高中地理教學中存在的典型問題及對策探微

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摘 要：隨著新課改的深入推行，也對高中地理教學提出了更高的要求，為了保證高中地理教學的目標得以實現，我們必須對教學手段進行研究和改進。本文在對目前高中地理教學存在的問題進行分析的基礎上，有針對性的提出了解決這些問題的意見和建議，希望能夠給高中地理教學帶來一些新的思路。

關鍵詞：高中;地理教學;問題;對策

高中地理課程中有很多理解起來難度較大的內容，很容易讓學生產生抵觸情緒，對地理教師來說也是一個比較難以解決的難題。由于缺乏對先進教育理念的理解，目前高中地理教學在主體上依然是應試教育模式，這就給高中地理教學帶來了一系列問題。這就要求我們與時俱進，在對應試教育模式進行反思的基礎上，對高中地理教學方式進行改進和完善。

一、高中地理教學中存在的問題

1.對地理學科缺乏正確認識

高中地理是一門重要的學科，是文科生高考的必考科目，地理成績會對高考成績產生重要的影響。就是對于理科生來說，掌握一定的地理知識也有利于他們認識這個世界，并可以鍛煉他們的邏輯思維能力。但是具體實際中，理科生輕視地理學科自不必說，文科生也因為地理學習的復雜性，對這門學科的學習也沒有引起應有的重視，使得高中地理教學無法取得較好的效果，嚴重阻礙了高中地理學科教學的有效展開。

2.注重理論忽略聯系實際

課堂教學是我國高中教教學的主要形式，但是地理學科卻與實踐聯系的非常緊密。課本以及網絡可以提供一些較為鮮活的素材，但是現階段網絡的普及依舊不能在根本上解決教學與實際脫節的矛盾。書本中對以文字為主、圖片為輔全面的介紹了地理知識，但基本沒有涉及地理考察研究的內容。這主要是收到了客觀條件的限制，這也是地理教學亟待解決的問題，就是用學到的地理知識，來解決實際生活中的地理問題。

3.注重知識教學忽視本質研究

由于高中生的綜合素質存在一定的差異，造成部分學生對深層次的地理知識難以掌握。而目前的地理教學往往偏重于地理現象和規律，對于地理本質的介紹目前還沒有展開。對地理學理論沒有放開研究，基本不涉及理論知識，教學完全遵照大綱要求，對于新穎的地理理論鮮有涉及，這嚴重阻礙了學生能在學習中發揮自己的創新意識。

4.地理知識更新速度緩慢

高中地理教材除了自然地理以外，還涉及了政治經濟地理學內容，隨著國際政治經濟形勢的飛速變化，教材中的知識很容易滯后于時代的發展，出現了與現實相脫節的情況。一些當今熱點地理問題，在教材中往往無法體現出來，而高考又提出了必須掌握這些知識點的要求，這就造成在實際地理教學中需要大量的輔助材料。有鑒于此，我們可以看出，地理教材的革新速度與經濟社會發展相比，出現了之后的情況，這也是一個值得我們重視和加以解決的問題。

5.過于側重應試教學

在目前的高中地理教學中，傳統的教學觀念依舊處于主體地位。高考考試的內容是教學的重點，高考不考核大綱沒有的部分知識，基本沒有展開教學工作，這對提高高中生綜合素質是非常不利的。由于沒有進行系統的地理知識學習，造成學生無法對地理學科體系融會貫通，知識單一，缺乏系統性和全面性，這些也不利于學生對地理知識加深理解，也不利于培養學生獨立分析和處理地理問題的能力，不能高屋建瓴從宏觀上把握地理知識體系。對于實現素質教育的目標起到了較大的負面影響。

二、解決高中地理教學中存在問題的對策與建議

1.高度重視地理學科的學習

要把地理學科同其他學科一視同仁，放到同等重要的位置上來，要結合本地實際，制定出有針對性的教學計劃，在落實教學計劃的過程中，不斷改進教學方式，建立完整系統的高中地理教學體系，進而引起對高中地理學科的重視。此外，教師還要具備一定的高中地理知識素養，定期評估教師的教學質量，并建立激勵性的工作機制，鼓勵教師去關愛每一個學生。要鼓勵學正在地理學習中學會發現問題并解決問題，以便更好的提高地理學科的學習效率。

2.強化地理理論問題的研究

對于地理學科中牽涉到的本質問題，必須深入全面地開展研究，高中教育處于人生教育的中間階段，其作用是至關緊要的。基礎理論研究作為知識的精華，必須從教學實際中才能總結提煉出來，因此必須引起我們的高度重視。所以我們在地理教學中必須注意基礎理論知識的學習，并培養學生在學習中學會自主探究。

3.培養學生的創新精神

高中地理教師一般都會有比較豐富的教學經驗，骨干教師在這方面尤其突出。在這種豐富經驗的影響下，教師們往往會在教學內容和考試把握方面出現固化的思維，受此影響，學生們也會出現保守的學習思想，因此，現階段我們不僅需要對教學理念進行創新，對教學內容、地點、形式和教材都要進行創新，只有進行創新，才能保證地理教學跟上時代發展的步伐，才能取得更好的教學效果。

4.加快教材知識更新速度

如果要對高中地理標準教材的內容不斷的進行更新，這樣操作起來是很難實現的，因此教師要充分發揮自己的主觀能動性從專業著作和期刊中汲取有效的知識精華，也可以從實踐中找到切入點，結合本地區的地理情況，生動活潑的開展地理教學，把教材中相對生硬的知識點變得鮮活起來。也可以把典型的試題精選出來，對教材內容的更新起到有力的參照作用，并且在教學中要把知識點和實際應用結合起來，從而給學生一種耳目一新的感覺。

5.改變應試教育觀念

如果學生的地理學科綜合素質能夠被提升上去，就會對地理教學乃至高考的效果產生極為良好的影響。單純的應試教育理念必須從根本上得以破除，不能根據考試大綱分散的講解知識點，而是要把地理學習作為一個系統全面的融會貫通起來。地理教學新課改越來越開始關注教學與實踐的結合，并把培養學生的探究能力放在了重要位置。由于目前社會已經進入了信息化時代，所以理念的轉變對于高中地理教學是至關緊要的，單純的應試教育模式必須得到根本的改變。

三、總結

由上可知，目前的高中地理教學還存在一些的不容忽視的問題，我們必須正視這些問題，通過分析問題的原因，主動探索解決這些問題的對策。要把師生的主觀能動性都充分發揮出來，有針對性的開展高中地理教學，進而實現素質教育對高中地理教學提出的要求。

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