高校學生閑置物品處理路徑優化

吳龍勝　黃勤山　葉建斌　鄒琨　張偉健

【摘 要】本研究以閑置物品處理路徑為研究對象，通過對高校學生閑置物品現狀的調查，發現高校閑置物品的現狀不容樂觀，學生處理閑置物品的意識有待進一步提升，“線上+線下”的模式有助于解決高校學生閑置物品的實際情況，活化資源，減少社會資源浪費。

【關鍵詞】理工;高校;閑置物品;處理路徑;優化

在十八大中，習近平提出“新發展理念”，強調綠色發展、循環發展的理念，十九大融入“美麗”，提出五位一體，進一步強調生態文明建設的重要性。但目前高校存在較多的閑置物品，極大的浪費了資源。大學生易于接受新生事物，熱衷于對潮流時尚的追求，消費需求旺盛，從而產生大量閑置二手商品。[1]如何處理閑置物品，成為將“廢品”變寶、活化資源的重要命題。

一、高校學生閑置物品現狀

現狀內涵廣泛，但對于本研究來說，著重于閑置物品的種類、數量及處理方式。

（一）學生擁有閑置物品種類及數目現狀

當前高校學生閑置物品數目集中分布在0-3件和4-7件，而21.48%的學生所擁有的閑置物品數目在8件及以上，造成了一定的社會資源浪費。主要的閑置物品以書籍資料類、家居服飾類居多，緊隨其次的是個人護理類、電子產品類和體育用品類。

（二）高校學生閑置物品處理方式分析

高校學生閑置物品的處理意識有待進一步提升。51.74%的學生將閑置物品扔在寢室不做處理，26.21%的同學直接將閑置物品當做廢品處理掉。這些處理方式造成了嚴重的社會資源的浪費。

（三）高校學生閑置物品處理平臺現狀

63.67%的同學是沒有接觸過學校的閑置物品處理平臺。在已經使用過學校閑置物品處理平臺的同學中，只有11.76%的大學生對學校現有的處理平臺很滿意，16.72%的大學生對學校現有的處理平臺較不滿意，2.48%的大學生持不滿意態度。當前高校的閑置物品處理平臺需要做出較大調整，能夠有效解決實際問題的平臺。

二、高校學生閑置物品處理路徑優化

過程復雜是影響閑置物品交易的影響因素， 因而， 功能簡易、過程簡潔的租售平臺更受學生歡迎。[2] 綜合各方面因素考慮，提出“線上+線下”的優化模式，更加高效、更好滿足學生需求的處理路徑。

（一）線上處理路徑

構建功能多元化，集賣、捐、贈、換、為一體的閑置物品處理平臺，根據已有的數據打造出一款更加滿足大學生閑置物品處理意愿的APP，簡化過程，讓交易更加輕松、安全可靠。加大宣傳力度，在各大學校媒體推廣平臺，讓更多的學生了解、使用平臺;規范平臺的管理，可以將平臺設立為學生組織中的一個部門，由老師和部門學生共同管理。

（二）線下處理路徑

在校園內劃定特定的區域或場所，提醒重視閑置物品帶來的資源浪費問題;安排多次以“綠色共享，節能環保”為主題的主題教育班會，提高大學生相關方面思想意識，宣傳物品資源循環利用理念;根據集體情況，定期舉行“閑置物品交易”活動，通過此次活動，大家可以以自己喜歡的方式對閑置物品進行恰當的處理;部分涉及手工藝社團可以開展閑置物品DIY活動。

當前，高校閑置物品的現狀不容樂觀，學生處理閑置物品的意識有待進一步提升，“線上+線下”的模式有助于解決高校學生閑置物品的實際情況，活化資源，減少社會資源浪費。

參考文獻：

[1]呂曉萌，高連廷，魯藝，等.關于構建大學校園二手商品交易平臺的設想[J].對外經貿，2016（7）.

[2]徐敏捷，冉茂剛，于洋，等.高校閑置物品調研及租售平臺構建分析——基于福建省三所高校實地調研數據[J].中國商論，2018（10）.