議論要言之有據

宋桂林

★寫作指引

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體，它有論點、論據、論證三要素。記敘文與議論文的區別是：記敘文是以情感人，而議論文是以理服人。那么，議論文如何選擇和運用論據才能體現以理服人呢？今天我們就來講議論要言之有據。

★寫作導航

一、明確論據類型

議論文三要素中，論點是解決需要證明什么，論據是解決用什么來證明，論證是解決怎樣來證明的問題。那么，什么是論據呢？論據就是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據。它分為事實論據和道理論據。

俗話說事實勝于雄辯，事實論據是議論文最有說服力的論據。事實論據是對客觀事物的真實的描述和概括，具有直接現實性的品格。事實論據包括史實、典型事例、統計數字等。事實論據又分為正面論據和反面論據。

道理論據是指為了對某個問題或者觀點進行論證說明其正確或錯誤而引用一些名人名言、諺語、古代文獻等進行證明的材料，就是通過講道理來說明一個問題。它也可以是對問題的分析、解釋說明的過程。道理論據包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學的原理、概念、定律、公式等。

為了更好理解這兩種論據類型，我們回顧第二單元學過的課文，嘗試找出一些事實論據和道理論據，填入下表。

二、選擇論據原則

1.準確性原則。在選擇論據時，首先要確保論據的準確，經得起推敲。列舉的事例或引用的名言警句等都要真實準確。引用名言警句，要注意核對原文，保證引述準確。比如證明誠信是金的觀點，在引用《曾子殺彘》的事實論據時，你不能張冠李戴，把曾子殺彘說成老子殺彘。在引用道理論據時，你不能把孔子說的“人而無信，不知其可也。”和墨子說的“言不信者，行不果。”兩者弄反了，把他們說的話互換。如果這樣的話，會造成笑話，你的論點自然也站不住腳。

2.一致性原則。選擇論據，還應保證論據與論點一致。比如證明“堅持就是勝利”的觀點，我們可以選歐立希為了發明一種新藥，堅持進行實驗，一直實驗了606次，制出了以實驗次數命名的新藥606。但你不能選擇馬謖不聽王平的意見，堅持把數萬大軍駐扎在高山上，結果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處的事實論據。因為前者和論點吻合，后者卻與論點相反。

3.典型性原則。選擇論據要有代表性，典型性的論據，起到以少勝多、以一當十的效果。如《談骨氣》中作者就選取了文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來之食、聞一多面對國民黨特務的手槍拍案而起三個事實論據。這三個事實論據，有古代也有近代，有官員也有百姓，有普通人也有歷史名人。這樣從多種角度選擇典型論據，雖然論據不多但說服力強。

4.新穎性原則。選擇論據要有新穎性，與時俱進的論據，讓人耳目一新。有些同學喜歡記住司馬遷、文天祥等人的事實論據，不論什么文章都使用，把它們當作萬金油。這樣的文章看起來似曾相識，毫無新意，自然不能引起讀者的閱讀興趣。寫作中我們要選取人無我有、人有我新的論據說理，比如運用把最新評選的感動中國十大人物的事跡、網絡新聞發生的熱點事跡作為論據，這樣能增強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

5.豐富性原則。所用論據的數量和種類可以豐富、多樣一些。如《敬業與樂業》既有百丈禪師的事實論據，也引用了孔子、朱熹等名人名言作為道理論據。既有春秋戰國、唐代、南宋的論據，也有當今拉黃包車，當大總統的論據。既有正面論據，也有反面論據，通過正反對比，增強文章的說服力。

三、準確運用論據

1.要“講道理”。運用事實論據不能簡單進行事實羅列，而是要有具體的分析，架起論點和論據的橋梁。比如：貧困也是一筆財富。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點兒的粥都難以喝到;明代大學士宋濂家中一貧如洗;荷蘭畫家凡高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟。可見，貧困也是一筆財富。論點和論據之間互相脫離，論點還是論點，論據還是論據，這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人，論據無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。

我們可以修改為：貧困也是一筆財富。自古“寒門出貴子，白屋出公卿”，貧困讓人學會努力、學會思考、學會成長。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點兒的粥都難以喝到;明代大學士宋濂家中一貧如洗;荷蘭畫家凡高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上常靠著弟弟接濟。他們因為貧窮，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能擺脫;因為貧窮，才會在黑暗中長途跋涉，在逆境中執著前行。可見，貧困也是一筆財富。

2.精敘多議。議論文和記敘文都需要運用記敘和議論的表達方式，但是在記敘文中，記敘為主，議論為輔，議論是為記敘服務的。在議論文中，議論為主，記敘為輔，記敘是要為議論服務的。所以在議論文中，事實論據的敘述不要長篇大論，喧賓奪主，盡量不用描述性、抒情性的話。講清具體事實即可，不需要詳細記敘事件本身，而要通過概括敘述和對論據的分析，建立起材料與觀點之間的聯系。

3.選準角度。同一個事實論據，如果從不同的角度進行論證就會有不同的效果。如2017年，哈爾濱中考作文中的材料：阿倫尼烏斯是瑞典化學家，年輕的時候，他發現了電離理論并把它告訴了母校的老師，卻遭到了母校老師無情的諷刺，他的論文也被學校學術委員會否決。可是，阿倫尼烏斯始終充滿自信。他把論文潛心修改后，寄給了歐洲四位有名的化學家，終于得到了他們的肯定。其中一位化學家在給阿倫尼烏斯的信中說：“你是我見過的最執著最有才氣的年輕人。”阿倫尼烏斯受到了極大的鼓舞，繼續豐富自己的電離理論，終于成為諾貝爾獎的獲得者。我們可以從以下三個角度來運用論據：成功源于自信;不忘初心，方得始終;鼓勵努力的人，不吝嗇語言成本。具體需要哪個角度，要根據中心論點來選擇。

★佳作展示

作文話題：范仲淹在《岳陽樓記》中說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，對此，你怎樣看？自定立意，自擬標題，寫一篇議論文。不少于600字。