新時代小學(xué)校長日常管理中的問題及對策探究

盧國彬

摘 要：小學(xué)是學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，在學(xué)校里，校長是一個非常重要的角色，不僅對教師和學(xué)生們起到一定的教育引導(dǎo)作用，灌輸積極健康的教育理念。同時，還應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)的管理能力，為學(xué)校的更好發(fā)展，以及各項(xiàng)教育事業(yè)的進(jìn)步和學(xué)生們的健康成長做出貢獻(xiàn)，校長更要合理地安排學(xué)生和教師們在校期間的日常學(xué)習(xí)事務(wù)。隨著新時代的到來，國家對學(xué)校的教學(xué)管理能力都有了更高的要求，為了給小學(xué)生們塑造一個健康的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，在本文中，本人通過分析新時代小學(xué)校長日常管理中存在的主要問題，并以此為依據(jù)提出一系列針對性的改善策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)校長;日常管理;問題對策

引言：

現(xiàn)階段，在教育改革的發(fā)展下，小學(xué)學(xué)校的教學(xué)管理現(xiàn)狀，會直接地關(guān)系到小學(xué)生們的未來成長。校長作為學(xué)校里的頂級領(lǐng)導(dǎo)人員，在整個學(xué)校的發(fā)展中起到非常關(guān)鍵的作用。校長不僅要具備較高的教育水平，正確積極的教學(xué)理念，同時，校長自身的社交能力與日常管理能力，也決定著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與校園風(fēng)氣。目前，我國小學(xué)學(xué)校校長在日常管理中，仍然存在相應(yīng)的管理問題，這些問題對教育事業(yè)的進(jìn)步有很大的影響，只有正確地認(rèn)識問題所在，才能夠采取科學(xué)的措施進(jìn)行改進(jìn)。

一、新時期下，我國小學(xué)校長日常管理中存在的主要問題分析

（一）校長自身的管理理念不夠創(chuàng)新

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國大多數(shù)小學(xué)學(xué)校的日常管理模式當(dāng)中，往往存在著一些管理問題，作為學(xué)校的主要管理人員，這些問題的出現(xiàn)，與校長自身的管理理念密切相關(guān)。校長們由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，使得他們并不能夠緊跟新時代的發(fā)展，也沒有意識到新課程改革以及國家教育部門對于教學(xué)理念的創(chuàng)新要求，如此一來，便會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，繼而對學(xué)生們的成長教育造成一定的危害。同時，在教學(xué)管理活動中，有些校長往往過于重視自身的地位，也不會積極地采納其他教師和教學(xué)管理者的建議，這些現(xiàn)象使得小學(xué)學(xué)校日常管理無法獲得理想的效果。

（二）小學(xué)的日常管理方式有待豐富

隨著新時代的到來，各種新型的科學(xué)技術(shù)也被廣泛地應(yīng)用在教育事業(yè)當(dāng)中，這些現(xiàn)代科技不僅拓展了小學(xué)生們的知識面，也為教學(xué)管理帶來了很大的便利。然而，本人發(fā)現(xiàn)，部分小學(xué)學(xué)校當(dāng)中，校長們在展開日常管理工作時，并未及時采用這些新型的設(shè)備與技術(shù)，而是仍舊使用傳統(tǒng)的管理方式。這些陳舊的管理方式，并不能夠滿足新時代里教育部門對學(xué)校管理所提出的要求，也會給小學(xué)生們自身的全面發(fā)展造成阻礙。

（三）對小學(xué)生們的安全管理工作考慮不全

由于小學(xué)生們自身的各方面能力都處于成長過程中，學(xué)校不僅要為學(xué)生們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更應(yīng)該考慮到小學(xué)生們的人身安全。那么，校長這個職位也應(yīng)當(dāng)為小學(xué)生們的安全管理工作做好全面的準(zhǔn)備。但在時代的發(fā)展下，小學(xué)生們可能面臨的人身安全也越來越復(fù)雜，一些小學(xué)學(xué)校里，校長并未考慮到小學(xué)生們的心理教育，如此一來，便無法保證小學(xué)生們可以健康快樂地成長[1]。因此，作為校長，務(wù)必應(yīng)當(dāng)在日常管理中考慮的更加全面，否則就會造成無法預(yù)測的嚴(yán)重后果。

二、強(qiáng)化小學(xué)校長日常管理的有效策略探討

（一）緊跟時代發(fā)展，創(chuàng)新日常管理理念與方式

在時代的發(fā)展下，國家對人才的培養(yǎng)目標(biāo)也隨之發(fā)生一定的變化。校長擔(dān)任著小學(xué)學(xué)校日常管理的重任，應(yīng)當(dāng)緊跟時代的發(fā)展，追隨教育事業(yè)的腳步，及時地更新小學(xué)學(xué)校的日常管理理念，結(jié)合新時期各方面的要求特征，制定新的管理方式。

首先，校長要秉持著以人為本的教育管理原則，可以采取適當(dāng)?shù)姆绞剑爮膸熒鷤兊囊庖姡瑥男W(xué)生們自身的角度出發(fā)，以為學(xué)生們打造更加積極健康的校園風(fēng)氣，制定人性化的管理制度。其次，校長對于教師也要給予一定的關(guān)注，當(dāng)教師遇到難以處理的問題時，校長應(yīng)當(dāng)及時提供幫助，和教師一同去提高對學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)的管理效率，以此避免更多問題的發(fā)生，讓小學(xué)生們可以健康快樂的成長。

（二）根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與特征，創(chuàng)造新型的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特征，也會隨著時代的進(jìn)步發(fā)生變化，學(xué)校是為小學(xué)生們提供學(xué)習(xí)的場所，校長作為管理人員，為學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是自身的重要工作職責(zé)。那么，在新時期下，校長便應(yīng)當(dāng)及時地去了解小學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特征，并以此為依據(jù)，為他們創(chuàng)造新型的學(xué)習(xí)氛圍。比如，可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代以及多種信息技術(shù)的應(yīng)用，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與小學(xué)生們的課程教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成使用信息技術(shù)展開學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力，如此一來，為學(xué)生們更好地適應(yīng)未來的社會也打好了基礎(chǔ)。此外，平時課余時間，可以組織學(xué)生們一起展開讀書會，借助書里的知識內(nèi)容，讓小學(xué)生能夠受到潛移默化的影響，形成正確的思想觀念[2]。

（三）全面展開對小學(xué)生們的身心安全管理

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，小學(xué)生們接觸到的信息比較復(fù)雜，有些負(fù)面信息可能會對他們的身心造成危害。校長務(wù)必要考慮到這一點(diǎn)，從各個方面對小學(xué)生們展開身心安全管理。平時多給小學(xué)生們播放相關(guān)的教育視頻，也可以與家長們進(jìn)行合作，共同關(guān)注學(xué)生的行為變化，幫助學(xué)生從小就樹立積極健康的心態(tài)，使校園管理發(fā)揮巨大的作用，為學(xué)生們成為綜合素養(yǎng)較高的人才奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

總之，小學(xué)校長的日常管理方式與教學(xué)理念，嚴(yán)重性地會影響到學(xué)生們的健康成長。校長必須要認(rèn)識其管理理念的重要價值，從自身出發(fā)，緊跟教育的發(fā)展步伐，結(jié)合學(xué)生們自身的習(xí)慣與時代要求，制定更加高效的管理制度。

參考文獻(xiàn)

[1]黃乃君. 新時代小學(xué)校長日常管理中的問題及對策分析[J]. 教書育人，2019（11）：10-11.

[2]王琳君. 小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的問題與提升對策研究[D].華東師范大學(xué)，2019.