孝義市中陽樓中心小學：一切為了孩子

程小燕

孝義市中陽樓中心小學位于孝義市中陽樓街道橋北村，屬于城鄉交界處的農村小學，現有在校生526名，專任在崗教師34名。近年來，學校秉持著“一切為了孩子”的辦學宗旨，把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓，通過全校教職工的不懈努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求。同時，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展，在不斷提高教育教學水平的同時，也積淀了豐富的校園文化和人文精神。

1.維護學生平等入學權利。學校根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試、就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。每學期實行收費公示制度，嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。

2.建立“控輟保學”工作機制。學校嚴格執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理，及時增減或更新信息。堅持執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。近年來，學校無輟學學生。

3.關注學生的需求。學校通過制定保障教育公平的制度，利用宣傳欄和微信公眾號等多種形式進行宣傳，平等對待每一名學生。特別是對留守兒童和家庭困難的學生，我校會積極為他們爭取捐贈或補助，并在日常生活中給予他們更多的關愛。

1.提升學生道德品質。我校經常利用宣傳欄、班會、家長會、國旗下講話、大課間等形式對學生進行愛國主義教育，學習實踐《中小學生守則》，培養學生良好的道德品質和高尚的愛國主義情操。嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，并在學校管理的各個環節分層開展養成教育，培養學生良好的行為習慣和健康的生活方式。

2.幫助學生學會學習。近年來，我校努力改善辦學條件，經常更新校園文化布局，為學生營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。教師在課堂教學中遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣；引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質；采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。

3.增強學生身體素質。我校共有14間授課教室，少年宮配有多個活動室，室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施均達到規定標準。嚴格執行學生每天半小時陽光體育鍛煉，春夏秋做廣播體操，冬季跑操，落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。

4.培養學生生活本領。我校教師常利用寒暑假以及國家法定節假日組織學生參與社會實踐及家務勞動，每學期放假老師都會布置一些讓學生學會“感恩”的社會實踐作業，培養學生的核心價值觀和勞動能力。此外，我校還積極帶領孩子們走出校門，感受社會生活，提升孩子們的社會實踐能力。比如參觀孝義市民兵基地，了解我國軍隊的發展；走進曹溪、勝溪湖森林公園等，感受大自然的美好。

1.加強教師管理和職業道德建設。我校已建立健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。要求教師尊重學生人格，不諷刺挖苦或歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課，并將師德考核納入年終績效考核。

2.提高教師教育教學能力。學校長期堅持校本研修工作，按照繼續教育要求完成相關工作。常常利用校際、共同體教研活動等開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發揮校本研修基礎作用。此外，鼓勵全體教師走出去，參加各級各類教研培訓活動，切實提升自身的能力。

1.實施以學生發展為本的教學。學校嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規定，確保國家課程全面實施。根據學生發展需要和學校、社區的資源條件，組織開發校本課程。學校嚴格按照教師常規管理對教師進行檢查，每學期期末監測結束后要求教師認真擬寫質量分析報告，分析原因，找出差距，探求改進方法，力求不斷提高教學質量。

2.建立促進學生發展的評價體系。學校實施綜合素質評價，注重過程性評價，對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，不以分數作為學生評價的唯一評價方式，綜合考察學生的品德發展、學業水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發展情況。

3.提供便利實用的教學資源。我校圖書室存有學生課外書并配有教學參考書、工具書、報刊、音像資料等，并設有科學儀器保管室、實驗室、閱覽室、體育器材室、計算機室、舞蹈室、書法室、美術室、手工室、圍棋室、古箏室、電子琴室等功能室，培養學生的審美情趣，開拓學生的眼界。

1.建立安全與健康管理制度。我校已建立健全學校安全衛生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。制訂了突發事件應急預案，定期演練，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛生事件。

2.建設安全衛生的學校基礎設施。我校定期對校舍、廁所、體育場地和器材、消防設施、飲用水設施等進行檢查，及時消除安全衛生隱患。發現隱患及時上報，及時消除。

3.開展安全健康教育活動。學校長期利用家長會、安全教育平臺、國旗下講話、班會課、微信平臺等對學生進行安全教育，并不定期開展消防、反恐等安全逃生演練，利用宣傳欄普及疾病預防、飲食衛生常識以及生長發育和青春期保健知識。

4.營造尊重包容的學校文化。我校利用主題班會、國旗下講話培養學生團結協作、相互幫助的意識，弘揚民族文化，增進民族團結。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建設生態校園、文化校園，發揮環境育人功能。每年通過科技節、藝術節等形式，因地制宜開展學校“第二課堂”活動。

總之，學校本著“一切為了孩子”的原則，在辦學模式、教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等方面都取得了一定成績。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還有待提升。我們將在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓學生滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

（作者單位：孝義市中陽樓中心小學）