基于知識圖譜對我國排球教學方法的可視化分析

摘 要：運用文獻計量學最前沿的知識圖譜分析方法對來自CNKI數據庫的有關排球教學方法的文獻進行關鍵詞共現分析、核心作者分析和高產機構分析。研究發現我國排球教學方法這一領域的研究重點主要集中在高校排球教學、排球選修課教學及軟式排球等方面，我國關于排球教學方法領域的作者和機構合作較少，為我國排球科研工作者后續的研究提供了一定的參考。

關鍵詞：排球教學方法;知識圖譜;CiteSpace

中圖分類號：G842 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-042-01

前言

“十三五”體育發展規劃中指出要加快青少年體育的發展，要求青少年至少掌握一項體育運動技能。排球是我國傳統的“三大球”項目之一，也是一項發展較為成熟的體育運動，剛好與這一時期的機遇相耦合。排球項目的進一步發展需要依賴于排球教學，而排球教學方法則是排球教學的基礎。由此可見排球教學方法的重要性。所以本文以中國知網1983—2018年的1646篇期刊論文為研究對象，對我國排球教學方法的熱點和前沿問題進行研究分析，旨在促進排球教學方法的科學健康的發展并為今后的研究提供參考和借鑒。

1研究設計

1.1知識圖譜的介紹

科學知識圖譜（以下簡稱知識圖譜），是顯示科學知識的發展進程與結構關系的一種圖形，用可視化技術描述人類隨時間擁有的知識資源及其載體，繪制、挖掘、分析和顯示科學技術知識以及它們之間的相互聯系，在組織內創造知識共享的環境以促進某一領域研究的發展與深入。

1.2數據來源與研究方法

本文研究所使用的研究數據來源于中國知網，在高級檢索中以“期刊”“碩士”“博士”數據庫中收錄的文獻為檢索對象，通過主題搜索“排球”和“教學方法”，檢索1983—2018年期間的文獻，最后確定了1646篇文獻。用這164篇文章作為本文所要研究的基礎數據，然后使用CiteSpace進行分析研究。用這種研究方法可以節約很多時間和精力，同時也可以規避主觀意識所帶來的影響，可以客觀反映排球教學方法這一領域目前的發展狀況。

2關鍵詞共現分析

關鍵詞是文獻內容的高度濃縮，反映其研究領域的關注焦點和研究者感興趣的學術話題，運用CiteSpace軟件對得到的數據進行運算，并設定一定的閾值，可以得到排球教學方法這一領域的關鍵詞知識圖譜。通過對知識圖譜網絡節點的分析，可以清楚發現我國在1983—2018年間共產生了215個關鍵詞和1109條關鍵詞之間的連線。其中排名在前10的分別是：排球（363）、排球教學（344）、高校（136）、教學方法（125）、教學（116）、實驗研究（87）、普通高校（83）、體育教學（75）、軟式排球（71）、排球選項課（69）。基于以上的統計分析高校排球教學、排球選修課教學及軟式排球的教學是我國排球教學方法這一領域的研究重點。

3核心作者的知識圖譜分析

研究者是學科發展演進過程十分重要的因素，是推動學科的內生力量。通過CiteSpace排球教學方法——作者知識圖譜可知，我國在1983—2018年間共有61名學者在排球教學方法這一領域發表過2篇以上的論文，其中左單、陳向、譚虹是本領域的高產作者，各發表了5篇論文。

在排球教學方法——作者知識圖譜中作者之間有10條連線，表明有一部分作者形成了較為穩定的合作關系，其中“劉志剛、沈昕平、王海燕”是唯一一個三人合作的團隊。有合作關系的作者之間主要是師生或同事關系，在同一個學校和團隊之中，有利于發揮團隊相互協助的優勢，從而提高研究領域的產出。但是在排球教學方法這一領域中，作者之間的合作還不夠，應加強作者之間的合作，相互交流，共同推動排球教學方法的發展，使它能夠更加健康和快速發展。

4核心機構單位分析

對排球教學方法研究的機構進行分析，可以得出哪些機構單位比較關注排球教學的發展，以及它們之間合作關系如何。在排球教學方法——核心機構單位知識圖譜中共有47個節點和1條連線。

從研究的機構單位的性質來分析，目前我國一共有47個機構單位在排球教學方法領域發表過2篇以上的文獻，它們主要是國內各體育院系或綜合院校的體育學院（系）。從機構單位的成果數量來分析，哈爾濱商業大學（5篇）、長沙師范學院（5篇）、山西師范大學體育學院（4篇）、文山學院（4篇）、廣西師范大學體育學院（4篇）、沈陽師范大學體育科學學院（4篇）、廣州體育學院排球教研室（4篇）。以上這些機構在我國的排球教學方法這一領域所做的研究是相對較突出的，為排球教學方法的研究做出相當大的貢獻。其中長沙師范學院體育與健康科學學院與涪陵區新妙鎮中心小學校有過合作，除此之外其他單位之間基本沒有進行過論文合作。說明了在排球教學方法的研究領域，各單位之間的合作太少，不利于研究領域的健康發展。

5總結與建議

本研究以中國知網1983—2018年收錄的1646篇文獻為數據庫，運用科學文獻計量的知識圖譜方法，對我國排球教學方法領域的關鍵詞、核心作者及核心機構進行了分析。我國排球教學方法這一領域的研究重點主要集中在高校排球教學、排球選修課教學及軟式排球等方面，目前對于學生學習興趣的研究較少，但有后來居上的趨勢。我國關于排球教學方法領域的作者和機構合作較少，如果在今后的研究過程中加大作者和機構之間的合作，必定能極大地促進排球教學方法的發展。

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作者簡介：

邱恒濤（1995.10.13—），男，河南駐馬店人，在讀碩士研究生，研究方向：體育教學。