猜猜他是誰

袁艷

我們來做一個猜猜他是誰的游戲吧。

選擇一名同學，用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容，便能猜出你寫的是誰。

例子：

他的頭發又黑又硬，一根根向上豎著……他關心班里的每一個人。有一次我數學沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……他酷愛運動，比如踢足球、跑步，大家經常能在操場上看到他的身影……

如何讓別人一眼猜中你寫的是誰？這就需要寫出這名同學的特點。下面就跟著袁老師一起來學習寫作方法吧。

第一，寫出他有特色的外貌。

如果我們寫一名同學的樣子，每次都寫“大大的眼睛，黑黑的頭發，紅撲撲的臉蛋像蘋果”，就犯了“千人一面”的毛病。有的同學這樣寫：

某某同學個頭兒高高的，剪了現在最流行的發型。他的眉毛很粗，像兩條毛毛蟲。眼睛很大，睫毛很長，眼珠子黑黑的。他的鼻子有點兒翹，嘴唇很紅。他很喜歡穿運動服，自以為很帥。他還喜歡穿現在最流行的老爹鞋，看起來酷酷的。

看，這段外貌描寫得很具體，但是這段外貌描寫也有個毛病喲，這個毛病就是“面面俱到”。寫這名同學的外貌，抓住他最有特色的兩三點來寫清楚就可以了。比如，魯迅先生筆下的少年閏土：

他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。

只是簡單描寫了圓臉、小氈帽、銀項圈，一個少年閏土的形象便躍然紙上。那么，我們可以把前文改一下。這名同學最突出的特征是發型新潮、眉毛粗、鞋子時尚，我們就把這三個特征寫具體一些。

某某同學可帥氣了。他剪了最時尚的飛機頭，每天都要在頭發上抹發膠定型。他的眉毛粗粗的、黑黑的，就像兩條毛毛蟲爬到他眼睛上面。對，就是蠟筆小新那種眉毛。他穿著一雙老爹鞋，很時尚，經常伸出腳向我們顯擺。

這樣寫，就不用“眉毛胡子一把抓”，而是抓住特點來寫。

第二，圍繞一名同學最有個性的地方來寫。

什么叫最有個性？老師來教大家一個簡單的游戲——貼標簽。

比如，同學們給小豆子貼的標簽是“好吃嘴”。一看這個標簽，就知道小豆子最有個性的地方是——好吃！小板凳的標簽是“沒頭腦”。好嘛，小板凳的個性原來是——做事丟三落四。小玉兒，同學們給她貼的標簽是“作文大王”。哇，小玉兒都發表了三篇作文在雜志上，是名副其實的作文大王喲！

看，袁老師這里有很多很多標簽，你可以對應貼到誰身上呢？

“灌籃高手”“數學解題王”“小雷鋒”“課堂發言人”“老師小助手”“告狀王”“成語詞典”……當然，你們自己也可以寫出更多有趣的標簽。給你的同學貼張標簽，當然一定要是友善的，絕不能搞惡作劇！

要想突出個性，你只要貼一張標簽就可以了。舉個例子：

某某同學，就是我們班上的“好吃嘴”！他呀，嘴巴好像從來沒有閑過，一直在吃東西，真心疼他的嘴巴。有一次我們春游，他特別喜歡吃小玉兒媽媽做的烤香腸，一口氣吃了三根。吃完了，一邊擦嘴角的油，一邊意猶未盡地問：“小玉兒，還有嗎？”小玉兒說：“我只有三根香腸，全進你肚子了。”其他同學一口也沒吃到，生氣地瞪著他，他臉都紅透了。

用“貼標簽+一個小故事”的方法，一下子就寫出了這名同學的個性。是不是很簡單？

第三，寫出這名同學的表情、語言、動作特點。

我們要讓大伙兒猜猜他是誰，還可以抓住這個同學的表情、語言、動作來寫。

仔細回憶，這名同學說話的時候有什么特殊表情嗎？有什么口頭禪嗎？有什么特殊動作嗎？

袁老師給你一個模板：

獨特的表情+獨特的動作+獨特的口頭禪=獨一無二的某某同學

想一想：這名同學有什么表情、語言、動作？

老師提供一些詞語，供你們參考。

眼睛瞪得賊大，眼珠子都要瞪出來了;一臉茫然，不知所措地看著;眉頭擠在一起;眼珠子咕嚕嚕亂轉;嘴巴噘得可以掛油瓶……

手指頭絞在一起;跑得像一陣風;寫作業，比蝸牛還慢，手中總有一個小玩具……

再看看這些口頭禪，耳熟不？

做熊，就得有個熊樣。（熊大）

俺要吃蜂蜜。（熊二）

惹我光頭強，揍你沒商量！（光頭強）

抓不到羊就別回來！（紅太狼）

我會回來的！（灰太狼）

好，根據袁老師教的三個方法，寫寫你身邊的同學，只要你掌握了這三個方法，大家就一定能猜出他是誰。