銳意進(jìn)取打造普高建設(shè)新局面

蔡元放

春去冬來，古老的校園依然散發(fā)勃勃生機(jī)，走過七十年不平凡的歷程，依然昂揚(yáng)矗立于遼北肥沃的黑土地之上。昌圖縣第二高級中學(xué)坐落于古城昌圖縣八面城鎮(zhèn)，始建于1948年4月28日。七十年來，學(xué)校為社會各界和上級學(xué)校輸送了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，為國家培養(yǎng)出以“神舟五號”總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士王永志為代表的一大批優(yōu)秀人才，成為社會認(rèn)同、家長放心、學(xué)生向往的求學(xué)圣地。

學(xué)校一代代人發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。比如上個(gè)世紀(jì)七八十年代享譽(yù)遼北的名師“老黃牛”張啟森同志，他工作熱情高，教學(xué)能力強(qiáng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身心投入教育教學(xué)中，以校為家，無私奉獻(xiàn)，是學(xué)生的良師益友、年輕教師的楷模。在“黃牛精神”的影響和感召下，如今的二高中也涌現(xiàn)了一大批“老黃牛”式的優(yōu)秀教育工作者，他們是二高中書寫壯麗篇章的中堅(jiān)力量。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這是古人對教師的理解和詮釋，而隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，人們又賦予教師更多的內(nèi)涵，教師不再僅僅是知識的傳播者，更是學(xué)生心靈、人格、品格的塑造者，這就要求教師本身不僅要有豐富的專業(yè)知識、過硬的教育技能，還要有崇高的人格和思想境界。幾十年來，二高中涌現(xiàn)了一大批享譽(yù)遼北的名師，也打造了一大批杰出人才和社會主義建設(shè)者，比如寒門苦讀而今成為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)域?qū)＜业娜螁垼鹊取?/p>

作為遼北的一所普通農(nóng)村高中，一所擁有幾十年發(fā)展歷程的古校，其發(fā)展難免受到地域、招生體制等因素限制，1999年高考規(guī)模擴(kuò)大以來，學(xué)校發(fā)展迎來難得的機(jī)遇，辦學(xué)規(guī)模、升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率大幅上升，曾一度位居全市普高前列。隨著時(shí)間的推移，學(xué)校的發(fā)展也出現(xiàn)了諸如教學(xué)環(huán)境擁擠、教學(xué)設(shè)備陳舊、生源數(shù)量減少、生源質(zhì)量下降的問題，面對新形勢、新的問題與挑戰(zhàn)，學(xué)校及時(shí)做出了調(diào)整和應(yīng)對。

（一）育人為本，德育為先

學(xué)校立足德育常規(guī)，深化德育過程，細(xì)化德育目標(biāo)，突出重點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，重視實(shí)效。加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng)和使用，打造過硬的德育隊(duì)伍。好習(xí)慣好人生，學(xué)校十分重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，蘇霍姆林斯基說：“如果作為道德素養(yǎng)在少年時(shí)期沒有形成，那么所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。”

我校是一所普通農(nóng)村高中，學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，有些學(xué)生甚至“守望十年”，由“留守兒童”變成“留守青年”，這些學(xué)生普遍缺少足夠的家庭關(guān)愛，叛逆性強(qiáng)，責(zé)任感缺失，往往用“警惕”的眼光審視教師的教育。

為此，我們必須面對現(xiàn)實(shí)，把規(guī)范化教育和關(guān)愛化教育有機(jī)結(jié)合，用愛心營造溫馨校園。“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭走路”，堅(jiān)持學(xué)校教育要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，讓良好的行為習(xí)慣、健全健康、積極向上的品格陪伴學(xué)生度過幸福的一生。這是我校德育工作的一貫指導(dǎo)思想。我校以“用愛心打造學(xué)生成長的溫馨家園，用規(guī)范支撐幸福的人生”作為辦學(xué)特色，通過長期的教育實(shí)踐，學(xué)校已形成以學(xué)生自我管理為主，以教師引導(dǎo)督促為輔的教育機(jī)制，教育教學(xué)水平明顯提高。

（二）堅(jiān)持依靠質(zhì)量立校

學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，一方面是要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更新教育教學(xué)觀念，深化教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)，更重要的是打造一支過硬的教師隊(duì)伍。學(xué)校的競爭說到底是師資的競爭，要打造一支過硬的教師隊(duì)伍，全校上下要統(tǒng)一思想，更新教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，增加憂患意識和學(xué)習(xí)意識，引進(jìn)競爭機(jī)制，提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校要想方設(shè)法鼓勵(lì)教師投身教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、進(jìn)修研究生，走出去參加各種教研活動(dòng)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法。學(xué)校還組織人力物力承接省級和市級教育教學(xué)科研課題，一些教師取得了優(yōu)異的成績。

（三）改善校園環(huán)境和辦學(xué)條件

近年來，在上級有關(guān)部門的大力支持下，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、校容校貌發(fā)生了巨大變化。2017年，學(xué)校爭取專項(xiàng)資金和自籌資金一百多萬元，更新了教學(xué)樓內(nèi)的教室門、照明系統(tǒng)和校園廣播系統(tǒng)，重新鋪設(shè)了校園彩磚，對教學(xué)樓、綜合樓、圖書館樓、學(xué)生公寓樓重新做了外墻保溫和涂料的粉刷，增設(shè)了有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的相關(guān)設(shè)施，張貼師德師風(fēng)、精神文明標(biāo)語牌近百張，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)錄播室。2018年，學(xué)校再次加大資金投入用于校園環(huán)境建設(shè)，重新設(shè)計(jì)和規(guī)劃了教學(xué)樓前的綠地和樹墻，引進(jìn)更加美觀的風(fēng)景樹種，布局更加合理和完美;教學(xué)樓和綜合樓之間、學(xué)生公寓樓前建設(shè)了美觀的柵欄，增加建設(shè)校園花園4個(gè)，我們還在學(xué)生食堂樓前建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的果園。

通過幾年的努力，學(xué)校的校園環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，由我校優(yōu)秀畢業(yè)生、“神舟五號”總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士王永志題寫校名的高標(biāo)準(zhǔn)校門和鐫刻在校園草坪巨石上的校訓(xùn)已成為昌北地區(qū)亮麗的風(fēng)景。綠樹環(huán)繞，芳草萋萋，花香四溢，學(xué)校煥發(fā)著勃勃生機(jī)。近年來，學(xué)校管理、后勤工作、黨團(tuán)工作多次獲上級嘉獎(jiǎng)和表彰，學(xué)校先后被評為昌圖縣管理先進(jìn)學(xué)校、昌圖縣名校、鐵嶺市和諧校園、鐵嶺市名校、全國勤工儉學(xué)先進(jìn)單位。

（責(zé)任編輯：李晶）