用創新驅動現代教育引擎

本刊編輯部

回顧我國現代教育發展進程，創新正是提升教學質量，推進教學體系持續發展的不竭動力。但如何有效發揮創新理念，激發現代教育活力、驅動現代教育引擎，仍然是教學實踐中值得持續探索的重要要求。

在教育信息化2.0環境下，智能技術的廣泛應用，不僅豐富了現代教育的技術、工具等硬件設備，也為現代教育創新提供了新的理念思維和教學模式。借助智能技術的應用優勢，學生可以隨時、隨地開展個性化學習，也實現了優質教育資源的均衡分布和創新應用。在現代教育管理過程中，利用大數據技術創新教育決策機制，營造了全新教育生態環境，為大眾提供公平、優質的現代教育服務，切實提升現代教育水平。因此，用創新驅動現代教育，核心是創新教育理念與模式，通過實施探究式教學，充分發揮現代教育技術優勢，重點培養學生的創新精神和實踐技能，激發學生的求知欲，實現現代教育的理想育^效果。

用創新驅動現代教育引擎，要回歸學生培養的本質要求。通過充分發揮現代技術和全新教育思維的創新優勢，使學生符合時代需要，更好實現自身價值。用創新驅動現代教育發展，歸根結底，就是要轉變傳統“追趕式”培養模式，通過激發學生的內在成長動力，使學生積極探索個人成長外延，充分挖掘自身學習潛能，實現從傳統的知識學習向新的知識創造轉變。

為適應現代教育全面創新的時代環境，就必須對現代教育創新的本質內涵和學生培養的新形勢、新要求形成全面、客觀的認識。為此，要在以下方面積極努力：首先，要充分認清全新教學環境，以開放、擁抱和主動接受的心態應對現代教育變化。學校要高度重視教育信息化的建設要求，充分了解學生新的學習需要，通過更新教學設備、教學系統，使現代教育創新具備硬件可能。對于教師，要清楚了解自身知識與技能短板，通過自我“充電”，及時補課，走出個人教學“舒適區”，使現代教育創新具備“軟件”可能。其次，要適時調整教學心態，重視培養學生的創新思維和信息素養，真正發揮智能技術的創新優勢。現代教育創新由智能化技術廣泛應用而起，只有熟練掌握現代技術，才算真正尋找到了推動現代教育持續發展的“動力根源”。目前部分教師、家長在教學過程中，只看到了智能設備和軟件的“負面”影響，抵觸學生對智能設備的應用探索。事實上，在教育信息化2.0環境下，智能設備終端已經成為學生獲取信息的重要來源，只有培養學生熟練使用相關設備，才能適應現代教育發展趨勢和潮流。最后，要根據現代教育的實際需要，將技術創新、理念更新和模式革新融入學生培養的全過程、全環節，從傳統的被動接受教育向主動利用各種新事物創新育人機制全面轉型。同時，通過利用智能技術診斷現代教育體系的各種問題，適時調整教學方案，從而擁抱現代教育。

總之，在大數據環境下，隨著智能技術應用不斷深入，現代教育創新進程將進一步加速。在教育過程中，既要精準把握時代趨勢，也要充分利用驅動現代教育發展的動力引擎，積極培養學生的創造意識和創新精神，使其適應新的教育生態環境。

（責編：楊菲）