許乃文
習近平總書記指出:“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”這句溫暖人心的話語為教育工作指明了前行的方向。應該說,高考是當前最簡單、最公正的遴選制度,是寒門學子改變命運的最大希望。“屏幕”讓迷茫的青春有所期待。
“屏幕”打開希望之窗。嶄新的“互聯網+”時代沖擊著貧困地區的學生,既會給他們帶來壓力,但同時也能激發動力。學生作為受教育對象,每個人天資不同,所處環境不同,享受到的教育資源也不盡相同,但是這塊“屏幕”卻給了他們享受更加優質教育資源的機會。馬卡連柯說:“培養人就是培養他對前途的希望。”充滿希望的人生是美好的,“互聯網+”的教育給那些閉塞的青春打開了希望之窗。
“屏幕”推動教育公平。公平正義比太陽還要有光輝,追求教育公平,確保弱勢群體享有公平接受教育的機會,是從教育維度解決社會主要矛盾的有效途徑。跟著直播上課,與實際上課是有差別的。直播要求高,教學容量大,倒逼著學生用功。對于貧困地區的學生來說,直播既提高了學業成績,又開闊了眼界。有疑問的地方,本校的教師帶著回看,答疑解惑,有效提升了學生的學習素養。人民群眾對“上好學”的迫切需求得到滿足,提升了參與平等競爭的能力與機會。

“屏幕”種下感恩之心。在“互聯網+”的時代,教育不再僅僅是一塊黑板加上一支粉筆。貧困地區的高中被稱為“遠端”,學生基礎雖差,但潛力無限。直播讓先進與落后這兩條平行線有了交點,從“心”出發,讓學生的每一堂課都精彩、豐富、鮮活起來。“遠端學生的質樸、懂得感恩,是城市學生少有的。”這是成都七中教師發自內心的感慨;到遠端學校做分享交流,學生們在校門口夾道歡迎,一個個含著淚,擠過來擁抱;去九寨溝旅游,年輕的導游高興得滿臉通紅,驚呼“老師”,只合影不收錢,只因他是直播受益的學生。心中常存感恩,路才能越走越寬。
追求教育公平,“屏幕”是紐帶,聯結著貧困地區的學校,體現著“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念。立德樹人,不忘初心,砥礪前行,方得始終。“屏幕”帶來的震蕩是想象不到的,震蕩意味著希望與可能。“屏幕”讓貧困地區的教育邁出堅實的步伐,塵封的希望之門終將打開,回歸初心的教育才是永恒的。
(作者單位:江蘇省泗洪縣梅花中心小學)