《中小學德育工作指南》解讀系列之二

陳鈺樞

主持人語

《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》中強調：“加強公民道德建設，弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗?！绷暯娇倳浺仓赋觯骸白⒅嘏嘤藗兊姆尚叛觥⒎ㄖ斡^念、規則意識，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任，營造全社會都講法治、守法治的文化環境。”可以說，捍衛以法律和公序良俗為基礎的規則文明是重塑文明中國的歷史使命和推動中國現代化進程的時代責任。

培養學生的規則意識勢在必行。學校是育人的主陣地，課堂自然也就成為規則意識培養的主渠道，教育者要努力在每個學生的心中播下規則的種子，讓自覺遵守規則融入他們的血液，讓他們用實際行動凝聚社會的文明共識。

本專題結合《中小學德育工作指南》中小學中高年級的德育目標，將重心聚焦在“規則意識”的培養上，在專題調查的基礎上展開客觀的成因分析和提出相應的可行建議。同時，以“規則意識”的培養為例，深入探尋本學段德育目標的價值，準確理解其內涵，全面把握其特點，立體探索其策略。當然，本組文章對于法治意識的培養、中華優秀傳統文化的滋養、感恩教育的常態化等德育目標也充分關注，呈現出一定的理性思考和具體的實踐做法，以期對讀者有所啟迪。