如何利用志愿者資源為科學(xué)早教服務(wù)

李向榮

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園隸屬于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，大部分幼兒家長(zhǎng)來(lái)自北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、北醫(yī)三院，在健康、營(yíng)養(yǎng)、早教方面有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，如何有效利用社區(qū)資源，更好地為社區(qū)早教服務(wù)是我們進(jìn)行科學(xué)早教研究的內(nèi)容之一。近年來(lái)，幼兒園成立了北醫(yī)幼兒園早教志愿者資源庫(kù)，以下是幼兒園在志愿者資源開發(fā)利用方面的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

分析資源優(yōu)勢(shì) 確立服務(wù)隊(duì)伍

以社區(qū)為依托，充分利用和挖掘大學(xué)資源，不斷探索創(chuàng)建一支服務(wù)于早教的志愿者隊(duì)伍，和幼兒園相互配合，用志愿者的熱心、愛心和專業(yè)知識(shí)幫助家長(zhǎng)解決育兒方面的困惑問題，是我們志愿者隊(duì)伍建設(shè)的目的。主要從四個(gè)方面組建志愿者隊(duì)伍：

◎第一，“炫色青春”青年教師志愿者隊(duì)，由在園經(jīng)過(guò)參加早教培訓(xùn)的老師和以青年團(tuán)員為主的年輕教師組成，服務(wù)內(nèi)容主要為親子游戲指導(dǎo)。

◎第二，大學(xué)生志愿者隊(duì)，由北大醫(yī)學(xué)部學(xué)生組成。其主要服務(wù)內(nèi)容為：通過(guò)多種形式進(jìn)行健康知識(shí)宣教活動(dòng);通過(guò)幼兒喜歡的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

◎第三，白衣天使家長(zhǎng)志愿者隊(duì)，大多由從事醫(yī)生或醫(yī)學(xué)教師職業(yè)的在園幼兒家長(zhǎng)組成，在醫(yī)學(xué)知識(shí)、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)保健方面可以為社區(qū)早教提供支持。

◎第四，醫(yī)學(xué)專家志愿者隊(duì)，主要由大學(xué)、醫(yī)院專家教授組成，給家長(zhǎng)開設(shè)幼兒心理健康、膳食營(yíng)養(yǎng)及相關(guān)家庭科學(xué)喂養(yǎng)的專題講座。

了解家長(zhǎng)需求 開展早教活動(dòng)

為了給家長(zhǎng)提供切實(shí)的幫助，學(xué)校對(duì)社區(qū)0-3歲幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了早教現(xiàn)狀及服務(wù)需求的問卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民文化層次較高，但是父母工作較忙，孩子大部分由長(zhǎng)輩或保姆看護(hù)，而長(zhǎng)輩和保姆的教育觀念、知識(shí)層次、育兒方法不能滿足對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的需求。針對(duì)家長(zhǎng)的需求，我們召集不同的志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了研討，根據(jù)不同志愿者隊(duì)伍能提供的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行了內(nèi)容分配，開展了豐富多彩的早教活動(dòng)。

游戲?qū)ｎ}。主要由“炫色青春”青年教師志愿者隊(duì)負(fù)責(zé)，他們?cè)谏鐓^(qū)定期進(jìn)行免費(fèi)親子游戲。一是增進(jìn)親子情感;二是提供孩子與同伴游戲的機(jī)會(huì);三是讓孩子在進(jìn)入幼兒園前與老師進(jìn)行了解互動(dòng)，為入園打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)給家長(zhǎng)提供咨詢機(jī)會(huì)，老師一對(duì)一解答家長(zhǎng)在教養(yǎng)方面的困惑。在游戲中教師會(huì)有目的性地投放各種自制玩具，指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家里的廢舊物品帶寶寶游戲，并且與小朋友、家長(zhǎng)一起做健康親子體育游戲，發(fā)展寶寶的肌肉靈活性。

宣教專題。該部分主要由大學(xué)生志愿者隊(duì)負(fù)責(zé)。他們都是來(lái)自醫(yī)學(xué)部的學(xué)生，有比較專業(yè)的健康、醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)知識(shí)。他們?yōu)樯鐓^(qū)小朋友編排了角色游戲“維尼熊醫(yī)院”，與小朋友和家長(zhǎng)一起玩“到醫(yī)院給小寵物看病”的游戲，引導(dǎo)小朋友不懼怕上醫(yī)院，并開展活動(dòng)讓孩子了解醫(yī)學(xué)小常識(shí)。在為社區(qū)幼兒服務(wù)的同時(shí)，大學(xué)生志愿者在與幼兒及家長(zhǎng)的共同合作中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，更加了解低齡兒童的心理，為自己將來(lái)的兒科工作積累了臨床溝通經(jīng)驗(yàn)。

講座專題。該部分主要由在園幼兒家長(zhǎng)及附屬醫(yī)院專家志愿者開展，根據(jù)家長(zhǎng)的需求定期進(jìn)行科學(xué)健康育兒講座。例如，針對(duì)挑食偏食等現(xiàn)象進(jìn)行了寶寶營(yíng)養(yǎng)膳食專題講座、傳染病預(yù)防講座、愛眼護(hù)眼講座等。

早教活動(dòng)的開展不僅需要幼兒園老師的精心設(shè)計(jì)和組織，更需要廣大志愿者積極配合和參與。幼兒園將繼續(xù)探索早教志愿者資源的開發(fā)與利用，讓科學(xué)早教服務(wù)每一個(gè)有需要的家庭。

（作者單位：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部幼兒園）

責(zé)任編輯：谷珵