“紅船精神”與高職院校學生價值觀培養關系研究

喬明中　楊瀅　任愛珍　李立新

摘 要：大學生價值觀培養是高職院校思想政治教育工作的重要組成部分，關系著中華民族偉大復興的中華夢能否實現。本文闡述了“紅船精神”與高職院校大學生價值觀培養之間的關系，對利用“紅船精神”引領大學生價值觀培養給出了自己的見解。

關鍵詞：紅船精神;高職院校;學生;價值觀;關系

1 前言

作為高校教育工作者，在傳播文化和專業技能的同時，必須充分認識大學生價值觀培養的重要性，并采取切實可行的方法和手段，促進大學生形成良好的人生觀、價值觀。大學生是祖國的未來，他們的價值觀關系到國家的強盛和社會的進步。

1921年8月3日，中國共產黨第一次全國代表大會在浙江嘉興的一條紅色游船上勝利閉幕，會議產生了黨的綱領和中央局領導，宣告中國共產黨正式成立，這條游船被稱為“紅船”。2015年，時任浙江省委書記的習近平同志首次揭示了”紅船精神“的內涵：“開天僻地，敢為人先的首創精神;堅定理想，百折不撓的奮斗精神;立黨為公、忠誠為民的奉獻精神，是中國革命精神之源”。紅船精神同井岡山精神、長征精神等共同成為黨的精神財富。2017年，黨的十九大剛剛閉幕，習近平總書記帶領政治局常委來到浙江嘉興，瞻仰中共一大會址和嘉興紅船，回顧建黨歷史。紅船精神源于黨的創建過程，一直鼓勵著中國人民不斷前進。

2 高職院校大學生價值觀現狀分析

價值觀是一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的根本看法和評價。隨著我國改革開放的不斷深入和經濟全球化的快速發展，人們的生活條件得到了極大的改善。高職院校大學生價值觀主流表現為積極向上的狀況，但是隨著各種誘惑不斷出現，一些負面的因素也開始腐蝕大學生的思想，一部分學生的價值觀出現了偏離，具體表現在下述方面。

2.1 意志力薄弱，缺乏理想信念

從嚴格、辛苦、緊張的高中生活轉入輕松、舒適的大學校園，物質條件提高了，精神壓力變小，意志薄弱的大學生很容易就迷失了。高職院校中，上課玩手機，下課打游戲，很多人失去理念和信念，在人生道路上隨波逐流，抗壓能力和抗挫折能力較低，退校事件和各種校內意外事故也時有發生。理想信念是人前進的動力和方向，決定一生的走向和成就。

2.2 個人意識加強，集體觀念減弱

世界一體化不斷增強，中外交流越來越多，大學生更容易受到自由散漫的西方思想影響，更加重視個人的感受和自我意識。國家不斷強大，人民日益富裕，但利己主義、自由主義也有所抬頭，很多大學生對集體、對社會的感情卻越來越淡漠，他們更在意的是個人的得失與享樂，對別人更多的是妒忌、抱怨、猜疑甚至仇視，集體主義意識和愛國主義觀念不斷減弱。

2.3 思想品德退步，功利主義盛行

很多大學生變得更加功利，參加活動只是為了豐富自己的履歷，加入學生會或社團只是為了得到更多的資源和好處，有的學生干部甚至把社會上的一些不正之風都帶到學校來。一些學生沉迷于游戲、網劇、“抖音”等虛擬的網絡環境不能自撥，荒廢學業。課堂上老師講得口干舌燥，學生手機玩得忘乎所以。有的學生為了買到名牌手機和包包，不考慮自身的經濟情況和家庭條件，套路貸事件時常在校園發生。貪圖享樂，好逸惡勞，急功近利，厭惡學習，不思進取，這些腐朽的思想在大學校園不斷漫延，不少學生的思想品德出現退步。

2.4 傳播媒體不斷升級，傳統價值觀受沖擊

電影、網絡等把西方的價值觀帶到了中國，暴力、色情、金錢至上等對大學生的價值觀進行多元化的沖擊，QQ、微信、微博成為人們的必備工具，各種直播平臺如雨后春筍接連出現，人與人之間交往的渠道增加了，各種信息也呈爆炸式的增長，但同時，各種自我炒作也盛行起來，一夜爆富的網紅、日進斗金的娛樂明星也成為無數年輕人模仿和學習的對象。在這樣的環境下，人的價值觀很容易受到沖擊，如果沒有較強的辨別能力和自我克制能力，年輕學生很容易出現迷失。

2.5 大學生渴望創新，但創新能力較差

當今時代，大眾創新，萬眾創業的理念已經深入人心，政府也出臺了很多優惠的政策和措施鼓勵創新創業。大學生的創新意識也不斷提高，但創新創業成功要受專業知識、思維能力、社會環境、行業風向、實踐能力等眾多因素影響，只靠一時沖動的功利思想往往會鎩羽而歸。“紅船精神”引領導中國一步步走向獨立解放和民族振興，“紅船精神”本身就是一個偉大的創舉，可以激勵大學生克服困難，發揮積極性、主動性和創造性，堅定目標，勇于創新。

3 “紅船精神”與高職院校大學生價值觀之間的關系

“紅船精神”是中國共產黨由弱變強的重要法寶，是中華民族的重視財富。深入研究和挖掘”紅船精神“，對于引領大學生樹立正確的價值觀具有重要的指導意義。

3.1 “紅船精神”對于大學生形成不忘初心、樂于奉獻的優秀品質進行道德教化

革命先驅在白色恐怖中召開黨的代表大會，尋求救國救民的革命方針，需要有拋家棄業的奉獻犧牲精神，這種品質對當今天的青年人來極為寶貴，也是很多年輕難以想象的。紅船精神見證了黨的奮斗歷史，蘊含豐富的優良傳統和道德內容，具備強大的教化功能，通過學習“紅船精神”，可以激發大學生的文化對于大學生形成不忘初心、積極進取和樂于奉獻的優秀品質。

3.2 “紅船精神”為大學生勇往直前開拓進取提供精神動力

“紅船精神”本身就是一種大無畏的革命英雄主義精神。精神是一個民族賴以生存的靈魂，紅船精神是實現中國夢的的力量源泉。中國學生從小受到的教育就是要做遵守紀律、循規蹈矩的好孩子，不敢違反規則，不敢越雷池一步。要超越前人就要不斷大膽地探索，走他人尚未走過的道路，這需要很大的勇氣和內在動力。紅船精神展現了大量先進的典型人物和感人至深的英雄事跡，代表破舊立新的開拓精神，這種精神是很多大學生缺乏的。學習“紅船精神”能激發大學生昂揚向上的積極心態和強大的進取心，克服消極思想和享樂主義等不良因素的侵襲。

3.3 “紅船精神”為大學生創新創業豎立了榜樣

中國共產黨的成立是中國近百年最重要的事件之一，是探索中國發展道路的一次偉大的嘗試，“紅船精神”就是這種創舉行為的象征。黨的第一次代表大會，不斷受到軍閥和巡捕的跟蹤破壞，最終克服重重困難完成會議。紅船精神找到一條適合中國國情的發展道路。大學生創新創業同樣是要探索一條適合自己發展的道路，“紅船精神”可以為大學生的創新創業活動提供借鑒。在大眾創新、萬眾創業的新時代，高職院校要大力宣傳“紅船精神”，培養學生勇于探索、敢于擔當的創新意識，把創新精神融入大學生的靈魂。

3.4 為大學生樹立崇高的理想信念和正確的人生目標提供價值引領

鄧小平同志曾說：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千險萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念”。人無遠慮，必有近憂。大學生必須要有高瞻遠矚的眼光和切實可行的人生目標。黨的第一次代表大會確定了長期和近期的奮斗目標，指明了前進了方向。紅船精神能激勵大學生樹立正確的人生目標和價值取向，增強必勝信念，努力向上進取。

4 以“紅船精神”為導向，對大學生進行社會主義核心價值觀教育

大學生要建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，需要有“紅船精神”這樣的偉大思想作指導，從而確保方向的正確性和目標的堅定性。社會核心價值觀是中國共產黨在思想上的一次理論創新，是全黨智慧的結晶，能有效指導大學生正確價值觀的形成。

4.1 堅持國家“富強民主、文明和諧”

在中國特色社會主義新時期，大學生要與國家同呼吸共命運，努力學習文化知識和專業技能，積極進取，勇于創新，反對各種不良風氣，促進國家的富強民主文明和諧。教師在教學過程中融入建黨建國的經典事例和感人事跡，充實課堂教學內容，活躍課堂氣氛，號召學生學習老一代革命家為民族大義奮不顧身的愛國壯舉，并體現到具體行動中，努力學習專業技能，將來為國家多做貢獻，感化引導學生將自身發展與國家進步緊密聯系起來。

4.2 推動社會“自由平等，公正法治”

大學生作為新時代青年，既要追求自由平等，更要遵守國家法規，堅守法律的尊嚴和地位，把社會的發展視為已任。在教學實訓和頂崗實習等實踐活動中，引導學生遵守社會公德，尊重社會規范，形成良好的職業道德。

4.3 確保個人“愛國敬業、誠信友善”

中國是一個有5000年歷史的文明大國，愛國傳統由來以久，民族英雄的故事比比皆是。誠實守信，與人友善也是中華民族的傳統美德。大學生既要學習我國優秀傳統文化中蘊含的道德準則，更要體會中央文件精神，關注我國經濟、文化、科技發展的新動向，加強自身修養，講誠信重實干。高校將“紅船精神”蘊含的內容，貫穿到大學校園的日常生活中，融入到校園文化活動中，對優秀學生進行表彰，發揮榜樣的帶著作用，帶動學生個人品質的提升和正確價格觀的形成。

5 結語

大學生價值觀教育是高校思想政治教育的重要內容，“紅船精神”是黨的建黨精神，把“紅船精神”融入大學生的日常生活動和學習中，培養符合中國特色社會主義新時代要求和實現中化民族偉大復興中國夢的新時代青年，宣傳正能量，形成健全的人格，幫助大學生樹立正確的價值觀，具有重要的理論價值和實踐意義。

參考文獻：

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