論在鄭州市惠濟(jì)區(qū)對(duì)小學(xué)生普及跆拳道課程的必要性

田壯 魏琪

摘 要：本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)鄭州市惠濟(jì)區(qū)小學(xué)生普及跆拳道課程必要性進(jìn)行分析，最終得出結(jié)論：在鄭州市惠濟(jì)區(qū)普及跆拳道課程是非常有必要的，跆拳道課程的技術(shù)魅力和精神魅力吸引著小學(xué)生的訓(xùn)練興趣，跆拳道課程能夠有效增強(qiáng)訓(xùn)練者的身體素質(zhì)，完善習(xí)練者的道德品質(zhì)，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：跆拳道;課程;小學(xué);必要性

中圖分類號(hào)：G87 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）08-139-01

依據(jù)《健康中國(guó)2030計(jì)劃綱要》，激勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)積極性，增強(qiáng)其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生習(xí)得一項(xiàng)以上的運(yùn)動(dòng)技能，保證學(xué)生每天在學(xué)校內(nèi)至少1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。通過調(diào)查研究，得出結(jié)論：跆拳道課程的技術(shù)魅力和精神魅力吸引著小學(xué)生的訓(xùn)練興趣，跆拳道課程能夠有效地增強(qiáng)訓(xùn)練者的身體素質(zhì)，完善習(xí)練者的道德品質(zhì)，促進(jìn)其心理健康發(fā)展。

1研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

調(diào)查選取惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江山路小學(xué)、胖莊小學(xué)、薛崗小學(xué)、南陽(yáng)小學(xué)、惠濟(jì)區(qū)石橋小學(xué)，惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)的師生為研究對(duì)象。

1.2研究方法

本文采用了文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法以及問卷調(diào)查法來進(jìn)行研究，其中：

1.2.1問卷的設(shè)定。在制定問卷前，查閱相關(guān)資料，在有關(guān)專家指導(dǎo)下，經(jīng)過初步測(cè)試和總結(jié)，進(jìn)行修改和補(bǔ)充后，再經(jīng)專家指導(dǎo)形成問卷。

1.2.2問卷的效度檢驗(yàn)。本文搜集相關(guān)資料，在問卷正式發(fā)放之前邀請(qǐng)了5位跆拳道教學(xué)專業(yè)人士，對(duì)本問卷進(jìn)行效度檢驗(yàn)，經(jīng)討論和修改后，問卷評(píng)價(jià)結(jié)果為有效。

1.2.3問卷的發(fā)放與回收。在觀察現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)發(fā)放問卷，現(xiàn)場(chǎng)回收，共發(fā)放學(xué)生問卷290份，回收290份，家長(zhǎng)問卷60份，回收60份，回收率100%，有效回收率100%。

1.2.4問卷的信度檢驗(yàn)。本調(diào)查采用“再測(cè)法”對(duì)本調(diào)查的信度進(jìn)行檢驗(yàn)，在距離第一次調(diào)查兩周后，對(duì)部分對(duì)象重新調(diào)查，所得數(shù)據(jù)與首次調(diào)查數(shù)據(jù)大致相同，相關(guān)系數(shù)R為0.85，表明結(jié)果可信。

2調(diào)查結(jié)果和分析

2.1跆拳道技術(shù)、精神魅力

2.1.1跆拳道技術(shù)魅力。跆拳道比賽富有觀賞性，對(duì)戰(zhàn)雙方以各種腿法：踢、擺、劈等進(jìn)攻。跆拳道品勢(shì)也是跆拳道運(yùn)動(dòng)不可缺少的重要組成部分，集體品勢(shì)表演動(dòng)作整齊劃一、氣勢(shì)磅礴帶給觀眾和習(xí)練者以美的感受。

2.1.2跆拳道禮儀的精神魅力。跆拳道運(yùn)動(dòng)深切反映了儒家的哲學(xué)思想，可以培養(yǎng)訓(xùn)練者頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓的意志，使其養(yǎng)成謙虛禮讓的品質(zhì)和遵守法規(guī)、尊師愛幼的高尚情操。

2.2跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值

通過發(fā)放學(xué)生問卷，了解學(xué)生對(duì)于跆拳道運(yùn)動(dòng)的喜愛程度和是否愿意參加跆拳道訓(xùn)練。

2.2.1小學(xué)生對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)的興趣。通過調(diào)查得知小學(xué)生對(duì)于跆拳道運(yùn)動(dòng)具有相當(dāng)大的興趣。傳統(tǒng)學(xué)校體育課程雖然具有簡(jiǎn)單易教授的特點(diǎn)，但其忽視了學(xué)生的興趣。跆拳道課程的普及可以與傳統(tǒng)學(xué)校體育課程優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為傳統(tǒng)學(xué)校體育課程注入新鮮的血液。

2.2.2增強(qiáng)體質(zhì)。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，在此階段適當(dāng)增加體育鍛煉能更好促進(jìn)小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育。跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)于訓(xùn)練者的速度、力量、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的增強(qiáng)有著積極的作用。

2.2.3完善道德品質(zhì)。小學(xué)生處在形成價(jià)值觀、人生觀和世界觀的重要階段，作為一種技擊性的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，跆拳道運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、不畏艱苦的尚武精神。在學(xué)習(xí)禮節(jié)的過程中，內(nèi)化崇尚禮節(jié)的道德品質(zhì)。

2.3跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義

2.3.1提高自身防衛(wèi)能力。跆拳道運(yùn)動(dòng)不僅動(dòng)作舒展大方，而且技術(shù)動(dòng)作實(shí)用，具有防身自衛(wèi)、強(qiáng)身健體的功能。經(jīng)調(diào)查得知，有56.8%的同學(xué)選擇練習(xí)跆拳道的原因是因?yàn)轷倘肋\(yùn)動(dòng)能夠提供給習(xí)練者以防身自衛(wèi)和強(qiáng)身健體的功能。跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)習(xí)練者的各項(xiàng)身體素質(zhì)均有增強(qiáng)效果，包括速度、力量、靈敏等。當(dāng)習(xí)練者面臨危險(xiǎn)情境時(shí)，良好的身體素質(zhì)能使習(xí)練者做出更好的應(yīng)對(duì)方式。

2.3.2應(yīng)對(duì)校園暴力。從跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人的影響來看，跆拳道運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含“禮義廉恥，忍耐克己，百折不撓”的宗旨，這些內(nèi)容會(huì)逐漸影響學(xué)生，讓學(xué)生懂禮遵禮，團(tuán)結(jié)友愛。

從學(xué)校角度來說，跆拳道課程是一種有效的德育手段。跆拳道教學(xué)鮮活靈動(dòng)，內(nèi)蘊(yùn)的禮儀德育因素，是一種天然的“德育教材”，既可以獨(dú)立地將跆拳道禮儀提取出來，為同學(xué)講授德育知識(shí)，又能將跆拳道運(yùn)動(dòng)視為學(xué)校德育的“體育補(bǔ)充材料”，作為隱性課程，持續(xù)對(duì)學(xué)生施加德育影響。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1跆拳道運(yùn)動(dòng)在鄭州市惠濟(jì)區(qū)擁有較大受眾群體，受到小學(xué)生的歡迎和喜愛。

3.1.2跆拳道運(yùn)動(dòng)的技術(shù)魅力和精神魅力是吸引小學(xué)生及其家長(zhǎng)選擇跆拳道運(yùn)動(dòng)作為健身訓(xùn)練的選擇。

3.1.3跆拳道運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生心理健康，完善其道德品質(zhì)，同時(shí)，還能提高小學(xué)生自衛(wèi)防身的能力。

3.1.4進(jìn)行跆拳道教學(xué)時(shí)，要以小學(xué)生為中心，針對(duì)小學(xué)生設(shè)計(jì)訓(xùn)練方法，并注重跆拳道禮儀的教學(xué)。

3.1.5普及跆拳道課程對(duì)于應(yīng)對(duì)校園暴力問題，能起到積極作用。

3.2建議

3.2.1跆拳道運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生生理和心理發(fā)展均有積極的影響，建議盡快著手，進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)，為跆拳道課程的普及做準(zhǔn)備。

3.2.2要注重跆拳道禮儀的教學(xué)，跆拳道禮儀是跆拳道運(yùn)動(dòng)區(qū)別于其他技擊類項(xiàng)目的本質(zhì)特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁寶震.普通高校跆拳道課程教學(xué)的影響因素及對(duì)策[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）.2017（01）：151+149.

作者簡(jiǎn)介：

田壯（1992—），男，學(xué)歷：在讀碩士，單位：鄭州大學(xué)，研究方向：體育教學(xué)原理與方法。