分析新課標七年級地理教學如何提高學生的讀圖能力

盧青

摘 要：隨著經濟的發展，社會的進步，教育已經成為促進國民經濟發展的重要組成部分，其中地理教育也受到了極大的關注。地圖作為研究地理的重要依據，其對于增強學生的直觀記憶，提高學生實際地理的理解能力具有直接的影響，是學生學習地理的首要直觀條件。本文作者根據自身多年的教學經驗就在新課標地理中如何有效地提高學生的讀圖能力進行探討，希望能為相關研究項提供借鑒。

關鍵詞：七年級;地理教學;讀圖能力

引言：在實際的地理教學過程中，地圖所發揮的作用重大，始終貫穿于地理教學的方方面面，使學生們不僅能夠感受地理事物的空間分布，還可一定程度上提高學生的文化內涵。因此，地理課堂教學中教師在教會學生如何看圖、讀圖、識圖和析圖的同時，還要培養學生如何將地理中的空間理論知識形象化的能力。本文介紹了在初中地理教學中讀圖能力的重要性，以及如何提高學生讀圖能力的策略。

一、提高學生的讀圖能力的重要性

新課程標準改革后，明確規定了地圖學習在初中地理教學中的重要性，為教師培養學生讀圖能力指明了方向。要求教師注重對學生讀圖能力的培養，增強學生的地理學習能力和素養。在進行實際的地理教學時，由于地理學科相較與其它學科的難度較大，既要涉及到文化方面內容，又要涉及到理論數據的計算，所以對學生的學習能力方面要求很高。因此，讀圖是學生掌握地理知識的重要技能之一，通過讀圖學習地理能夠提高學生各方面的能力，如地理操作能力，地理認知能力以及地理應用能力等，而這些能力正是學生在后續學習地理過程中著重需要具備的。地圖是地理學習過程中常用的工具之一，若學生不具備良好的讀圖能力，就難以理解和挖掘出圖中所帶的隱藏信息。故讀圖能力是學生學習地理的綜合能力體現之一，在影響學生學習成績的同時，還直接影響著學生綜合素質的發展。

二、提高學生讀圖能力的策略

（一）掌握基本的讀圖方法

地圖可將地理的空間知識形象化，而在地圖中包含有很多的特定名詞，要想讓學生們更好地了解地圖，就必須要掌握地圖的基本知識，只有正確牢固地掌握這些知識才能夠提高每一位學生的讀圖能力[1]。例如，教師在講解基本的地圖知識時，要求學生必須掌握地圖的三個基本要素以及在地圖上八個方向的判讀，地圖的三要素包括比例尺、方向、圖例和注記。在地圖方向判讀時，有的地圖有指向標，就要根據指向標來判斷方向，指向標的箭頭一般指向北方;沒有指向標的地圖，通常采用上北下南、左西右東的方式來判斷。

（二）深度挖掘地圖中信息

地理學習中更多依賴的是對空間知識形象化的思維能力，讀圖就是空間形象思維的一種體現，但僅僅獲得地圖的表面知識并不足以豐富學生的內涵，學生所學的知識淺顯，就導致在實際應用時難以隨意從腦海中提取相關知識點。針對這一情況，要求教師在平時就要培養學生對基本信息的整合能力，并在此基礎上加以思考，讓學生具備從地圖中挖掘出更為有價值的信息的能力[2]。例如在學習湘教版七年級上冊《氣溫和降水》一章時，教師首先讓學生通過課本知識了解降水及降水的類型，降水量的觀測方法和降水形成的兩個基本條件，并通過理解等降水量的含義，掌握閱讀“降水量分布圖”的正確方法，并通過閱讀降水量分布圖說出世界降水量的分布規律。然后在此基礎上進行知識的延伸，如對比赤道附近地區和兩極地區的降水量;對比南北回歸線大陸東岸和西岸的降水量;對比溫帶地區內陸和沿海地區的降水量等。

（三）培養學生讀圖技巧

對于七年級的學生要培養他們的讀圖能力，要按照教材的要求的同時還要使學生更容易接受。在教學中要培養七年級學生的讀圖能力與讀圖技巧，教師要采取合適的教學方法，使學生在課堂中得到進步。初中地理的地圖有許多的重難點，學生在學習時會有許多的困難，所以，教師要改變教學方式，運用趣味教學活躍課堂氣氛，使學生在學習時不會感到枯燥乏味，提高學生的學習效率[3]。例如教學《世界主要氣候類型》這一內容時，重點主要是熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候以及熱帶季風氣候等，教師不光要講解氣候類型的特點，還要講解氣候分布的情況。地圖與氣候的分布情況有著緊密的聯系，教師要合理應用地圖講解內容。讓學生觀察地圖時，可以使用自己的方法學習，不要過于局限。在教學氣候分布時，學生可以通過自己或合作觀察地圖掌握氣候分布情況。這樣的方法可以提升學生分析地圖和運用地圖的能力，提升教學效率和教學成果，促進學生綜合素質的發展。

結束語

綜上所述，培養學生的讀圖能力是學生學習地理的重要手段之一，也是使學生提高地理分析能力和空間的形象轉換能力的必要手段。只有讓學生真正地掌握正確的讀圖技巧，將學生所學的課本知識與實際相結合，使課本知識充分形象化，才能讓學生更進一步地了解地理空間知識。因此，教師要不斷挖掘圖在教學中的作用，并不斷積累經驗，完善教學模式，讓讀圖在地理學習中給學生帶來更大的便利。

參考文獻

[1]徐秋玲.初中生地理讀圖用圖能力培養策略研究[D].河南大學，2018.

[2]武文文.七年級地理讀圖能力培養研究[D].華中師范大學，2017.

[3]許麗英.初中地理教學中對學生讀圖能力的培養研究[J].課程教育研究，2018，10：169-170.