多媒體時代高校書法教育教學的困境與對策

沙京星

摘 要：隨著經濟和信息技術的快速發展，書法作為我國一項傳統藝術，承載著一個歷史時期的文化和發展。隨著信息技術的發展，讓人們對網絡媒體產生了深深的依賴，一定程度上阻礙了書法藝術的發展。為了扭轉現階段對書法學習不重視的局面，很多高校開展了書法教學，但不同高校的教學效果參差不齊，還存在有一些教學困境，本文通過對當今高校書法教育現狀分析，提出了在多媒體時代發展高校書法教學的不同策略，希望能夠對現階段的高校書法教學改革提供思路。

關鍵詞：高校書法;信息技術;多媒體

引言

隨著科技的進步，信息技術的發展，人類社會進行社會交流和信息攝取的重要途徑就是信息技術。為了繼承優秀傳統文化，書法受到越來越多人的重視，社會各個行業都積極參與，越來越多的社會人士紛紛加入書法學習大軍。正是由于書法教育的時代性以及信息技術的發達，如今，傳統的書法教學模式已經遠遠滿足不了人們對于書法學習的需求，因此，需要將現代社會的信息技術應用于書法教學中來，從而提高書法教學效率，完善以往書法傳統教學中的諸多不足。

1、高校開設書法教學的意義

書法是具有五千多年歷史的文化藝術，在它的發展過程中，也經歷和見證了歷史的變遷。而高校作為培養全方位人才的搖籃，在課程設置中加設書法教學，一方面能夠推進書法藝術的發展，另一方面，能夠改善現階段大學生對電子產品的過分依賴的現狀，同時開拓學生學習書法的積極性，拓寬學習眼界。高校承擔著培養社會主義建設人才的重任，因此對于課程設置要實現全方位立體式建設。高校書法教學的開展能夠讓更多的學生重新拿起筆來，重新認識到寫字的重要性。同時，書法練習是一項長期的工程，對于學生意志力和耐心都是一項考驗，通過書法學習，能夠培養學生堅定的意志。隨著人們文化程度的提高和意識的不斷增強，越來越多的現代人開始回過頭來欣賞我國傳統文化藝術，書法藝術由于其特殊的魅力征服了越來越多人。因此，從國家層面也下達了很多文件要求高校加強書法教學，高校書法教學的展開有助于重塑中華傳統文化的魅力，提升高校學生的個人素養和審美能力，激發學生愛國熱情，提升自豪感。

2、教學目標的定位

多媒體背景下開展高校書法教學工作，首先要對教學目標進行明確定位，各高校針對自身情況建立合理的教學目標。從目前的情況看，高校書法教學可以分為三類，一類是書法專業大學生的專業性教學，這類更側重于藝術性教學。一般是在藝術類高校開展，主要是專業性培養，這類的書法教學要注重教學課程的選擇，這類高校書法教學開展的目標是培養書法專業藝術人才，主要以軟筆書法為主，較少涉及硬筆書法教學。另外一類是在綜合類院校開設的書法輔修或者選修課程，這類高校開設書法教學的目標側重于興趣和素質類教育，注重的是書法文化意識的提高和個人藝術修養的培養。第三類是師范類高校的師范生書法教學，這類教學更側重于師范生實用書寫技能的培養，對硬筆書法要求更高同時兼顧師范生書法審美素養的提升。因此，對于不同類型的高校的書法教學要建立不同培養方案和課程設置，優化資源以達到最佳的教學效果，如果專業定位不清楚，很可能會出現書法專業剛畢業的學生走上中小學基礎教學的工作崗位后，教的內容和讀書時學的內容相脫節的問題。

3、教學方法的改進

多媒體時代，高校書法教學的開展應該緊跟時代步伐，充分利用網絡資源，創新教學模式。教師可以充分利用多媒體的優勢，特別是對于將書法教學開設為選修課的高校，要想在有限的學時內對書法有一個整體的了解和認識，就要充分利用課堂時間，將歷史上有代表性的書法作品做一個匯總，通過多媒體形式展現出來，利用1-2次課的時間讓學生感受到書法藝術的魅力。其次，對于書法書寫過程可以利用多媒體進行動態演示，可以有效緩解由于場地限制帶來的演示不變。這是沒有多媒體時代無法做到的，通過多媒體演示的實現，學生能夠細致的觀察到書寫的細節，增加學生臨摹的準確性，提升教學效果。同時，多媒體影像資料的加入，能夠最大限度的還原歷史，讓學生身臨其境，更深刻的感受到書法的魅力。

4、教學理念的確立

多媒體時代，高校書法教學的理念也應該進行相應的改變。除去藝術類高校專門開設的書法專業需要進行書法專業性教學，其余高校對于書法教學的目的更多的是興趣的培養，教學的目的也不單純是會用毛筆寫字，畢竟當前社會環境下，人們利用毛筆寫字的幾率已經大大減少。因此，高校書法教學開展的意義更多的是通過書法學習，提升學生對于藝術的鑒賞能力以及自身素養的提升，讓學生對于我國傳統文化有更深刻的理解和認識，提升民族自豪感和責任感。

5、教師自身素養的提升

多媒體時代背景下，書法教師承擔不僅承擔著書法教學的任務，同時還承擔著傳承傳統文化的義務，因此對于教師專業素養和個人素養都要這跟高的要求，充分利用多媒體資源進行課堂教學，同時克服信息技術對書法教學帶來的沖擊。提升個人專業素養，以及教學方式的更新，將多媒體技術的優勢應用于課堂，提升課堂教學效率，提高教學水平。另外，教師要針對學生自身情況相應的建立授課方案，建立科學合理的教學內容，讓書法教學突破傳統文化的束縛，讓課堂成為藝術欣賞的殿堂。從書法的起源到書寫的方式，握筆姿勢，下筆角度和力道利用多媒體演示出來，讓學生有更直觀的認識，同時對于書法的歷史已經發展歷程有更深刻的理解和體會，從而提高學生學習書法的熱情。

6、注重書法教學氛圍的建立

對于任何一種藝術形式的培養最好的方式就是建立學習氛圍，對于書法教學同樣適用。由于課堂教學時間有限，因此要加深學生對于書法學習的效果，就要充分利用課外時間。高校可以定期舉辦一些書法類的講座，聘請書法領域的人士進行現代書法講解，形成書法學習環境。對于書法有興趣的同學還可以組織建立書法協會，吸納對書法學習有興趣的同學加入，弘揚傳統文化藝術。還可以通過藝術節或者作品展的形式舉辦書法類的作品展覽，借助各界力量推進高校書法教學的進步。

結語

現代書法教學要求我們將書法教學和信息技術結合起來，這是時代的進步，也是書法教學發展的必然趨勢。我們應該合理運用科學信息技術，將其運用到書法教學中來，為書法教學服務，幫助更多的書法學習者更好、更高效地的提升自身的書法水平。

參考文獻：

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