煩人的聲音

張佳玲

大約在晚上八九點的時候，我進入夢鄉。

突然，耳邊傳來一陣“吱——吱——”的響聲，我就這樣被吵醒了。為了弄清楚聲響是從哪里發出的，我決定仔細聽聽。過了一小會兒，這聲音再次響起，我終于知道聲音的來源了，原來樓上在裝修。

大白天不裝修，偏偏晚上裝修。晚上好多人都在休息，難道他們不怕別人找上門嗎？這聲音吵得我頭疼，一會兒是電鋸聲，一會兒是錘子敲打地面聲，一會兒還有東西掉落的聲音……我感覺我們家快被戳出洞來了。

這時，弟弟突然翻了一個身。難道他也被這聲音吵醒了？我的眼睛一直盯著弟弟，生怕他醒來大哭大鬧。真是虛驚一場，弟弟只是翻了個身，又甜甜地睡著了。

這聲音把我腦子震清醒了，一下子沒了睡意。我想看電視吧，又怕吵醒弟弟;我想看書吧，可是這聲音實在是太大了，讓我靜不下心來。就在這時，旁邊的媽媽安慰我說：“明天我們去投訴他們，這么吵，還讓不讓人睡覺？估計隔壁鄰居也是那么想的。”

我在床上，一會兒躺著，對著天花板發呆;一會兒俯身做平板撐，像是完成老師給我們布置的作業一樣;一會兒坐起，按摩自己的腿;一會兒……這聲音弄得我翻來覆去睡不著，心里煩躁極了。我拿出手機一看，呀，夜里11點了，他們怎么還不收工？看來明早我得擁有“熊貓眼”了。

最終，再大的聲音也抵不過我的睡意，漸漸地，我進入了夢鄉……

老師的話：

佳玲同學寫煩人的聲音，既有對聲音的直接描寫，也有通過人物感受寫聲音的，還有通過人物行動寫聲音的。“一會兒是電鋸聲，一會兒是錘子敲打地面聲，一會兒還有東西掉落的聲音……”，先具體描寫聲音讓讀者如臨其境—— “我感覺我們家快被戳出洞來了”， 然后用感受寫出聲音大——“一會兒躺著，對著天花板發呆;一會兒俯身做平板撐，像是完成老師給我們布置的作業一樣;一會兒坐起，按摩自己的腿;一會兒……”最后通過被聲音干擾后的一系列表現寫出聲音的煩人，具有很強的畫面感。噪聲擾民可是違法行為，它侵犯了公民正常休息的權利，投訴是必要的。

（指導教師：陳 慧）