在體育課中滲透思想教育

陳國林

中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）08-028-01

一個人不能沒有靈魂，對學生進行道德品質教育同樣是體育教師光榮而艱巨的任務。體育運動場也是春風化雨，潤物無聲的思想教育大課堂。

1利用教材，提高認識

體育課顧名思義就是鍛煉身體的課程，強身健體是體育課的首先要務。俗話說生命在于運動，黨和國家的歷屆領導人都十分重視體育事業，提倡全民健身運動。同學們認識到體育課不是什么可有可無的“雜科”，而是九年義務教育的一項重要的基礎課程。“少年強則中國強”，也有人說“體育強則國家強”。我給同學們講述和播放容志行、孫繼海、李鐵、楊晨等足球名將刻苦訓練，頑強拼搏，為國爭光的故事，激發同學熱愛體育事業的思想，培養同學攻堅克難，頑強拼搏的精神，鼓勵同學們提高身體素質服務國家，服務人民，為建設祖國貢獻力量。在體育課程教學中，我抓住一切契機，對學生進行思想品德教育。通過組織球類比賽，拔河比賽、接力比賽等活動，使同學們懂得作為一名運動員不僅要有較強的體能和高超的競技，組內成員的互相配合與協作更是成敗的關鍵，只有團結協作才能取得成功。

2以身作則，言傳身教

榜樣具有強大的引領作用，模仿是學生最大的特點。俗話說“學生是教師的影子”就是這個道理。教師的形象、語言、行為對學生具有最直接的影響，因此，作為教師，我總是以身作則，言傳身教。“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，身教便是無聲的教育。凡是要求學生做到的，我要求自己先做到。課前課后搬運體育器材，我必身先士卒，像保護課本一樣珍愛體育器材，若發現有破損，我必定及時修補。若有同學在體育活動中發生意外，我會第一時間出手相救，體育場地的衛生我帶頭保潔……在我的帶動下，同學們“有樣學樣”，總與老師“保持高度一致”。同學們也因此養成了講究衛生，關心他人，愛護公物的習慣。雖然年年課程大同小異，甚至有些項目年年都一樣，教雖有常法，但卻無定法，我擔任體育教學課程已經20多年，但我也深知隨著教育事業日益變化，教學更應與時俱進，我不敢倚老賣老，從不敢松懈，我刻苦鉆研教材，認真備課，不僅備教材、備學生，還要備場地，備天氣。每傳授一個知識點，我都認真思考如何用淺顯易懂的語言，有條不紊地解讀;課前反復嘗試怎樣分解動作，怎樣傳授給學生。我對待工作的態度這樣認真，對待教學這樣嚴謹，深深地感染了學生，潛移默化地影響了他們，同學們不自覺地就以老師為榜樣，學得認真，玩得快樂，松弛有度，動靜分明，所以我的室外體育課紀律就像在教室里一樣，同學們好學樂學，我的體育課，特別是足球課，是同學們最喜歡的課程，我們茂名市第十一中學也因此成了足球特色學校。

3抓住契機，適時點撥

體育課不是單一的體育技能的傳授過程，也是思想教育的過程。比如，梁開茂同學學習成績不好，產生了自卑心理，對文化課自暴自棄，我便抓住他足球方面的天賦與潛質，肯定他的優勢，陪他練習足球，使他在足球射門方面脫穎而出，成了第十一中學的明星足球運動員。以體育特長為突破口，使他獲得成功的喜悅和樂趣，感受到被人羨慕的自豪，促使他樹立自信心，培養陽光的心態和積極向上的決心。八年級1班的黃秋穎同學，各學科成績優異，但是性格內向高傲，不肯幫助別人，總是獨來獨往。針對此類情況，我組織同學們開展拔河比賽，50米接力賽等活動，讓她感受到個人的力量是有限的，只有大家齊心協力，共同努力，配合默契才能取得成功。這就是“眾人齊心，其利斷金”的道理，通過活生生的體育活動，黃秋穎同學的思想受到較大的觸動，性格變得開朗大方，不僅熱心公益事業，耐心為同學解答學習上的疑難問題，還經常與同學們一起學習、運動、做游戲。同學們懂得了一個班級就是一個大家庭，每個同學都是班中一員，大家要互相關心，互相幫助，團結一致，從此班級活動大家踴躍參加，班風良好，班級的集體主義精神和班級榮譽感與日俱增。

通過體育課程的教學使學生達到身心健康，是體育課的教學目標，也是體育課程的意義所在。只要用心去發現，去尋找，思想無處不存，精神無處不在。只要用愛去探索，去設計，便能使體育課程教學做到學科知識技能的傳授與思想道德教育緊密結合起來，和諧滲透，文道雙贏。