休閑體育觀念下的高校體育教學(xué)改革

摘要：隨著社會的不斷進步、我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，人們的生活方式和生活水平也不斷得到改善與提高。人們逐漸將休閑體育作為自己在工作之余的一種休閑健康生活方式，休閑體育也不斷得到人們的關(guān)注和認可。在高等院校的傳統(tǒng)體育教學(xué)活動中，采取的教學(xué)內(nèi)容與方式往往較為枯燥，難以引起學(xué)生主動參與的興趣。

關(guān)鍵詞：休閑體育;高校體育教學(xué);改革

0.前言

休閑體育相比于傳統(tǒng)體育教學(xué)，具有個性與娛樂相結(jié)合的特點，能較大程度地激發(fā)學(xué)生在體育課堂中的學(xué)習(xí)熱情和積極性。高等院校是我國重要的培養(yǎng)人才的場所，休閑體育能促進院校基本體育教學(xué)理念的貫徹落實，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，促進自身的身心健康發(fā)展。

1.高校開展休閑體育教育教學(xué)的目標

1.1建立終身體育教學(xué)觀念，形成休閑體育教學(xué)思維

體育不是一門發(fā)揮短暫作用的學(xué)科，只有樹立終身體育教學(xué)觀念，才能真正促進學(xué)生的身心持續(xù)健康發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式以競技體育為主，在一定程度上忽視體育思維觀念的形成。高等院校應(yīng)在體育教育教學(xué)改革中改變教學(xué)觀念、發(fā)展新思維觀念。在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，逐步建立終身體育教學(xué)和休閑體育教學(xué)的思維觀念。高校在變革中適當(dāng)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式，推動休閑體育的發(fā)展，有利于學(xué)生自主培養(yǎng)興趣和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求。

1.2全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生快速融入社會

社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息時代的高速變化使人才競爭日漸激烈。高校學(xué)生普遍面臨較大的學(xué)業(yè)、生活、情感、社會發(fā)展的競爭壓力，這些壓力使休閑體育在大學(xué)生中的普及更具必要性。不同于傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式的相對枯燥，休閑體育在教學(xué)中重視鼓勵學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生對于體育的積極主動性和興趣，提升體育鍛煉的樂趣。因此，休閑體育教學(xué)模式適合當(dāng)代學(xué)生在重壓下釋放壓力、放松身心，從而有利于學(xué)生樂觀積極的人生態(tài)度的形成，更好地融入社會生活中。同時，在進行休閑體育教學(xué)活動的過程中，學(xué)生之間可以進行溝通和交流，可以增進學(xué)生間的友誼，培養(yǎng)集體榮譽感和互相幫助的精神，為步入并融入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

1.3有效提高學(xué)生體育課程參與性，極大豐富了學(xué)生校園生活

休閑體育在教學(xué)過程中能為學(xué)生帶來愉悅和放松的心情，使學(xué)生在課程中的參與性提高，豐富了校園生活的方式和內(nèi)容。我國高校中的體育教學(xué)課程以籃球、足球、乒乓球等體育項目為主，這些項目具有歷史性和年代感。對于學(xué)生而言，缺乏一定的新鮮感和時代感，在帶動學(xué)生的積極性和參與感方面具有一定難度。各項休閑體育活動的開展有利于學(xué)生自主參與到課程中，以愉悅、樂觀的心態(tài)融入到校園體育活動中，豐富校園文化生活。

2.我國高校體育教育教學(xué)改革的基本策略

2.1轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念

提高學(xué)生的身體素質(zhì)和促進學(xué)生的全面發(fā)展是開展休閑體育教學(xué)的主要目標。在體育教育教學(xué)的改革過程中，高校應(yīng)積極主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，充分貫徹休閑體育教學(xué)理念。傳統(tǒng)的競技體育教學(xué)觀念在一定程度上給學(xué)生的體育鍛煉帶來壓力，現(xiàn)代化的體育教學(xué)觀念有利于促進高校學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)。另外，高校在體育教學(xué)過程中，應(yīng)始終堅持以學(xué)生為本，重視學(xué)生綜合能力的提高，通過休閑體育教學(xué)促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.2結(jié)合高校發(fā)展情況和學(xué)生需求融入休閑體育課程

休閑體育課程在高校的開展應(yīng)避免盲目性。不同的學(xué)生有不同的發(fā)展情況和體育學(xué)習(xí)需求，高校在體育教學(xué)中融入休閑體育教學(xué)時應(yīng)充分了解學(xué)生的情況和需求，為休閑體育打開教學(xué)空間。在課程選擇上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展狀況和方向進行選擇，融入適合的體育課程。并針對學(xué)生的實際需求，有選擇地篩選休閑體育的教學(xué)內(nèi)容，增強體育教學(xué)的社會性和人文科學(xué)性。另一方面，休閑體育教學(xué)課程開展后，學(xué)校應(yīng)合理聽取學(xué)生的反饋，針對學(xué)生的綜合反應(yīng)進行課程改善，使休閑體育教學(xué)真正發(fā)揮對學(xué)生體育積極性與參與性提高的有效作用，提升高校體育教學(xué)質(zhì)量。

2.3加強對休閑體育教育細節(jié)的管理，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢

在實施休閑體育教學(xué)的實際過程中，及時處理存在或出現(xiàn)的相關(guān)問題，并制定正確的解決方案，進行糾正。學(xué)校在教學(xué)過程中，還應(yīng)有效監(jiān)督休閑體育課程的開展情況，正確處理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間人際關(guān)系的發(fā)展，使學(xué)生能充分適應(yīng)。高校應(yīng)從社會發(fā)展的需求出發(fā)，科學(xué)合理地對學(xué)校內(nèi)部體育教學(xué)的目標進行選擇與規(guī)劃。同時，重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生能在相對休閑的環(huán)境中進行體育鍛煉。

2.4不斷完善休閑體育基礎(chǔ)設(shè)施，培養(yǎng)專業(yè)人才

完善的休閑體育基礎(chǔ)設(shè)施是開展休閑體育課程的重要基礎(chǔ)。在對體育基礎(chǔ)設(shè)施進行規(guī)劃和設(shè)置時，應(yīng)重視和加強體育場地規(guī)劃，為體育改革提供硬件支持。同時，加強對現(xiàn)代體育人才的培養(yǎng)，如通過激勵等方式推進人才培養(yǎng)的進程。另外，高校應(yīng)適應(yīng)并引進現(xiàn)代化體育教育機制，在改革過程中，培養(yǎng)學(xué)生的活躍思維。

2.5加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

體育基礎(chǔ)設(shè)施的完善是高校進行休閑體育教學(xué)改革的重要物質(zhì)載體。高校在推進體育教學(xué)改革過程中應(yīng)加大對體育教學(xué)的資金支持和投入，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和完善。針對學(xué)生對體育器材的需求，添置學(xué)校體育教材，方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校加快對校內(nèi)體育場所的建設(shè)，只有進行休閑體育的校內(nèi)場所不斷完善，學(xué)生的體育運動的正常開展才能得以保障，充足的休閑體育場地為休閑體育活動開展帶來了便捷性。豐富的社會資源為學(xué)校開展休閑運動體育教學(xué)豐富了內(nèi)容和途徑。高校應(yīng)重視對社會資源的充分利用，例如開展校企合作 ，與企業(yè)合作開展系列休閑體育運動活動或合作建設(shè)體育場館，企業(yè)和學(xué)生都能參與其中，從而提高學(xué)生的積極性和興趣。通過合作開設(shè)體育場館，利用社會資源，提高利用效率。

2.6完善休閑體育教學(xué)保障

完善的休閑體育教學(xué)保障是對休閑體育運動活動的開展具有推動作用。高校可通過完善教學(xué)組織、發(fā)展休閑體育社團、俱樂部等，保障休閑體育活動具備基礎(chǔ)保障。同時，高校應(yīng)加強師資力量建設(shè)，引入和培養(yǎng)高素質(zhì)教師團隊，以高質(zhì)量的休閑體育師帶動高校體育教學(xué)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)有的體育教師也應(yīng)不斷加強自我培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，樹立休閑體育教學(xué)理念，為教學(xué)改革貢獻一份力量。最后，注重對學(xué)生休閑體育意識的培養(yǎng)，加強學(xué)生的全面了解和重視程度，使學(xué)生能夠重視自身身心的健康發(fā)展。

3.結(jié)語

在當(dāng)前的休閑體育背景下開展的高校體育課程改革必須以實事求是為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)需求合理安排課程，通過多樣化的教學(xué)方式開展相關(guān)教學(xué)工作，繼而實現(xiàn)體育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭建海.基于休閑體育視角下高校體育教學(xué)改革策略研究[J].當(dāng)代體育科技，2018（10）

[2]劉春英.休閑體育觀念下的高校體育教學(xué)改革[J].當(dāng)代體育科技，2018（06）

作者簡介：徐娟娟，女（1983.3—），漢族，籍貫：河北魏縣，碩士，講師，研究方向：高校體育，運動訓(xùn)練，高校體育教學(xué)。