社區教育與學校教育融合的理念與模式

徐德超

摘要：社區教育和學校教育融合發展可以使社區活動逐漸教育化，學校教育逐漸社區化。學校教育要依托于社區，從而構建起青少年教育社會大課堂，除此之外，學校的教育資源是社區教育成功實施的后備支撐，也是社區教育發展有效的物質環境，所以學校要積極地向社區開放，和社區形成一股教育合力，共同促進社區的發展。

關鍵詞：社區教育;學校教育;相互結合

一、社區教育和學校教育的概念

（一）社區教育的概念

社區教育是結合了社區教育、文化等資源，面向社區全體成員，促進社區發展為目標的各類教育活動。社區教育是社會時代變革的產物。社區教育一共分為三種類型：第一類是以學校為中心，通過社區以及周邊工廠、國企事業單位還有政府等組建成的社區教育委員會;第二類是以社區為中心，由社區街道辦或者是政府的部門開展，社區教育機構等單位參與組成;第三類是以工業區和農業縣作為地域的社區教育，這種形式主要是為培養當地的勞動者素質，從而建設良好的社區文化。

（二）學校教育的概念

學校教育屬于教育制度的內容，主要是指學生在學校內所受到的各類教育活動。學校教育是指在專門的教育機構，有專業的人員開展一項目標明確且系統的社會活動，主要就是為了促進學生全面發展。

一般來說，學校教育包括了學前、初等、中等、高等、職業和特殊教育，在人一生教育過程之中，學校教育是非常重要的，在學校中學習系統化的文化知識、道德準則和價值觀。學校教育決定個人的社會化水平和性質，對社會發展中起著重要作用。

二、如何有效結合社區教育和學校教育

（一）學校教育和社區教育的協同發展

學校教育應該在合理利用社區教育資源的同時，為社區提供服務。除此之外，還應積極設立學校教育與社區教育的聯合機制，充分發揮示范效果，以此推動學校教育和社區教育的協同穩定發展。以學校教育為中心，推進教育改革的同時，支持社區教育的發展。

（二）加強社區教育的建設

在促進社區教育和學校教育協同過發展的過程中，最重要的就是提升社區教育工作者的綜合素質，建設起強有力的教育隊伍。各地社區還應明確教育工作者的認知標準，建立起科學又合理的考核體制，也保證了工作人員的素質。

（三）建立社區教育與學校教育的資源共享機制

為了有效地結合社區教育和學校教育，實現教育目標，建立社區資源與學校資源的共享機制就顯得非常重要，使社會資源都能夠融人教育事業中。同時還要發揮街道辦、財政等部門的作用，為社區教育與學校教育提供充足的教育資源與技術支持。

學校還應當通過組織各項活動來提高學生的實踐能力，促進學生的全面發展，使學生能夠主動地參與到社會實踐活動中，不僅提升了學生的綜合實踐能力，還能滿足社區居民的教育需求，學校教育為社區教育提供校園基礎教育的幫助，促進社區健康穩定地發展。

三、結語

社區教育與學校教育的融合與銜接，對孩子的發展是非常重要的，對我國終身教育體系的推進有著重大意義。本文通過分析社區教育和學校教育的概念和兩者各自的優勢，指出兩者協同發展必要性的同時，又分別從教育機制上、師資隊伍的力量和補充、社會資源共享及社區服務意識等方面提出了不同的策略，推動了學校教育協同社區教育的發展，最終實現兩者的有效結合。

（責編：吳娟）