廣東省中小學研學旅行教改聯盟教師教學設計大賽

一、活動介紹

中小學研學旅行教學設計是廣東省教育研究院推動研學旅行教育落地生根、開花結果教研系列活動之一。研學旅行教學設計需參與老師圍繞某一主題，通過實地觀察、考察、訪談、查找資料等方式而完成任務。活動設計需體現體驗學習、探究學習、合作學習的方式，是一次將課本知識與實際操作相結合的獨特過程，是培養學生德智體美勞全面發展，發展素質教育的重要舉措。此次研學旅行教學設計分為“研學調查準備”“研學實踐記錄”“研學的成果展示”“研學評價”四大板塊。

參與老師將在實踐導師指導下，通過基地技術人員講解，親身經歷、體驗、思考，收獲對自然的認識、對世界的認識，做到知行合一。通過自己的活動設計方案，讓學生走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，增進與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。世間萬物皆學問，通過研學旅行，改變了學習只能在校園開展的單一教學方式，讓孩子們真正走入社會，寓教于樂，寓學于樂。在研學旅行中提升學生熱愛勞動意識、動手能力、實踐能力和創新精神。

二、活動目標

團隊意識

培養團隊溝通協作，樹立團隊目標，懂得分享

溝通能力

培養學員與身邊朋友，以及陌生人之間的溝通能力

創新精神

培養團隊溝通協作，樹立團隊目標，懂得分享

自主探索

通過學生自主參與探究式學習，提高孩子的學習興趣

開拓視野

陶冶情操，增長見識，體驗不同的自然和人文環境

責任意識

強化學生自我管理能力，激發學生的社會責任感

三、團隊建設

研學旅行教學設計中，任務要求以小組為單位完成，每 10 -15 名學生+1 名指導老師組成一考查小組。為了讓學生更快融入隊伍，將賦予每個學生一個職務，小組成員需要明確各自的職責，分工合作。明確小組分工后，同學們需要在以下表格簽名確認。經過隊伍討論后，需要把隊名、口號填好，并按照下表要求填寫工作分配內容。

四、活動內容設計

第一階段：研學調查準備

有效地提升學生的實踐能力素養，才能不斷提升學生的整體核心素養水平。