做好小事 細化管理 提升素養

孫文中

案例背景：

近年來平羅縣回民高級中學在平羅中學線下招生的基礎上，在舉步維艱的困境中發展;不斷的尋找出路，尋找發展方向，找到了“以特色謀發展，以德育教育為抓手，以提升素質教育為核心”之路，高考升學率逐年遞增，居于全區前茅。但是，由于重于教學質量，疏于管理，導致學生品行和習慣方面出現了一些問題，社會普遍呼吁學校加強學生的品德教育和養成教育。2017年冬季，學校新的黨支部班子成立，新的支部與行政領導班子立足實際，著眼長遠，確定了學校新的十六字辦學理念：抓好小事，強化管理，創建特色，服務師生。此時，正值黨的群眾路線教育實踐活動在全國范圍展開。在開展群眾路線教育實踐活動的過程中，學校黨支部開闊思路，轉變觀念，做了大量服務師生、服務家長、服務社會的卓有成效的工作，積累了豐富的服務經驗，致使高考升學率更上一個臺階，成績的取得得益于下列做法：

創新做法：

第一，一日常規管理全員化、精細化、半軍事化，促良好習慣養成

1、狠抓一日常規管理，目標精準，責任明確。

以一日常規考核為抓手，每天由三位校級領導帶班，十二位年級以上中層領導分年級，對每一天的紀律、衛生、兩操、自行車擺放、宿舍、餐廳、儀容儀表這七件小事進行考核。做到哪里有學生，老師就在那里，考核就在那里，制度有落實，落實有監督，保證考核公開、公正和公平，發現問題及時反饋，及時解決，絕不拖延，提高管理實效性。

2、樹立“人人都是管理者，人人都是服務者”理念

學校上至校長、書記、副校長，下至年級主任、教研組長、班主任、普通教師，到衛生員、保安、宿管員、餐廳師傅等所有教職員工，人人都要參與管理，黨員率先垂范，向管理要質量，向管理要效益。

校級領導包年級，中層領導包班級，崗位管理人員包宿舍、包功能室的管理模式，牢固樹立人人都是德育工作者，人人都是學生的楷模意識。既教書又育人，既講知識更重師德，既要言傳更重身教。

目前，學校常規工作已經實現常態化、規范化，營造了學生的教育“事事有人管，處處有人管，時時有人管”的全員參與管理氛圍。

第二：開展“讓讀書、寫規范字成為習慣”活動，創設書香校園

語文學科開展“61325工程”（三年要記住600條成語，讀100篇美文，背會300首古詩，記住200條名人名言，讀50本好書）;英語學科開展“ENGLISH123工程”（三年要記住1000個單詞，200句短語，30篇短文）;數學、物理、化學學科中開展“四清工程”即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”;政治、歷史、地理、生物學科中開展“2515工程”（教師在課堂上講25分鐘，學生練15分鐘）;每周一周五集會開展千人誦讀（周一背誦弟子規之晨起自勉文，周五背誦夜幕省思文）。

第三：宿舍管理精細化，培養良好的生活習慣

建立校級領導包年級、中層領導包樓層、班主任包班級、教師包宿舍的聯眾一體的宿管隊伍。包宿教師每天上班第一件事就是到學生宿舍去指導檢查學生床鋪的整理，衛生打掃，物品擺放，包括被子、衣物、臉盆腳盆、洗臉毛巾、拖鞋、暖水瓶、水杯和洗漱用具等的擺放都有統一固定的位置，做到整齊劃一，衛生整潔，紀律安靜。

成效反響：

好的服務體系，必將帶來好的管理效益。平羅回民高級中學基于搶抓品德教育的管理和服務理念，極大地促進了學生良好品德和習慣的養成，也在很大程度上促進了教學成績的提高。

2014年9月，全市中小學生弘揚社會主義核心價值觀經典誦讀比賽二等獎、優秀組織獎。2015年2月，全縣中小學（園）目標管理考核三等獎，2016年2月，全縣中小學（園）目標管理考核一等獎。3月，全市中小學發展性督導評估工作先進集體。為了表彰學校黨支部在全心全意服務師生、服務家長和社會方面做出的突出貢獻，2014年、2015年、2016年，縣教體局黨委連續三年授予學校黨支部“五個好”先進基層黨組織稱號。

學校的巨大變化和成就，引起了社會各界的普遍反響，平羅縣、石嘴山市教體局多次組織各校校長及教育專家、學者前來觀摩調研，更有許多兄弟學校自發組織教師前來學習取經，甚至諸如新疆文博學校等外省市區學校亦不遠千里，來學習平羅回民高級中學的成功管理經驗和服務理念。2015年2月，平羅縣詩詞學會前來采風，2015年4月3日，5月26日，《中國新聞播報》、《中國教育報》分別以很大版面對學校德育特色予以專題報道。2017年11月榮獲全國未成年人思想道德建設工作先進單位，獲寧夏回族自治區民族團結教育模范學校，獲石嘴山市禁毒教育示范校。

經驗啟示：

1、重視小事，辦好小事。對國家民族來說，教育是一件大事，但是，辦好教育，卻需要做好每一件具體的小事情，要重視細節，處理好細節。平羅回民高級中學高度重視學生日常生活中的每一件小事情，小細節，提倡每一位教職員工都要從小事入手，通過辦好一件件小事來促進學生良好品行習慣的養成。例如，學校曾經隆重地對撿起地上紙片的學生予以公報表揚，為該生所在班級加考核分，就證明了這一點。

2、立足校情，推陳出新。平羅回民高級中學學生多，生源復雜，導致管理上的不易。面對此種情況，學校擺脫那種只靠領導和個別教師來管理的陳舊方式，樹立了“人人都是管理者，人人都是服務者”的科學理念，從而促進了校風學風的快速轉變。

簡要點評：

平羅回高的成功經驗，啟示我們：創建服務型黨組織，不是什么高、大、難的事情，作為基層學校黨組織，就應該立足于學校實際，充分考慮師生的實際情況和需求，做好日常生活中的小事，勿以事小而不為。通過小事抓管理，在小事中不斷探索創新管理理念和方式方法，最終促進服務水平和服務質量的提高。

學校要創建服務型黨組織，一切工作最終都要著陸在提高教育教學質量上。我們的服務宗旨，就是在支部班子成員和黨員教職工的帶領下，全員參與，要讓所有走進平羅回民高級中學的學生，在三年的學習時間里，無論在良好行為習慣的養成上，還是在文化知識的掌握上，都能取得日有所增、月有所長、年有收獲的最佳效果;也讓從這里走出去的學生，把高中作為他們三年學習、終生受益、難以忘懷的母校！