教學的核心教學模式。

在模塊化教學實施過程中，都包含了對學生素質的培養，例如，在教學培養中，教學前期對學生主要進行專業理論知識的教學活動，理論知識教材由電工電子技術、電力原理等多種教材組成，教材組成的多樣性對于全面培養學生、提高學生的基本素質具有積極的意義。

為了有效提高模塊化教學的教學質量，在課程設置過程中，中職院校要對當前的就業形勢做好調查，科學分析、預測未來的就業形勢，加強就業目標的引導，協調好就業與模塊化教學之間的關系，明確職位的工作性質、工作內容，明確當今社會對人才的規范化要求，明確相應職位對相關證書的需求，充分結合多方面的要求，科學構建課程思路，有效推動中職模塊化教學的實施。

2中職院校電氣自動化技術專業實操教學模塊的構造

中職院校電氣自動化技術專業在進行模塊化教學時，教學模塊中需要加入培育學生綜合素質的有關內容。比如就中職院校來講，基本的電子技術、電路理論等課程一同組成電氣自動化技術專業基礎課程。在構建進行電氣自動化技能專業課程教學時，著重指導學生積攢校外實踐學習的實操閱歷，必須將全部的實操課程展開整體研究，從而指導學生準確認知工作崗位，并且指導學生改進基本理論課程，推進指導學生養成整體利用實力，把職業技術整體訓練時期放在工作之前。

研究就業崗位，協調課程意識 就中職院校而言，想要全面增強電氣自動化技術專業的教育學習效果，必須將教學體制展開進一步改進，從而構建有效的教育教學體制，指導學生建立就業方向，并且必須要注意：1）對就業職位內容有準確的認知；2）對課程的真實進程有準確的認知；3）對人才的整合性條件等展開準確認識。中職院校電氣自動化技術專業在制定實操教學模塊時，必須對工作崗位展開進一步的探究解析，并且不斷協調課程建立意識，從而迅速完成人才培育目標。

探究解析就業工作過程，建立健全的課程步驟 中院院校的教學跟普通高等學校和普通高中有很大的不同，主要在于中職學生的文化基礎相對較差，接受能力相對弱，那么在當前社會就業壓力如此大的時代，中職院校需要科學有效分析中職學生主要的就業方向以及所在崗位的工作職責，必須建立全新的教學意識。通過對這些內容的科學分析，中職院校再根據學生的實際情況，設計適應于中職學生學習以及對中職學生未來就業有效的模塊化教學內容。并且，在整個模塊化教學過程中，中職學院應本著順應時代發展的思想，結合理論和實踐，逆思維分析，制定真正適應學生的課程體系。

3模塊化教學在中職電氣自動化技術專業有效實施的策略

（一）制定完整的模塊化課程體系

中職學校培養學生的目的就是為了讓學生能夠成為社會所需求的技術型人才，因此中職教育在設置模塊化教學的過程中，應該重視培養學生綜合能力，保證學生能夠具備良好的綜合素質和技術技能，這樣才能發揮出中職教育的意義。在模塊化課程建立上，必須要將技術與專業知識結合在一起，并且難度上也要循序漸進，讓學生能夠良好接受知識。例如，在《電子技術基礎》這門基礎課程使用模塊化教學時，用可編程控制技術這節課舉例，教師的教學目標可以設置為：讓學生掌握工作站的工作原理和結構；閱讀電路圖和氣路圖；學會用指令編寫控制程序。教師在教學過程中，可以利用多媒體技術將電路圖和氣路圖用動態的形式展現出來，讓學生記憶更加深刻，利用學生學習，之后教師要開展教學實踐活動，讓學生進行實操工作站的生產系統，練習安裝設備，并讓學生運用指令進行嘗試編寫控制程序。這樣學生就能夠通過實踐操作鍛煉自身實踐能力，并能在不斷操作中運用知識，從而掌握知識。

（二）制定培養人才對策

當前我國發展非常迅速，社會對人才的需求量加大，中職學生想要在社會中有立足之地，就要掌握良好的技能和素質，教師在教學過程中，傳授學生基礎知識的同時，要積極開展教學活動，培養學生動手能力，組織學生小組合作學習，讓學生在小組中發揮個人才能，具備團隊意識，學生之間互相幫助能夠有效讓學生的素質得到提升，并能培養學生樹立正確的道德觀，提升學生就業能力，讓學生得到良好的發展。

結語

教師在模塊化教學中需要明確教材中的知識內容，哪些具有一定的價值，哪些價值較低，教師需要合理的選取教學內容，避免沒有價值的內容占用寶貴的教學時間。教師需要盡可能的為學生創建良好的學習氛圍，通過模塊化教學方案的應用，讓學生結合自身發展狀況，來合理的分析自己的就業走向，選擇適合自己的教學模塊。

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（作者單位：衡陽技師學院）