讀懂學(xué)生 為他們撐起希望的藍(lán)天

吳瑩

【人物檔案】

蘇蕊，天津市優(yōu)秀教師，就職于岳陽道小學(xué)，是和平區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。在其執(zhí)教的過程中，既有歡聲笑語，也有失落焦躁。但是在不斷的自我學(xué)習(xí)、自我完善的過程中，始終牢記一名人民教師的本分，輕負(fù)高質(zhì)的教學(xué)方法深得學(xué)生們的喜愛。先后獲得和平區(qū)教師技能大賽第一名、天津青年五四獎?wù)碌戎T多榮譽(yù)，在孩子們的成長過程中潑灑了大量的心血，而如今，桃李滿園。

蘇蕊剛剛走上三尺講臺的時(shí)候，還是一名稚嫩的年輕人。在過去的十多年時(shí)間里，她始終不忘初心，砥礪前行。“用自己一生的時(shí)間，接近學(xué)生，走近學(xué)生，讀懂學(xué)生，為學(xué)生撐起希望的藍(lán)天”是蘇老師在采訪過程中反復(fù)提及的主題。

心中有愛 讓學(xué)生成人 讓家長放心

蘇老師在接受采訪的過程中，始終沒有放下手中的筆，一直在批改作業(yè)的她，回答我們問題的過程中始終放不下學(xué)生們作業(yè)。“讓每一個(gè)學(xué)生都能成人，讓每一位家長都能放心。”這是采訪過程中，蘇蕊跟我們講的第一句話。而在這十多年的教學(xué)實(shí)踐過程中，她也的確沒有忘記初心，始終堅(jiān)守著這一條準(zhǔn)則。

每當(dāng)她的學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上遇到困難，她總會不辭辛苦地幫助他們解決問題。數(shù)年前，蘇老師班級上一名叫紅麗（化名）的母親，在上課不久就致電蘇老師，讓老師轉(zhuǎn)告小紅麗，她的媽媽出了車禍，生命垂危。電話里那一聲聲的拜托，讓蘇蕊倍感身上責(zé)任的沉重。在此之后，蘇老師將更多的注意力放在了小紅麗的學(xué)習(xí)和生活上，給予了這個(gè)失去母親的女孩以親生母親般的溫暖。不僅學(xué)習(xí)上耐心幫助追趕因?yàn)槟赣H而落下的學(xué)業(yè)，而且還主動承擔(dān)起了放學(xué)送小紅麗回家的重任。趕上小紅麗父親外出打工的時(shí)候，就接到自己家里，耐心輔導(dǎo)其功課的同時(shí)，還為她提供了美味的晚餐。這段時(shí)間里，沉浸在喪失母親悲痛之中的小紅麗，正是在蘇老師的細(xì)心照料之下，臉色得以日漸紅潤，失去母親的悲傷也逐漸為蘇老師溫暖的懷抱所抹去。最終，小紅麗成功考取了耀華中學(xué)，不僅孩子的父親喜極而泣，而且蘇老師也同樣感動得熱淚盈眶。激動得說不出話的小紅麗的父親，緊緊地握著蘇蕊老師的雙手。這一切，都讓蘇老師感到自己的付出沒有白費(fèi)，同時(shí)也為小紅麗的成長而倍感欣慰。

課上的蘇蕊略顯嚴(yán)肅;而課下的蘇蕊卻是一個(gè)活潑的“大姐姐”。蘇老師在接受采訪的過程中表：“這一年齡段的孩子，在生理和心理上都有著自身的特點(diǎn)，特別是逆反心理較為嚴(yán)重，很多時(shí)候你越是要求他不要那樣去做，他卻一定要那么去做。所以，只有讓孩子們首先喜歡上你的人，才能夠喜歡上你的課，這個(gè)順序是千萬不能弄反的。”蘇老師曾經(jīng)教過的一名小男孩，非常喜歡在上課時(shí)間用手機(jī)玩“貪吃蛇”。而蘇老師發(fā)現(xiàn)這一問題之后，多次和其協(xié)商，但是最終都沒有效果。最后蘇老師為了讓這名男生能夠重新回歸課堂，就約定和他一起玩一次貪吃蛇，誰得分更高今后就聽誰的。最終，蘇老師輕易地獲得了勝利，不僅讓那名男生乖乖地交出了手機(jī)，還收獲了慢慢的佩服。蘇老師借此契機(jī)對他說：“只要你期末數(shù)學(xué)成績超過95分，手機(jī)就還給你，我還會在課后教你怎么玩到更高分?jǐn)?shù)。”在此之后，這名男生奮起直追，在期中、期末考試中均取得了出色的成績。雖然期末考試遺憾的拿到了93分，但是蘇老師一樣歸還了其手機(jī)，并且和帶他好好玩了幾把貪吃蛇游戲。這名男生表示：“以后再也不在課上玩游戲了，回家也要適度游戲。”從此之后，班級里有更多的學(xué)生對蘇老師表示欽佩和愛戴了。蘇老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的成長是一個(gè)漫長的過程，短時(shí)間的成績并不能說明什么，因此她從來不以成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。她在日常的生活和學(xué)習(xí)中，始終用一顆愛心去面對每一名學(xué)生，通過生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)懷和幫助，讓學(xué)生建立起自信心、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。她認(rèn)為，雖然學(xué)生年紀(jì)尚小，但是他們更能夠判別出誰待他們是真心的，只要你付出了真心，就一定會得到他們的認(rèn)可。

以愛激趣 以趣促學(xué) 形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格

在日常教學(xué)實(shí)踐活動中，為了充分地調(diào)動起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，蘇老師始終堅(jiān)持將生活中的實(shí)例引入課堂中，讓學(xué)生們在興趣的帶領(lǐng)下掌握各種數(shù)學(xué)知識和解題辦法。例如，在講解百分比的課堂上，蘇老師為了方便學(xué)生們理解，就引入了商場打折這個(gè)日常生活中非常常見的現(xiàn)象。由此，學(xué)生們很快就理解了百分比的含義。實(shí)際上，正是因?yàn)樘幱趯逃聵I(yè)的熱愛、對學(xué)生們的喜愛，蘇蕊才能夠?qū)⒔逃聵I(yè)做得如此成功。結(jié)婚之前，恰逢天津市開展第七屆“雙優(yōu)課”大評比，為了不影響評比，她不僅無法和愛人一起為婚禮做準(zhǔn)備，反而一而再、再而三地拖延婚期，當(dāng)時(shí)她所考慮的不是個(gè)人的利益，而是全校、全區(qū)的榮譽(yù)。這份沉甸甸的榮譽(yù)感，讓她日夜兼程，將汗水揮灑在備課桌上，最終取得了評選一等獎的殊榮。

2013年，孩子尚未滿百天的蘇蕊，就已經(jīng)重新站在了講臺之上。哺乳期間，蘇老師遠(yuǎn)赴吉林省參加全國展示課比賽。這場比賽的重要性是毋庸置疑的，但是尚在哺乳期的蘇蕊所面臨的困難也同樣是難以克服的。就是在這樣的情況下，蘇老師在孩子熟睡之后踏上了北上的列車。每每回憶起當(dāng)時(shí)離開還是不舍和心酸，蘇老師的眼眶再一次紅了。看著一杯杯倒進(jìn)馬桶的乳汁，讓她一方面深感對家庭、對孩子的虧欠，另一方面卻忙于整理教案、準(zhǔn)備公開課。當(dāng)最終《數(shù)的整理復(fù)習(xí)》這一課拿到了比賽的一等獎之后，她滿懷對家人的愧疚以及對教育事業(yè)的至誠熱愛，說了一聲：“真好。”對于蘇老師的孩子來說，蘇蕊并不是一名稱職的媽媽。但是對于她的學(xué)生們來說，蘇老師就是他們的蘇媽媽。實(shí)際上，蘇老師一次也沒有參與過孩子在幼兒園的家長會。孩子在幼兒園出了什么事情，永遠(yuǎn)都是爸爸去解決。說到這里，蘇老師露出了苦澀的笑容。

蘇蕊作為和平區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科首席教師，不僅在課堂上揮灑著汗水，而且在科研方面也同樣做出了諸多努力，所承擔(dān)的多個(gè)市級課題、區(qū)級課題目前已經(jīng)全部成功結(jié)題，由此而發(fā)表的多篇文章，先后獲得了多個(gè)國家級、省級大獎。蘇老師連續(xù)兩年獲得了本區(qū)教師技能大賽第一名。同時(shí)，在赴西康路小學(xué)輪崗的過程中，也同樣肩負(fù)起重任，充分考慮到了該小學(xué)外來務(wù)工人員子女眾多的事實(shí)，在調(diào)整教學(xué)方式、方法的同時(shí)，一如既往地用愛心去感染每一名學(xué)生，并且毫無私心地共享了自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)域教育資源均衡發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，也為西康路小學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升做出了巨大的貢獻(xiàn)。

歲月悄悄溜走，蘇蕊在教育事業(yè)上的辛勤耕耘碩果累累，成功地履行了最初的誓言，成長為一名合格的人名教師。蘇老師全心全意地對待每一名學(xué)生，最終都牢記著講臺上隱藏在粉筆灰下的身影。正是無私的分出和全身心的投入，讓蘇蕊老師成為學(xué)生們最親愛的人。

（責(zé)任編輯? 林 娟）