淺談幼兒讀書興趣的培養

趙靜

【摘 要】幼兒健康成長、輕松愉快地學習，家長才會放心，老師才會高興，社會才會滿意。怎樣才能讓幼兒健康成長、輕松愉快地學習呢？這是我們每位幼教工作者都應該思考的問題。

【關鍵詞】環境;書店;氛圍;穩定;結論

興趣是人們積極探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。濃厚的興趣不僅使幼兒注意力集中，而且思維敏捷，容易形成新的聯系和創造。而各種能力得以提高，？關鍵在于幼兒讀書興趣的培養。高爾基說：“書或許是人類創造的奇跡中最復雜最偉大的奇跡，一本好書往往能成為幼兒歡樂的源泉，給幼兒帶來巨大的影響。”因此，我們必須注意培養幼兒的讀書興趣。

一、創設豐富多彩的閱讀環境

（一）積極創設有文字的學習環境

幼兒對文字的敏感性，是他們通向自主閱讀之路的最重要的一步。創設有文字的環境，讓幼兒感受到文字無所不在地環繞在周圍，如在幼兒的作品欄、口杯、毛巾架、睡床等地方貼上幼兒的名字;在區角、盥洗室、玩具柜、臥室等重要物品上貼上一些文字標簽;在走廊的樓梯口處寫上“小小螞蟻怎么走，一個跟著一個走”、“我是中國娃，愛說普通話”等字樣。使幼兒在與環境的對話中，初步建立基本的文字概念，以及認識最常見的字等等。

（二）創設能吸引幼兒的圖書閱讀區

閱讀區如果是安靜的、溫暖的，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認同、接納、借鑒同伴的閱讀經驗;閱讀區如果是豐富多彩的、多層次的，不僅有幼兒畫報、雜志、光盤、卡通連環畫，還有詩歌、故事、童話、兒歌、散文、謎語等，這樣就可以保證不同水平幼兒閱讀的需要。

二、常帶幼兒進書店

“常在書店逛，哪有不沾書香的”。帶幼兒進書店，讓幼兒徜徉在書的海洋中，感受讀書的氣氛，書店里看書的幼兒很多，形成一個“氣場”，幼兒去的次數多了就會產生“效應”了。書店里有各種各樣的書，一定會有幼兒喜歡看的書。在這里不用教幼兒，他們也會翻著看的，這樣會吸引幼兒對書產生興趣。家長也可以通過讓幼兒購買自己喜歡的書，體驗買書的樂趣，從而產生對書的興趣。初去書店時，家長可以跟著幼兒觀察幼兒喜歡什么書，必要的時候可以給予一些指導。

在幼兒還沒有喜歡上讀書的時候，最重要的是想方設法讓幼兒喜歡讀書，保護他們剛剛萌發的讀書興趣，而不是規定該讀什么不該讀什么，這樣的“禁令”會扼殺幼兒讀書的興趣。凡是書店有的書，幼兒愛看就讓他盡情地看，不要干涉。對于幼兒想買的書，要給他們充分的自由度。

三、營造科學的教育氛圍

寬松、愉悅、祥和的幼兒學習氛圍不僅能激發幼兒無限的學習興趣，還能增強幼兒的求知欲。通過大量來自于幼兒日常生活的生活材料來吸引幼兒進行實踐活動，可以起到引導幼兒動手操作、動腦獲取學習知識和經驗的作用;同時還可安排一些有趣的材料，讓幼兒在活動中選擇、探索;還可找一些實物類的東西，如：蔬菜、水果、物品擺放在自然角，讓幼兒看一看、摸一摸、擺一擺、然后再互相交流，讓幼兒們親身感受到了學習知識的豐富經歷，很好地提高他們的求知欲望。

四、穩定興趣，培養求知欲

“興趣是最好的老師”，興趣對幼兒思維力的發展作用極大。對一切事物都有好奇心和新鮮感是幼兒心里的共性。但這種特征具有不穩定性，往往與“喜新厭舊？”密切聯系。這就要求教師做到：1.創設一些有趣情景，使幼兒在輕松、愉快的心情中學習教學知識;2.運用日常生活中豐富的數學現象，指導幼兒觀察，啟發幼兒思考，使他們始終保持積極的求知欲和高漲的學習興趣;3.及時肯定幼兒的一些小小進步，使他們經常感受到成功的愉悅，體驗進步的樂趣，增加學習的信心，并使他們對教學的興趣逐步趨于穩定;4.鼓勵幼兒積極思維。無論其思維是正確還是錯誤，都是他們的“思維成果”。在評價上，必須以宣揚為前提，在他們快樂的情緒中，把思維的方法，引入正確的途徑。應極力避免在數學學習過程中，使幼兒在心理上產生害怕、畏難、枯燥以及挫折、厭煩的學習情緒。可以說，一切目的，都是為了一個目標一一熱愛數學、熱愛思考。

信息社會中，信息量豐富多彩，了解信息才能提高自己，這就必然要求我們有較強的學習能力，讀書能力是我們了解這個社會的一項必要能力，否則我們就會與社會脫軌。所以在孩子的幼兒時期，使他們養成良好的讀書習慣，培養他們讀書興趣對孩子終身有著至關重要的意義，結合有關理論和一些實踐活動，本文對如何培養幼兒的讀書興趣進行了論述，希望通過我的淺顯的論述給我國的幼兒教育有一些幫助，也衷心祝愿我國的幼兒都能茁壯健康成長。

參考文獻：

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