如何讓音樂教育在素質教育中發揮應有的作用

楊梅

音樂以其特有的藝術魅力吸引著廣大少年兒童，它伴隨著孩子們的成長，滋潤著他們幼小的心靈，并給他們的生活帶來美好的憧憬和無窮的樂趣。如何使音樂教育跟上素質教育的步伐，適應其發展，已成為中小學音樂教育工作者認真思考的問題。下面就學校的音樂教育及本人的工作體會，談談如何讓音樂教育在素質教育中發揮應有的作用。

一、正確認識音樂教育對培養學生素質的重要作用

音樂教育具有強大的感染力，列寧說：“音樂是對人們進行教育的有力工具。”實踐證明，優美、健康、向上的音樂能使人的心理活動得到協調和平衡。一些人把音樂教育與唱歌等同起來，有的干脆把音樂課稱之為“唱歌課”，這是一種以偏概全的認識。音樂教育不僅要指導學生掌握一定的音樂知識和技能，最根本的目的還是要通過音樂藝術的特殊功能，讓學生體驗音樂形象所展示的崇高思想，逐步形成正確的道德觀念，樹立崇高的情操，使音樂課與其他課協同進行。例如在教《中華人民共和國國歌》時，除了教會學生一些基礎知識和演唱技巧外，還要結合歌曲的感情色彩和音樂形象，介紹作品的創作背景，講述中國人民在共產黨的領導下浴血奮戰、保家衛國的斗爭歷史，讓學生知道今天的幸福生活來之不易，從而使他們自發地產生了對祖國的責任感，懂得了應該珍惜生活、珍惜時間、發奮學習的道理。

音樂教育對學生心理素質的培養也起著重要作用。我們知道，一個人的心理素質決定著一個人的精神狀況、處事態度、處事方法和性格特征，對一個人的生活、學習、甚至能否成才起著重要作用。作為音樂教育者，除了使學生對美有正確的認識和概念，學會欣賞美，鑒賞美、表現美，還可以通過各種形式和方法培養學生的協作心理，寬容心理、進取心理和同情心理等。例如通過合唱就能培養學生的協作心理。合唱是一種多聲部的聲樂演唱藝術，它通過聲音和諧、音樂統一、表現豐富等特點達到美妙動聽的聲音效果，使人得到愉悅的享受。但是如果有一個參加者不協作或唱錯一個音，就會使整體效果受到很大影響。學生從中能體會到協作的重要性，從而培養了他們遵守紀律，團結合作、密切配合的集體主義精神。另外，學習音樂不僅有助于欣賞自然美、社會美、生活美，更有助于激發學生追求更高層次的精神享受和對美的創造能力。

二、教師要樹立新的教育思想，提高自身素質

教師是音樂教育的施動者，是完成與素質教育目標相適應的音樂教育任務的關鍵。作為音樂教師要樹立嶄新的教育思想，提高自身素質。

1.教師要有高度的責任心和使命感，努力學習，認真備課，提高業務水平，完善知識結構，真正做到課堂講授和課外輔導相結合。

2.教師要有崇高的敬業精神，熱愛學生，尊重學生，以無私的關懷取得學生的信任，并在此基礎上建立和諧歡暢的教學氛圍，使學生輕松愉快地接受教育。

3.在對學生進行音樂教育的過程中，教師要特別尊重學生的個性特征和心理需要，牢記音樂教育重在熏陶的思想，切忌不合實際地對學生進行嚴格的音樂定向發展。

4.教育要善于利用現代化的教育環境對學生進行音樂教育。優良的教學設施，將更有效地調動學生學習音樂的興致，也將更好地讓學生運用音樂這把鑰匙開啟智慧的大門。

5.音樂教育應是一項由學校、家庭和社會共同完成的素質教育工程。教師要勤于和其他教育者密切聯系，相互合作，多渠道地對學生進行音樂教育。

6.教育者要時常讓學生置身大自然和社會中，通過直觀地接受自然，感覺社會來理解融會于其中的自然美和社會美，并引導他們逐步學會用自己所熟悉的音樂表現生活中的美。

三、打破舊的教學方式，探索新的音樂教育模式

當前音樂教育改革所面臨的任務主要是改革那些不適應或偏離素質教育要求的教學內容和教學方式，促進音樂教育的不斷提高。

課堂教學的內容和形式是豐富多彩的，我們不能過于強調單方面的“知識技能培養”，而應把德育、智育、體育、美育的內容融會滲入到音樂教育之中，追求音樂教育的長遠效益，以培養適應現代社會的全面發展的合格人才。音樂教師要以高度的責任感和事業心，努力提高教學水平，不斷改進教學方法，保證每節課的教學質量。

音樂教育只局限于課堂教學是不夠的，還要開展音樂興趣小組，音樂表演團隊等形式的課外活動。課外活動是學校音樂教育的重要組成部分，是課堂教育的延伸和發展。它不但能豐富學生的精神生活，也能起到以小促大、以少帶多、全面提高學生素質的作用。只有將音樂教育與素質教育密切聯系、共同實施、協調發展，才能使學生的身心得到全面健康成長。