試論多媒體教學下的高職體育教學改革

榮晶晶

摘 要：近年來，經濟的發展，促進我國科技水平的提升?？茖W技術是第一生產力，科技的進步會導致社會出現巨大的變革，也會使社會各個方面不斷的進步和發展。從當前體育教學水平而言，提高體育教學能夠促進科學技術的進步和發展，這也得益于多媒體信息技術和教育事業的成熟。多媒體信息技術能夠推動體育教育的發展，可以在進行高職體育教學時通過多媒體技術的應用，使得相關的體育動作直觀的展現在學生面前，這樣就能使優秀的體育資源得以反復應用，使學生更加直觀的理解相關體育理論，對于完善學生的身體素質發揮出極大的價值。本文就多媒體教學下的高職體育教學改革展開探討。

關鍵詞：多媒體教學下 高職院校 體育改革

引言

隨著社會經濟科技多方面發展，社會各界對于青少年的教育教學質量有了更高的要求。為了提升高職院校對于學生綜合素質的培養水平，需要高職院校相關教育教學人員逐漸深入研究體育教學的改革新思路。

一、多媒體技術與高職體育教學

多媒體技術就是通過計算機對文字、數據、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，進而使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術。高職體育教學的教學目標：第一，通過高職的體育教學使得學生能夠全方位的達到鍛煉身體的目標，促進在身體形態結構、生理機能和學生心理等多個方面得到進一步的發展，提高學生身體適應能力與心理適應能力。第二，通過高職的體育教學使得學生能夠全面的掌握體育訓練與體育運動等方面的基本知識、基本技術和基本技能，掌握正確高效的體育鍛煉方法，增強學生鍛煉意識與鍛煉的習慣。第三，通過高職的體育教學可以更好地促進學生個體的社會化，增強學生的思想品德教育，培養學生良好的思想道德水平和堅韌的意志品質。多媒體技術支持高職體育教學與傳統的教育教學方式存在重大的區別。它可以使得教學的繁瑣內容簡化，使得抽象的動作講解變得具體形象。這是教學方式的重要改進，更是學生學習方式的重要進步。通過充分的發揮計算機多媒體技術的重要優勢，促進學生的學習，發展學生的整體能力與重要意志。

二、多媒體教學下的高職體育教學改革

2.1提供高水平的體育動作指導

從體育運動而言，標準的體育運動能夠使人的身心素質得到全面的發揮，如何才能使高職院校的學生進行體育鍛煉時，掌握準確標準的動作，傳統單純依靠老師指導很難發揮出必然的作用，在多媒體發展的背景之下通過多媒體視頻教學能夠使學生掌握更加標準的動作，通過對一個動作反復觀看，提高了學生動作的規范性，也能夠使學生對相關動作進行理解。而且對于一些難度較大的動作，通過多媒體視頻的應用也使其變得十分簡單，還可以通過多媒體視頻進行慢動作，這樣對學生的學習和理解就更加的重要?？偠灾?，通過對多媒體的應用能夠使學生對優美的動作加以熟悉，也能感受到體育的另一面美。相對于傳統枯燥乏味的體育鍛煉項目，多媒體可以使相關運動更加有趣，增加了學生的身體素質，也能為體育鍛煉打好基礎。

2.2豐富體育教學內容

當前教育教學改革過程當中對于教學內容的優化和升級對于每一個學科都有著非常重要的意義，因此將多媒體融入高職體育教學改革的過程當中，也需要堅持體育教學內容的多樣化。多種多樣的體育教學內容能夠有效地提升學生的學習興趣，從而提升教育教學課堂的質量和效率。過去傳統的高職體育教學的過程當中往往是以教師口頭教學講解為主、學生自主練習為輔，這種教育教學模式極大地影響這學生對于體育學習的積極性和主動性，從而極大地影響了高職階段體育教學的課堂質量。因此教師應該通過多媒體的形式，不斷堅持，豐富課堂體育教學內容。在授課的過程中，教師應該堅持以學生為主體的課堂教學模式，加強學生在體育學習過程中的主動探索和感受。將多媒體教學形式積極與體育課堂教學相結合，能夠通過動漫和真人視頻的方式添加課堂的趣味性，使學生更愿意進行體育相關知識的學習，教師也應該結合多媒體課堂素材對課堂內容進行豐富，使學生能夠階段性地對相關體育知識進行學習。

2.3多媒體技術支持高職體育教學，需要增強課件的科學性與專業性

多媒體技術支持高職體育教學，還需要增強課件的科學性與專業性。做到這一點，其具體要求：第一，教師在制作具體的教學課件時，正確的認知學生特點，正確認知學生的習慣愛好，尊重學生的認知特點，尊重學生接受程度與接受速度，并且精心選擇合適的教學內容。第二，教師在制作具體的教學課件時，注重課件中選取的素材的專業性，使得做出的課件既具有原來教學方法所沒有的美感與形象感，還需要做到使得課件的內容更加的適合學生本階段的身體素質，更加的貼近學生鍛煉實踐。

2.4多媒體教學使體育教學更加形象直觀

高職體育教學的過程中教師須親自對學生展示各種動作。因為相關教學內容枯燥乏味因為相關教學內容枯燥乏味，這會導致教學效率大大降低。通過多媒體教學可以通過多媒體技術的聲音圖像等各種元素的綜合應用使課堂變得更加生動有趣。所以可以起到吸引學生注意力的作用，對提升課堂教學水平具有較好的價值。在進行課堂教學的時候可通過動漫方式或者模擬人物等對學生展示必要的體育動作，也可以通過真人錄制的方式對學生加以掌握。使學生反復觀看相關的視頻動作，也可以使學生進行相關動作的錄制，然后讓學生在觀看的過程中選出學生動作當中的不規范，將課堂的話語權交給學生，讓學生自己發現問題，糾正錯誤，這樣能提高學生學習的積極性，也能收獲更好的課堂效率。

2.5多媒體教學可以提高示范性課堂的教學效率

當前在進行高職體育教學的過程當中，教師應該堅持提升示范性課堂的教育教學效率和質量。將多媒體應用于高職體育教學中能夠有效地提升教師授課時的示范性教學水平，教師在授課時根據學生對運動技巧的實際掌握情況具有針對性地進行示范教學和動作調整，通過多媒體視頻教師能夠反復對學生的理論知識和體育動作進行糾正。

結語

綜上所述，本文簡單分析多媒體教學背景之下高職體育教學的相關改革內容。通過多媒體進行高職體育教學的改革能夠有效發揮出多媒體的價值，也能促進高職體育事業的發展。

參考文獻：

[1]柏林.試論多媒體教學下的高職體育教學改革[J].當代體育科技，2018，8（36）：3-4.

[2]王冬.多媒體教學視野下的高職體育教學改革[J].課程教育研究，2018（35）：217.