中學圖書館存在的問題及解決方法

樊曉明

摘 要：圖書館是學生和老師進行學習的重要陣地，也是學生學習的第二課堂，是文化傳播的中轉地。在中學階段學生在課堂之外，圖書館是重要的獲取知識的來源。因此圖書館對于中學生的學習和成長自己教師的教學和管理發揮著重要的作用。在當下的學校管理中，圖書館的管理存在著一些問題。比如：圖書種類少、圖書不夠新、圖書館開放次數少等問題，本文對圖書館的重要作用自己圖書館存在相關的問題進行了研究，并針對性提出了加強圖書采購、規范圖書館的管理、增加圖書館的開放次數等，對中學圖書館的管理起到了一定的參考。

關鍵詞：中學圖書館;第二課堂;圖書種類

一、圖書館在中學教學中的作用

1、圖書館可以開拓學生視野，增加學生的知識儲備。

中學階段的圖書館作為中學生獲取知識的重要窗口，是獲取課外知識的重要渠道。在中學階段學生的主要精力是學習書本的課程知識，應對各種繁雜的考試。在課堂中，學生接觸學生課外知識的機會比較少，基本上都是課本中要求的知識。教師在安排課程教學時，課外知識的內容涉及的非常少，基本上是一筆帶過，作為提高學生興趣課堂引入的引子。很少會對相關內容詳細講解，只是作為課堂知識的補充。對課外內容講解的時間也比較少，內容也比較淺顯。很多學生對課程學習中的知識比較感興趣，想通過其他渠道加深對知識的了解，拓展自己的知識面，但是由于缺乏條件，形成了一定的阻礙。而學校的圖書館對學生獲取知識提供了便捷的條件，學生可以在自己的課余時間對課堂中感興趣的內容進一步學習。

2、圖書館可以緩解學生們的學習壓力，為學生創造輕松自由的學習環境。

高中生的學習壓力比較大，經常面對各種考試。在學生的校園生活中每周有周考，每月有月考，還有期中期末考試等等。各種考試給學生帶來了很大的壓力。學生每天埋頭于各科的學習和考試，面對快速的學習節奏和大量的知識內容會心生壓力和疲憊，久而久之會產生一些心理上的問題，心中的壓抑的情緒沒有很好的發泄渠道。而學校的圖書館給學生提供了一個很好的環境和不錯的調節情緒狀態的窗口。學生在面對考試分數降低心情失落的時候可以找到一個安靜的地方閱讀一些勵志的書籍，從中將自己的負面情緒排解出去，同時讓自己重新激起斗志，繼續充滿正能量。在心情難過在激烈的學習競爭中感覺身心疲憊的時候可以在圖書館找到一個身心棲息的地方，或者看一看美術作品，或者看一些散文，或者看一些小說，給自己沖會電，重新振作起來。這對學生放松心情，調節情緒，幫助學生進行心理建設具有非常重要的幫助。

二、中學圖書館的管理中存在的問題

1、中學圖書館的圖書種類較少、圖書內容不夠新。

當前圖書館存在的問題的問題之一是圖書館的圖書種類比較少，學校的圖書館中很難能夠讓學生得到滿足。比如有些學校的圖書館中大部分是關于高考的書籍，學生在課程學習中每天都在做各類高考題，當去到圖書館發現還是各類高考題，而且還沒有自己做的高考題新，頓時對圖書館失去了興趣。還有的圖書館有很多的雜志，各類的教育雜志，這些雜志很多是教師用來評職稱用的，偏學術和教學，這種類型的圖書對學生的學習沒有起到多大的幫助作用。還有一些學校的圖書館存放一些比較老舊的圖書，沒有跟上時代的更新，不適應學生當下的知識需求，學生進到圖書館很難找到符合現代社會潮流的，和自己的生活時代相接軌的圖書。因此這些圖書館中的問題對學生的學習沒有起到很大的幫助作用。

2、中學圖書館的開放次數較少，學生接觸圖書的機會較少。

學校的圖書館開放次數比較少也是當前學校圖書館的管理當中存在的一個問題之一。有些學校的圖書館只有在領導檢查的時候開放，當開放的時候也不告訴學生的開館日期，并沒有多少的學生去看書，甚至學校在當天給學生安排了大量的課堂學習，也給學生時間去圖書館看書。圖書館由于學生去的比較少，而且圖書館的管理也比較松弛，很多的圖書館中蒙上了一層厚厚的灰塵，在迎接檢查的時候才進行打掃。這種管理方式不僅沒有對圖書起到保護作用，而且給加速了學校圖書的老化和折損，這種"敝帚自珍"的態度，學校"舍不得"對外開放，擔心學生會將圖書弄破損、會將圖書弄丟等，不僅沒有起到知識傳播的作用而且還浪費了大量的圖書資源。給學校的圖書帶來了很大的浪費，也讓阻礙了學生的學習和進步。因此學校的圖書館開放次數較少，使學生失去了和各類圖書接觸的機會是當下圖書館存在的問題之一。

三、中學圖書館中管理問題的解決方法

1、學校加強圖書館的投入，征集學生和老師的意見提高圖書采購。

學校為了解決當下存在的問題應該正視問題，從各方面入手解決。比如針對學校圖書種類少的問題，學校應該積極組織學生和考試對圖書館的建設獻言獻策。圖書館的服務對象就是學校的學生和老師，從學生和老師的角度出發，分析他們的需求，傾聽他們的意見能夠對圖書館的建設發揮直接的作用和效果。由于各年級的學生的思想動態不一樣，想法也不同，對圖書的需求也不一樣，因此可以針對高一、高二、高三的學生提出的各種圖書需求來進行采購，比如高一的學生剛剛來到高中，對高中生活還不太適應，可以引進一些高中學習規劃和指導的書，對于高二學習比較疲憊心態浮躁的問題，可以引進一些心理調整的書籍，對于高三學生可以引進一些大學簡介的書籍。同時從教師的教學角度也要采購，比如心理學、教育學、管理學、哲學、數學、文學、化學、物理學、政治學、經濟學、地理學等等各方面服務教師教學的書籍。讓圖書館的建設真正做到符合學生的教育教學。

2、提高圖書館的開放時間和次數，讓學生有更多的時間閱讀圖書。

在圖書館的管理中，學校也要制定相應的策略和方法，做到真正讓學生體會到圖書館的作用，真正讓圖書館發揮服務學生和教師的作用，而不是將圖書館中的書束之高閣。在日常的學習中，圖書館可以定期開放，比如每周一到周五的下午最后兩節課，或者每周的晚上，這些學生們自習課比較多的時間，學生們能夠有時間來圖書館閱讀。或者在每周末大家休息的時間，對圖書館開放，讓學生能夠充分地享受圖書館的書籍，遨游在知識的海洋，身心得到放松。經常開放圖書館，制定相應的管理政策，不僅不會讓圖書館中的書籍得到破壞，反而學生們會倍加珍惜學習的機會，能夠體驗到學校圖書館給自己學習帶來的巨大幫助。因此提高圖書館的開放時間和次數，讓學生有更多的時間閱讀圖書館藏書才可以真正發揮圖書館的作用，能夠讓教師和學生充分享受得到圖書館給自己帶來的強大幫助。

四、總結

本文對中學階段圖書館在中學教學中的作用進行了分析，指出了圖書館可以開拓學生視野，增加學生的知識儲備，可以緩解學生們的學習壓力，為學生創造輕松自由的學習環境等重要作用。并對中學圖書館的管理中存在的問題進行了分析，對中學圖書館的圖書種類較少、圖書內容不夠新、中學圖書館的開放次數較少，學生接觸圖書的機會較少等問題進行了分析，并針對性提出了相關問題的解決方法如學校加強圖書館的投入，征集學生和老師的意見提高圖書采購、提高圖書館的開放時間和次數，讓學生有更多的時間閱讀圖書等，對中學圖書館的研究起到了一定的參考。

參考文獻

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