猜猜他是誰(shuí)

袁艷

我們來(lái)做一個(gè)猜猜他是誰(shuí)的游戲吧。

選擇一名同學(xué)，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，便能猜出你寫的是誰(shuí)。

例子：

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他關(guān)心班里的每一個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶……他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！釔?ài)運(yùn)動(dòng)，比如踢足球、跑步，大家經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他的身影……

如何讓別人一眼猜中你寫的是誰(shuí)？這就需要寫出這名同學(xué)的特點(diǎn)。下面就跟著袁老師一起來(lái)學(xué)習(xí)寫作方法吧。

第一，寫出他有特色的外貌。

如果我們寫一名同學(xué)的樣子，每次都寫“大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋像蘋果”，就犯了“千人一面”的毛病。有的同學(xué)這樣寫：

某某同學(xué)個(gè)頭兒高高的，剪了現(xiàn)在最流行的發(fā)型。他的眉毛很粗，像兩條毛毛蟲(chóng)。眼睛很大，睫毛很長(zhǎng)，眼珠子黑黑的。他的鼻子有點(diǎn)兒翹，嘴唇很紅。他很喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，自以為很帥。他還喜歡穿現(xiàn)在最流行的老爹鞋，看起來(lái)酷酷的。

看，這段外貌描寫得很具體，但是這段外貌描寫也有個(gè)毛病喲，這個(gè)毛病就是“面面俱到”。寫這名同學(xué)的外貌，抓住他最有特色的兩三點(diǎn)來(lái)寫清楚就可以了。比如，魯迅先生筆下的少年閏土：

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。

只是簡(jiǎn)單描寫了圓臉、小氈帽、銀項(xiàng)圈，一個(gè)少年閏土的形象便躍然紙上。那么，我們可以把前文改一下。這名同學(xué)最突出的特征是發(fā)型新潮、眉毛粗、鞋子時(shí)尚，我們就把這三個(gè)特征寫具體一些。

某某同學(xué)可帥氣了。他剪了最時(shí)尚的飛機(jī)頭，每天都要在頭發(fā)上抹發(fā)膠定型。他的眉毛粗粗的、黑黑的，就像兩條毛毛蟲(chóng)爬到他眼睛上面。對(duì)，就是蠟筆小新那種眉毛。他穿著一雙老爹鞋，很時(shí)尚，經(jīng)常伸出腳向我們顯擺。

這樣寫，就不用“眉毛胡子一把抓”，而是抓住特點(diǎn)來(lái)寫。

第二，圍繞一名同學(xué)最有個(gè)性的地方來(lái)寫。

什么叫最有個(gè)性？老師來(lái)教大家一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲——貼標(biāo)簽。

比如，同學(xué)們給小豆子貼的標(biāo)簽是“好吃嘴”。一看這個(gè)標(biāo)簽，就知道小豆子最有個(gè)性的地方是——好吃！小板凳的標(biāo)簽是“沒(méi)頭腦”。好嘛，小板凳的個(gè)性原來(lái)是——做事丟三落四。小玉兒，同學(xué)們給她貼的標(biāo)簽是“作文大王”。哇，小玉兒都發(fā)表了三篇作文在雜志上，是名副其實(shí)的作文大王喲！

看，袁老師這里有很多很多標(biāo)簽，你可以對(duì)應(yīng)貼到誰(shuí)身上呢？

“灌籃高手”“數(shù)學(xué)解題王”“小雷鋒”“課堂發(fā)言人”“老師小助手”“告狀王”“成語(yǔ)詞典”……當(dāng)然，你們自己也可以寫出更多有趣的標(biāo)簽。給你的同學(xué)貼張標(biāo)簽，當(dāng)然一定要是友善的，絕不能搞惡作??！

要想突出個(gè)性，你只要貼一張標(biāo)簽就可以了。舉個(gè)例子：

某某同學(xué)，就是我們班上的“好吃嘴”！他呀，嘴巴好像從來(lái)沒(méi)有閑過(guò)，一直在吃東西，真心疼他的嘴巴。有一次我們春游，他特別喜歡吃小玉兒媽媽做的烤香腸，一口氣吃了三根。吃完了，一邊擦嘴角的油，一邊意猶未盡地問(wèn)：“小玉兒，還有嗎？”小玉兒說(shuō)：“我只有三根香腸，全進(jìn)你肚子了。”其他同學(xué)一口也沒(méi)吃到，生氣地瞪著他，他臉都紅透了。

用“貼標(biāo)簽+一個(gè)小故事”的方法，一下子就寫出了這名同學(xué)的個(gè)性。是不是很簡(jiǎn)單？

第三，寫出這名同學(xué)的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)。

我們要讓大伙兒猜猜他是誰(shuí)，還可以抓住這個(gè)同學(xué)的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)寫。

仔細(xì)回憶，這名同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候有什么特殊表情嗎？有什么口頭禪嗎？有什么特殊動(dòng)作嗎？

袁老師給你一個(gè)模板：

獨(dú)特的表情+獨(dú)特的動(dòng)作+獨(dú)特的口頭禪=獨(dú)一無(wú)二的某某同學(xué)

想一想：這名同學(xué)有什么表情、語(yǔ)言、動(dòng)作？

老師提供一些詞語(yǔ)，供你們參考。

眼睛瞪得賊大，眼珠子都要瞪出來(lái)了;一臉茫然，不知所措地看著;眉頭擠在一起;眼珠子咕嚕嚕亂轉(zhuǎn);嘴巴噘得可以掛油瓶……

手指頭絞在一起;跑得像一陣風(fēng);寫作業(yè)，比蝸牛還慢，手中總有一個(gè)小玩具……

再看看這些口頭禪，耳熟不？

做熊，就得有個(gè)熊樣。（熊大）

俺要吃蜂蜜。（熊二）

惹我光頭強(qiáng)，揍你沒(méi)商量！（光頭強(qiáng)）

抓不到羊就別回來(lái)?。t太狼）

我會(huì)回來(lái)的?。ɑ姨牵?/p>

好，根據(jù)袁老師教的三個(gè)方法，寫寫你身邊的同學(xué)，只要你掌握了這三個(gè)方法，大家就一定能猜出他是誰(shuí)。