太原市第五十三中學(xué)校：活動中育人 細微處立德

張衛(wèi)民

天下大事，必作于細。德育，作為學(xué)校工作之首，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定性作用。實踐告訴我們，只有尊重學(xué)生的差異性與多樣性，尊重教育對象，遵循教育規(guī)律，通過精心設(shè)計組織實施好教育管理活動中每一層次與每一環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)關(guān)注每一個受教育對象，才能真正落實立德樹人的根本任務(wù)。多年來，太原市第五十三中學(xué)校樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)思想，確立了“以德育人、全員育人”的育人方針，在抓好德育工作方面做了大量工作。尤其在活動育人方面，不斷探索實踐，以活動開展“是否符合學(xué)生發(fā)展的需要、是否提升學(xué)生認知、是否促進德育工作”之三問為標(biāo)準(zhǔn)，求真務(wù)實，扎實推進，取得了一些成就。

一、搞競賽、促內(nèi)驅(qū)，精準(zhǔn)育全員（冠軍賽活動）

作為太原市養(yǎng)成教育精細化示范校，我校自2009年起，積極響應(yīng)市教育局提出的開展行為規(guī)范養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍賽活動倡議，率先行動，認真研究，積極推進，在學(xué)校已有的較為成熟精細的班級量化考核基礎(chǔ)上，推出了與之相對應(yīng)的全員參與的養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍賽活動。該項活動以學(xué)生在校的出勤、儀表、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、兩操、活動七個環(huán)節(jié)為競賽指標(biāo)，全部進行細化，明晰標(biāo)準(zhǔn)，使競賽目標(biāo)變得清晰具體、更易達成。同時設(shè)立班級“行為規(guī)范周示范崗”、年級“養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍賽月冠軍”、校級“養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍賽學(xué)期總冠軍”三級評價模式，分班級、年級、學(xué)校三個層次對應(yīng)周、月、學(xué)期，開展全員競賽活動。全體學(xué)生會在每周、每月的評比中為自己設(shè)立看得見、夠得著的具體行動目標(biāo)，爭奪周示范崗、月冠軍，直至學(xué)期冠軍。學(xué)校為各班統(tǒng)一制作了競賽評比臺，班主任老師集思廣益、各出高招，在評比臺上通過紅星、笑臉、彩旗等不同的達標(biāo)獎勵形式，切實調(diào)動起全體學(xué)生的參與積極性。

學(xué)校確定每周五第七節(jié)課為固定評議時間，確保各班落實評比、小結(jié)反思的時間，保證了活動的扎實推進。各班級集思廣益，從各自班級實際出發(fā)，不斷優(yōu)化調(diào)整班級競賽方案。有的班級設(shè)計制作了操作性極強、項目明晰的每日考核日志表；有的班級在競賽中引入“因材施教”的理念，將學(xué)生按原有行為基礎(chǔ)分組，提出不同的達標(biāo)要求，調(diào)動了各個層面學(xué)生參與的積極性；還有的班級在原有個人競賽模式上，創(chuàng)造性地增加了小組間互贈互勉的獎勵辦法，使每一名學(xué)生在活動中找到個人歸屬感，在小組競爭中互相帶動、互相督促、共同進步。

事實證明，冠軍賽形式深受學(xué)生喜愛，對學(xué)生行為規(guī)范的自覺鞏固極為有益。我們欣慰地看到，不少原來學(xué)習(xí)成績比較薄弱，在學(xué)習(xí)生活中體驗不到成功的孩子，在冠軍賽活動中得到了肯定、獲得了掌聲、贏得了他人尊重，更重要的是重拾了自信。

細致的環(huán)節(jié)教育在潛移默化中為孩子們正形飾德，讓他們在規(guī)范、有序、文明的每日生活中收獲著彬彬儀態(tài)、強健體魄和內(nèi)心的德行成長。冠軍賽的實施從本質(zhì)上極大推動了學(xué)生遵守行為規(guī)范的內(nèi)驅(qū)力，使原來單純靠集體凝聚個體的狀況，開始轉(zhuǎn)向為每一個個體自發(fā)參與、最終又帶動全體的良性循環(huán)。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成效果良好，行為規(guī)范達標(biāo)率、文明班級達成率每周都保持在90%以上，學(xué)生每日常規(guī)落實情況令人欣慰，這一競賽活動的經(jīng)驗也已成為全市典型，被市教育局發(fā)文推廣。全校每年度榮獲太原市養(yǎng)成紀(jì)錄冠軍賽總冠軍稱號的學(xué)生數(shù)目，在全市中學(xué)中始終以高入選率名列前茅；近四年我校已有七名學(xué)生被太原市文明辦授予“美德少年”稱號；2017年度，我校謝雪瑩同學(xué)作為全省唯一的中學(xué)生代表參評“全國時代好少年”。

二、珍傳統(tǒng)、正德行，弘揚正能量（紀(jì)念日活動）

青少年正處于價值觀、人生觀形成的關(guān)鍵時期，參加重大節(jié)日和紀(jì)念日活動，有助于青少年的健康成長和全面發(fā)展。學(xué)校按照上級部門的有關(guān)要求，并結(jié)合實際按時開展重大節(jié)日、紀(jì)念日活動，注重活動開展的出發(fā)點和落腳點，始終以是否符合學(xué)生實際、是否遵從教育規(guī)律、是否具有持續(xù)的教育意義為原則，成系列組織開展。

學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，開展學(xué)習(xí)雷鋒道德模范事跡報告會活動，聆聽榜樣事跡，發(fā)出號召，付諸行動，通過一天的主題活動勉勵同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒精神，助人為樂；婦女節(jié)“給媽媽的一封信”，“送媽媽一個吻”“幫媽媽做一件事”，感念養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)價值觀；清明節(jié)祭拜英烈、銘記歷史、珍愛和平……青年節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等，每一個中華節(jié)日都是中華民族的根和魂，深深扎進華夏大地廣袤的國土里，這是華夏民族綿延五千年依然煥發(fā)勃勃生機的力量之源。文化是一個民族的靈魂，習(xí)近平總書記說：“無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族是立不起來的。”

三、尊校訓(xùn)、擔(dān)大任，競抒校園情（學(xué)校文化活動）

“立德、篤學(xué)、求是”是每個“五三人”熟記在心的校訓(xùn)。每天早上晨讀前，全校各班舉行晨誓活動，學(xué)生大聲喊出自己努力的方向和奮斗的決心，告訴自己我能行，鼓舞士氣，振奮人心；下午午檢前，各班集體同唱班歌，同學(xué)們?nèi)硇耐度搿⒄媲橥已堇[，告訴自己我已經(jīng)完全準(zhǔn)備好面對一切挑戰(zhàn)。清晨和午間第一節(jié)課前，每一間教室里都會飛出陣陣歌聲、朗朗誓言。這些活動已成為對學(xué)生明志勵行、振奮士氣的重要抓手。

學(xué)校建立“善行義舉榜”，學(xué)習(xí)榜樣、走近榜樣，在學(xué)習(xí)生活中用自己的所見所聞豐富對責(zé)任的理解與認識，號召全體師生以自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀。“善行義舉榜”在我校推行以來，我們深刻地感受到身邊平凡的榜樣，較之書本上的大賢大德更能發(fā)揮潛移默化的效用。

我校的升旗儀式，也針對當(dāng)前學(xué)生課業(yè)緊張、展示平臺少的現(xiàn)狀，專門設(shè)置了升旗班風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，每學(xué)期確定不同的教育主題，如誠信、禮儀、文明、樂學(xué)等，以調(diào)動更多學(xué)生參與為原則，結(jié)合中學(xué)生特點展學(xué)生青春風(fēng)采、展班級精神風(fēng)貌。這一活動推行幾年來，各班都能積極響應(yīng)，充分調(diào)動了學(xué)生的創(chuàng)作參與熱情，形成了我校一道獨特的風(fēng)景線。學(xué)生們在這個舞臺上大膽創(chuàng)作、認真表演，用歌舞、小品等多種形式，以他們的視角展示著身邊的美丑是非。充分傳播著正能量，受到廣大師生的喜愛。

傳承紅色基因，砥礪育人夢想。五四青年節(jié)，是學(xué)校每年表彰先進集體、先進個人的一次盛會。尤為特別的是在儀式當(dāng)日，最優(yōu)秀的集體、最先進的個人，都將在這個青春洋溢的舞臺上接受學(xué)校給予的肯定和鼓勵。數(shù)年來，學(xué)校堅持在評價中關(guān)注每一個寬度、尊重每一個高度、激勵每一個深度。受獎學(xué)生的比例達到全校學(xué)生的85%，表彰項目涉及方方面面，多達23個系列。我們采用這樣特殊的形式進行表彰，就是希望告訴每一個學(xué)生：你們每個人都有著自己的熠熠光華，無論是課業(yè)勤勉還是修德篤行，無論是專于特長還是勤于實踐，只要在努力，只要在奮斗，便都是“五三天”空中最閃亮的星！更讓他們明白，今天的榮譽是對昨天的肯定，而明天的征程要更加努力。

學(xué)校團委、政教處、年級組合作，每學(xué)年規(guī)范舉行開學(xué)禮、畢業(yè)禮、成人禮（行冠禮）、入團儀式等，已形成制度。同時，我們根據(jù)學(xué)期教育重點和不同學(xué)情，還在各儀式中注重加入不同的教育內(nèi)容，使活動更符合學(xué)生心理需求，爭取教育效果最大化。笄冠歲月抒琦志，孔圣金聲振玉魂。成人禮是學(xué)校傳統(tǒng)活動中較為突出的一個，由北京師范大學(xué)教授進行理論指導(dǎo)，師生、家長一道共同見證孩子的成長。在莊嚴(yán)神圣的儀式中，同學(xué)們堅定了信念、感受了責(zé)任，這也標(biāo)志著他們將放下單純和稚嫩，告別輕狂與無知，邁向獨立成熟，以全新的面貌迎接未來生活。畢業(yè)禮的如期舉行，告訴同學(xué)們今日是圓夢的時刻。接過校領(lǐng)導(dǎo)親手頒發(fā)的畢業(yè)證書，完成了高中階段的最后一次交接，鄭重的撥穗寄托著校長對同學(xué)們的期望。

儀式教育的同時，我們更注重法律意識的滲透，2015年6月，我校承辦山西省首場“大德興邦，十六歲公民責(zé)任感教育活動”并獲得圓滿成功。活動旨在激勵青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進廣大學(xué)生敢于有夢、勇于追夢，精于學(xué)業(yè)、成于事業(yè)，孝敬父母、報效祖國，爭做具有理性精神、健全人格、深厚文化素養(yǎng)和強烈責(zé)任意識的當(dāng)代青少年，共同實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。這是我國第一個以諸多法律規(guī)定為依據(jù)策劃的中學(xué)生德育活動，也是我國第一個針對全國“十六歲公民”設(shè)計的責(zé)任感教育活動。活動當(dāng)日，太原五十三中學(xué)近500名家長與學(xué)生共同參與，來自省內(nèi)外多家媒體、中學(xué)進行了現(xiàn)場觀摩。此次活動使學(xué)生明白了作為一名16歲公民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，更明白了作為一名公民應(yīng)該懂法、知法、守法。

四、強團隊、展風(fēng)采、筑夢新時代（團隊活動）

學(xué)校高度重視團隊建設(shè)和團員培養(yǎng)，堅持完善退隊入團銜接教育，擴大團員影響，同時積極開展“做最好的團員”等主題團日以及入團儀式教育活動。2018年5月4日，我校100余名師生與太原市時代新人一道在太原市“永遠跟黨走”主題入團儀式上進行詩朗誦《我的熱愛，大聲說出來》，見證了莊嚴(yán)熱烈的黨旗、國旗、團旗、隊旗授旗儀式，用實際行動踐行入團誓詞、詮釋青春擔(dān)當(dāng)。在太原市“永遠跟黨走”主題入團儀式上，我代表廣大教師寄語：奮斗是青春的底色，行動是最好的傳承。他希望同學(xué)們能知行并進，在知識的海洋中歷練自我，在社會的教科書中潛沉篤行、夯實根基，在偉大祖國的鏗鏘前行中，不忘初心跟黨走，擼起袖子加油干，讓青春年華在奮斗中煥發(fā)出絢麗光彩！

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，德育只有在實踐活動中才能被學(xué)生自覺接受并內(nèi)化成行為。我們銘記“博學(xué)之，審問之，明辨之，篤行之”的為學(xué)之道，我們遵循“講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合”的時代價值，“五三”學(xué)子一直走在奮進的路上。正如校領(lǐng)導(dǎo)寄語廣大師生：希望全體“五三”人，秉承五四精神，珍愛自己，珍惜時間，珍視未來，以更加進取堅定的成長態(tài)度，立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮勇拼搏用乘法，行差踏錯用除法，以青春之我、奮斗之我，牢記囑托擔(dān)大任，青春逐夢做新人！

（作者系太原市第五十三中學(xué)校校長）