和孩子聊聊偶像崇拜

【關鍵詞】偶像崇拜；理想自我；親子關系

【中圖分類號】G446 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2019）16-0043-03

【作者簡介】鞠秋紅，江蘇省丹陽市云陽學校（江蘇丹陽，212300）教師，精神科主治醫師，主要研究方向為家庭教育指導和學校心理輔導。

在《三聯生活周刊》2018年第44期里，一位讀者的來信充滿了無奈：10月的一個晚上，他收到了侄女的微信語音，小家伙低聲下氣地詢問他是否可以借幾百塊錢給她。一時心軟，他立刻按要求轉了500塊錢過去。可事后，他越想越覺得不對勁，因為小侄女才上初中，用錢的地方并不多，家境也算殷實，小姑娘急于用錢會去做什么呢？他立刻撥通了侄女的電話，孩子倒是坦誠，說借錢是為了給心中的偶像“打call”。原來，侄女是一位追星族，據侄女說，像她這樣沒有錢的學生是粉絲圈中最底層的。小姑娘凡事都不肯服輸，所以才想花大錢為心目中的偶像“沖銷量”，以此在眾多的粉絲中勝出。

對一個未曾謀面的人如此無條件地付出，這“無腦”的行為著實讓父母難以接受。父母更沒有辦法理解鹿晗的1314萬封“微博情書”、TFBOYS過生日時收到的各種生日應援禮物。老師也無奈地表示：“很多學生做追星任務比完成作業還積極認真，在粉絲圈的組織者面前比對父母老師還聽話。”那么，當孩子崇拜偶像時，他們究竟在崇拜什么呢？

一、偶像崇拜的原因

1.為了追尋理想中的自我。

從童年步入青少年期，青少年正經歷一個特殊的成長階段，自身還沒能形成一套完整而成熟的價值體系。心理學家埃里克森認為，青少年亟待解決的一個問題是“我是誰”，即對個人品質、努力目標、所扮演的角色以及價值觀等問題做出圓滿的回答，由此懂得自己是誰，接受并欣賞自己，從而形成自我同一性。

因此，青春期也是一個迷失和尋找的過程。青少年會發現，這些偶像身上所擁有的諸如外貌形象、氣質等外露的特征，所具備的人格特質，以及即使是包裝出來的某種內在性格、價值觀等都超越了父母和同伴，符合自己所期待和認同的理想自我，由此陷入深深的欣賞。

心理學博士岳曉東先生曾提出“普賽克式愛”來比喻青少年崇拜偶像的行為：“單戀、神秘感、神化偶像、虛幻親密感”，核心是“對偶像無條件的愛慕、依戀和認同”。只要是心中認定的偶像，他說什么就是什么，他做什么都是對的，也因此帶有一定的盲從性。今年，演員范冰冰因偷稅漏稅被處以8.84億的天價罰款，舉國嘩然，即便如此，還有粉絲辯解“那是她倒霉，殺雞給猴看而已”，更癡癡地期盼“王者歸來”。

2.為了在群體中獲得歸屬感。

精神分析心理學家弗洛姆認為：“人們求助于教堂強大的權威，是為了逃離無力感和孤獨感；人們皈依宗教……不是出于信仰，而是為了逃避不可忍受的懷疑；他們做出這種決定，不是出于虔誠，而是為了尋求安全感。”作為個體，我們終其一生都在尋找人生的意義，而宗教、團體、偶像無不為這種不安提供了避風港。青少年在尋求同一性的過程中，也會加入各種小圈子。他們利用心目中偶像的某些特質告訴別人“我是怎樣的人”，并以此標榜自己，區分群體屬性。從眾也好，加入某個群體也好，青少年偶像崇拜都是為了獲得某種心理上的慰藉，這也是青少年在這個階段所產生的一種心理附屬品。

3.為了填補現實和理想間的缺口。

作家趙青杉在《我的妹妹是偶像》里說：“如果說人生是一個糖罐，那么必須承認這個糖罐里大部分糖都是苦澀的。”對于青少年而言，日益繁重的學習壓力以及成長過程中遭遇的各種心理困境需要舒緩，偶像崇拜的種種應援行為恰好填補了現實和理想之間的缺口，他們在其中釋放心理能量和解放潛在的欲望。在移情的過程中，既不必為尋找自己而迷惘，也不必為沒有自我而空虛，他們可以暫時逃離現實的失敗，保護自尊。

二、善用孩子偶像崇拜心理

明星作為公眾人物，其言行對青少年所產生的影響遠勝父母，他們可以主導社會風尚，尤其是影響青少年心理與行為的塑造。建議父母從以下方面做一些調整：

1.理解和接納孩子的選擇。

崇拜偶像說到底是為了追一個夢。回想一下自己的年輕時代，是否也會有無法追逐的夢想、曾被壓抑的情感、未被滿足的需求以及拼命想逃離的現實？青少年追的是“理想的自我”，如果成人以自己的視角去談論、詆毀、嘲笑孩子心中的偶像，他們會覺得自己被否定、被傷害，這等同于在否定他們的自我確認能力，必定會激發其內心強烈的抵觸情緒，甚至會成為悲劇行為的導火索。

從“心”懂孩子，方能給予他們真正想要的東西。首先運用同理心，也就是以理解、接納的態度“無條件地尊重”他們，并用青少年能接受的方式和他們交朋友，因勢利導。當孩子能夠把父母當成知心人和同盟軍的時候，教育才可能發生。偶像崇拜是青少年在成長過程中必然經歷的，當他們學會獨自行走、發現自己的時候，自然就會拋棄這美麗的幻象。

2.合理利用偶像的光環效應。

中國少年兒童新聞出版總社首席教育專家、原總編輯，著名的“知心姐姐”盧勤認為，在家庭教育中，父母應和孩子一起了解他們感興趣的明星，了解這些明星的成名經歷、為什么會受歡迎等，發現偶像身上閃光的地方。對于兒童來說，怎么喜歡一個人，怎么贊美一個人，怎么判斷一個人，也是需要學習的。

榜樣的力量是無窮的，如果我們引導孩子不是只迷戀偶像外在的光環，而是去尋找和學習偶像內在的品格、正確的價值觀，那么每一顆“星”都能激發孩子身上的成就動機，幫助孩子更好地成長。

3.成人世界為孩子樹立多元榜樣。

青少年偶像崇拜帶來的問題，成人世界應負有責任。媒體對于偶像的宣傳存在無底線的商業化“炒作”：一夜暴富、虛榮拜金、言而無信、喜怒無常、生活糜爛等影視明星被津津樂道。青少年長年累月面對并崇拜這樣的“偶像”，豈有不“走偏”之理？最令人擔憂的是，媒體有時甚至會將偶像自殺的事件也渲染到詩意的高度，試想，當青少年遇到沖突、挫折時，是否也會采取類似的消極應對方式。

成人世界應為青少年提供更多崇拜和模仿的選擇，為孩子樹立更多符合他們身心發展特點、體現新時代風貌的新型榜樣。青少年追星，有時候是因為“無聊”和生活單調，所以，需要為他們創造與社會接觸的機會。孩子只有接觸各種人和事，學會分辨真正有價值的東西，才會懂得：其實，平凡的人也有閃光點，偶像就在我們身邊。