淺析汽車機械基礎課程的教學方法

摘 要：汽車機械是一門重要的基礎課程，對于剛入職業學校的學生來說是一門全新的課程，學生學習起來還是感覺比較困難的。汽車機械課程和機械類的很多專業都有著密切的聯系，學好汽車機械課程對于學生了解汽車的動力組成有著重要的作用，有利于提升學生的動手能力，進而影響到學生的就業，所以中職教師在教授這門課程時一定要掌握良好的方法和策略。

關鍵詞：汽車機械;中職教學;教學方法

汽車機械課程是針對汽車領域的動力課程，和其他的文化課有著很大的區別。汽車機械課程涉及的內容主要是金屬材料的熱處理、機械制圖、機械原理和液壓傳動等，這些知識理論性強，且具有抽象性。很多步入中職的學生在中學階段文化課基礎較差，尤其是物理課程基礎較差，這樣在學習汽車機械的時候就會感覺很吃力。為了提升學生的學習效率，教師必須要采取良好的方法進行教學。

一、采用多種手段進行教學

（1）利用模型進行教學。模型教學具有直觀性、有趣性，同時也可以提升學生的動手能力，是一種較好的教學方法。利用模型將理論和實際進行結合，激發學生觀察問題、思考問題的潛能，既可以提升課堂質量，又可以培養學生學習的自覺性和主動性。鉸鏈四桿機構是平面連桿機當中最為常見的，是機械類教學的基礎，占有重要的地位，也為后來其他的連桿機研發的基礎。四桿機的種類和類型十分廣泛，是教學當中不可獲取的道具。利用傳統的教學方法進行教學，學生很難理解四桿機的運行原理，購買現實道具又不現實。在這種情況下部分學校的教師通過自己辛勤研發，制作出了四桿機的模型，包括曲柄搖桿機構、雙曲柄機構、雙搖桿機構。這就在很大程度上滿足了教師的教學需求，在課堂當中通過對比學生就容易了解四桿機的構造，給學生帶來了直觀的視覺體驗，然后可以結合自行車的車鏈構造來鞏固所學到的知識。

（2）利用多媒體進行教學。相比較于傳統的教學方法，多媒體更具有優勢，能夠將枯燥的理論知識轉化成多姿多彩的畫面，轉化成有趣的視頻，這樣就能提升學生的學習興趣。利用多媒體制作課件，同時在課件當中將重點知識進行標注，可以加強學生的記憶，引起學生的重視。將動畫和視頻融入其中，能夠讓學生清晰的了解到汽車各個部位工作的原理。汽車機械的基礎知識比較抽象，在教材當中采取多媒體的教學方法，通過展示實例可以提升知識的直觀性。例如輪系傳動計算的內容，就可以將計算步驟制作成小動畫，在教學當中引導學生進行思考，一步一步展示計算過程。通過引導式的教學分層教學的方式，能夠降低學生學習的難度，深入淺出的引導學生，有利于培養學生獨立思考能力。

二、重視機械制圖的教學

（1）重視教材，了解學情。機械制圖主要是培養學生的看圖、畫圖、繪制和閱讀工程圖樣能力和空間想象力的一門課程。機械圖是機械領域交流的語言，在生產當中起著指導作用，在工作當中不會繪制機械圖就相當于現實當中的啞巴，看不懂機械圖就好比現實當中的瞎子。教師在機械制圖的教學當中首先要了解教材，教師必須要通讀教材，抓住教材當中的重點和難點，同時制定本學期教學的計劃和進度。在教學當中做到張弛有度，既要面面俱到不遺漏知識點，讓學生全面了解教材，又要做到兼顧重點，花更多的時間去處理教材當中的重點和難點，從而在有限的課時當中完成大綱的教學要求。教師還必須要對學生的情況有一定的了解，機械制圖和學生的物理、數學知識有著密切的聯系，物理和數學的基礎直接影響著學生對機械制圖的學習。

（2）密切聯系企業生產實際。學生學習的目的是為了就業，中職所有的教學任務都要圍繞就業來開展，想要提升學生的就業競爭力，就必須要讓學生具備理論和實操能力。理實一體化是很多中職教學都要遵守的教學法則，想要提升學生的實操能力，就必須要加強與企業之間的聯系。汽車行業的發展日新月異，對于機械原理的運用也在不斷的發生變化。首先是聘請合作企業的優秀員工來學校進行講座，向師生傳授汽車未來發展的方向，教師可以以此為根據調整機械教學的方向和比重，并且將企業當中先進的生產理論運用到教學當中。教師也可以到企業當中進行歷練，鍛煉自己的實際操作能力，了解汽車的各項原理，充分的掌握機械知識，爭取將自己打造成“雙師型”教師。其次在企業當中給學生安排鍛煉的機會，一方面讓學生在企業當中進行實際操作，提升實踐能力，如識圖和繪圖能力，另一方面也可以讓學生了解未來的工作環境，能夠提前適應這種環境，在這種規章制度當中進行生產，為以后的就業提供了工作經驗。

綜上所述：汽車機械基礎課程與汽車行業的發展密切相關，是介紹機械知識在汽車領域運用的一門學科。在教學當中教師一定要改變教學方法，將多媒體教學的優勢發揮出來，同時重視機械制圖的學習，讓學生能夠識圖和繪圖，從而提升學生在未來就業的競爭力。

參考文獻：

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[2]王新，王曉政.能力培養為本位的汽車機械基礎課程教學方法改革探討[J].教育觀察（上半月），2016，5（08）：118-120.

作者簡介：姓名：趙冰潔 出生年月：1990年6 月? 性別： 女? 籍貫：山東? 單位：鶴壁市機電信息工程學校? 職稱： 助理講師? 研究方向：機械類教學。