家用媒體手機平板的使用思維導航

黃常躍

摘 要：在智能化成風潮的今天，科技正以極速之光打破禁錮，眾多新潮的技術已經伴隨產品進入我們的生活。在信息化、智能化產品已經普及的今天，合理引導孩子使用家用媒體手機平板已經成為每個家庭關注的重點。家長只需溫柔而堅持，優化家庭環境，與孩子共同制定使用家用媒體手機平板的規則，養成好的習慣，就能與孩子共同提高信息化能力，達到獨立甄選、綜合利用智能化設備的信息素養。

關鍵字：媒體;融合;規則;教育信息化

基金項目：本文課題名稱為“鄉村幼兒園教學活動與信息技術的融合研究”，課題編號CDJYKY201837。

黨的十九大報告做出中國特色社會主義進入新時代的重大判斷，開啟了加快教育現代化、建設教育強國的新征程。2018年4月教育部研究制定了《教育信息化2.0行動計劃》，計劃中指出信息技術不僅僅是教學的工具和手段，而且成為與教育共生融合的整體。教育信息化 2.0 不僅改變了物理環境、學習內容等教學形態、流程、模式，而且從更深的層面上改變了教育生態系統，致力于實現人的現代化。計劃中還指出學習應用覆蓋到全體適齡學生，實行家庭教育、學校教育、社會教育之間的無縫銜接。家庭教育是一切教育的根本，家庭教育是學校教育的基礎，也是學校教育的補充。這個數字化的社會，數字能力將是當前及未來世界人或者組織最重要的價值，而兒童的信息化使用能力起源于家庭教育，需要家長與孩子一起融入數字化社會。

一、生活信息化要求孩子具備使用信息化產品的基本能力

實踐總是推動著理論的發展。順應時代趨勢，信息化正在加速滲透到工作生活的各個環節，從圍棋、游戲、翻譯文字，到今年非常流行的語音助手、識別語音、識別圖像能力，加上XPU（GPU，TPU等）運算處理器能力的提升、通信網絡速度的升級，人工智能會被應用到生活的各方各面。

隨著計算機的廣泛應用，信息技術對人們的學習、工作、生活的影響也越來越明顯。信息資源急劇增長、傳播與處理速度飛速提高、應用范圍涉及各行各業，這為我們每個人提供多樣的、充分的信息選擇的同時，也帶給我們一些難題，信息數量的急劇增長和信息質量的良莠不齊對人們獲取、分辨、利用信息提出了挑戰。為了從數以億級的信息中獲得必要的、真實的、有效的信息，適應當今信息化社會，有必要從小培養孩子的信息能力。凡事有一利必有一弊，我們在享受信息技術帶來便利的同時，同樣，游戲、電子產品也在嚴重地干擾著未成年人的學習、生活乃至健康，這需要家長對孩子科學利用信息技術加以引導，以防范弊害的發生，家長要以身作則，與孩子共同提高信息處理能力，達到獨立甄選、綜合利用智能化設備的目的。

二、家用媒體手機平板的“利”關系

這是一個最好的時代，在網絡信息技術日益成熟的當下，互聯網的作用越來越明顯，它把原來孤立、相互閉塞的人連接到一起，成為密切聯系、自由共享的群體。現在的家長一直在討論電子產品嚴重影響視力，占用太多休息時間、導致孩子不愛運動、嚴重影響休息狀態等問題，尤其對小學生可不可以玩手機平板這個問題一直爭論不休，誰也無法說服對方。

良藥苦口利于病，是藥就有三分毒，家用多媒體產品的使用也是同樣的道理。我們生活在科技時代，電子科技已經包圍了我們：從幼兒園入園離園的刷臉、超市的自助結算、教學活動與信息技術的融合等等，都無法讓學生與信息科技絕緣隔離，既然無法拒絕，那就順其自然地接受，多在正確引導上下點功夫，用其利，避其弊，順應時代的潮流，大方地融入其中。

自從手機平板在生活中應用廣泛后，重視閱讀的我毅然關閉了家里的電視機，提高了電子書籍的地位，讓孩子隨處能拿到喜歡的書，能有機會看到新書，投入有思想的閱讀中。以往書柜中也有很多實體書，但感覺備再多的書，也無法與他所想要了解的知識點同步更新，所以就需要新時代的武器裝備發揮作用，可以利用手機平板尋找孩子感興趣的知識點，解惑他的各種好奇。

三、家用媒體手機平板與生活的融合

現在的社會，我們已經被信息化包圍，從早上的閱讀報紙習慣變成瀏覽電子新聞;從銀行辦理業務的站著排隊等候變成電子小票出號，讓人可以安心坐著等候叫號;從用現金支付購買生活用品變成二維碼電子支付;從坐公車的自動投幣變成了微信小程序乘車碼支付;去醫院的掛號、交費、領藥都是自助設備完成……正是被這些高效快捷的信息化途徑影響著，我們的生活方式每天都在變化著。孩子們在社會與家庭生活的影響下，自然而然也就對手機產生興趣，總會以各種理由去接觸與試探，而同學中流傳的來自網絡媒體的新奇故事也讓他們喜歡得不得了，傳說中的有趣游戲也讓他們情不自禁……與其讓他們無名的渴望，家長還不如大方的接受，陪伴和分享其中的過程，用好習慣來調控孩子們對電子產品的使用時間、使用頻率、使用范圍等。

比如小學教科書里面有小說這個文學體裁，對于閱讀面不廣的學生來說是不太容易深刻理解的，老師舉多少例子也不會比讓他們去搜索下載閱讀幾本小說來得深刻，這樣既能有課外讀物的擴展，也對提升讀書興趣有一定的促進作用，引導小學生合理使用手機平板，何樂而不為呢。

再比如生活中的家長對太多的問題無法回答，基本也是百度后，似懂非懂地轉述，半知半解地點頭說懂了。與其這樣，不如讓孩子自己去百度、搜狗等搜索引擎找找，既學會了方法，也可以在尋找過程中增長其他相鄰的知識，學會學習與甄別有用信息等。

現代的家庭中，獨生子女占多數，留守兒童現象更加嚴重，孩子的心理健康越來越被社會、老師、家長所關注。而信息化高速發展的今天，網絡不良用語、網絡暴力新聞、網絡詐騙團伙等參差其中，對分辨能力差、抗外界干擾能力不夠的孩子影響較大，這個時候除了家長和學校的正確監督引導，也需要同齡人的出謀劃策，共同用正能量影響負能量。

四、家用媒體手機平板使用的好習慣

宋慶齡曾說，孩子們的性格和才能，歸根結底是受到家庭、父母的影響。孩子們長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環境，學校對孩子們的發展也起著重要的作用，但是在一個人的身上留下不可磨滅的印記的，卻是家庭。父母如果以身作則，孩子自然會不斷向父母靠近，無須每天耳提面命。烏克蘭教育家馬卡連柯曾說過這樣一句話：“不要以為只有你們在教訓孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育。”

真正的教育，其實就是拼爹媽。但教育語境下的拼爹，不是官二代、富二代的寄生和遺傳，而是比拼父母的觀念，以及生活方式、思維方式和處世方式。這世上從沒有毫無理由的橫空出世，所有的教育方式都是寂寞的，只有耐住寂寞堅定不移，才能看到一線曙光。每一段腳踏實地的努力，都映射著更高一級的人生軌跡。每一個創造出奇跡的孩子，背后都是父母的奮力托舉。2017年2月，16歲的武亦姝在央視《中國詩詞大會》第二季總決賽現場大放異彩，憑借強大的實力和淡定的心態，取得了詩詞大會開播以來的最高分，成功奪冠;2019年高考成績613分，入讀清華大學，武亦姝的成功，與父母的言傳身教是分不開的。

那么怎么才能讓孩子在使用手機平板方面有一個好的習慣？其實教育孩子，父母只需做到溫柔而堅持。孩子好習慣的養成，更多需要共同遵守規則。建立規則時一定要跟孩子商量和討論，讓孩子自己說出規矩，這樣他會更樂意去執行。定下了規則，家長一定要堅持原則，語氣、情緒可以很溫和，但是態度和立場必須堅定。

沒有一個具體的數字去衡量小學生一天可以玩多長時間的手機平板，也沒有一個評估標準來指導小學生怎么使用手機平板這些智能化設備。每個人都是有差異的，在尊重個性化發展的今天，整齊劃一的標準不一定適合每個人，就如同我們生活中葷素搭配，不能規定每天幾兩牛肉、幾兩豬肉、幾口米飯，只能根據個人體質需要、個人生活愛好來決定份量，讓身體健康成長。手機平板的使用也是要張弛有度，勞逸結合，動靜結合，不可過長時間或任性妄為地使用，眼睛受不了是最直接的不良反應，頸椎等器官也會過度疲勞。還要注意遠離電子設備的干擾，至少睡前一小時遠離任何電子設備，因為這種舒適的誘惑常常讓人損失浪費大把的時間，晚上更是因此而晚睡，甚至導致熬夜。

五、結語

現今，互聯網技術重構了人的連接，提高了社會生產力，建起了一個全新的、便捷的世界。在這個移動互聯網時代或者說是人工智能時代，孩子們擁有一個無法想象的未來世界，他們的未來是奮斗與拼搏組合而成的美好時代。對此，要想做一名有所作為的人，就需要自覺樹立終身學習的理念，不斷適應時代的發展變化和需要。家長提升家用媒體手機平板等信息化產品的使用思維，正是順應時代的要求，培養面向 21世紀人才的需要。加強孩子的信息能力的培養，信息興趣是基礎，信息能力是關鍵，信息道德是保障。家長的教育是一切教育的基礎，千千萬萬個家庭都是國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

參考文獻

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