名師要樹好榜樣

黃侃

名師，顧名思義就是“著名的教師”。名師是育人的楷模、師德的表率和教育教學的專家。為了引領更多的教師學習名師、爭做名師，各級教育主管部門有計劃、有步驟、有重點地出臺了各類名師的培養和評選機制。例如每三年一次青年優秀教師和學科帶頭人評選，每兩年一次特級教師推薦評選等。

名師，請珍惜這一稱號。隨著名師“附加值”的不斷上漲，名師的評價體系也愈發嚴苛，從全校述職、民意測評，到專業筆試、審核材料、專家評課，經過一系列“過五關斬六將”的篩選，只有少數佼佼者才能脫穎而出，最終成為名師。名師往往是一所學校的“立校之本”，他們可以造就名校。越來越多的教育行政部門和學校將名師的培養和造就作為學校發展的重中之重。因此，名師榮譽的獲得，不僅意味著名師自身素養和專業能力的被認可度，更凝聚了學校、區縣乃至全市的共同努力和艱辛付出。如此復雜的過程，如此難得的機會，對于已經成為名師的你必須要認真對待，好好珍惜。因為，你肩負著重任，承載著希望！名師，請珍惜這一稱號。

名師，請不斷開拓進取。教師被評為名師時，其專業能力和育人藝術已經基本達到了他的“巔峰”狀態，很多名師會由此走上領導崗位，除了完成正常的教育教學工作以外，還要忙于大量的行政“雜事”，這些都會占據名師很多時間，直接影響著他們的后續發展。由于沒有時間安心學習、仔細思考、深入研究，隨著時間的推移，有些名師就只能躺在“功勞簿”上吃老本。更有甚者，名師在教學方面，其所教班級教學成績還低于同年級同學科其他教師所帶的班級，遭到學生投訴和家長質疑。尤其是那些名師的講座，一個PPT“包打天下”，老生常談，讓人聽了索然無味，心生厭煩！所以，在知識爆炸的今天，名師，請不斷開拓進取，與時俱進。

名師，請帶好自己團隊。教師在成長為名師的道路上，所在學校是其最堅強的后盾和最有力的保障。名師在發展自我的同時，理應為學校的可持續發展做出貢獻。名師肩負著“傳、幫、帶”的重任，有義務和責任指導本校的年輕教師如何做人、怎樣教書，并在更大的范圍內發揮示范、引領和輻射作用。然而，現在有些名師熱衷“走穴”、當專家，校內敷衍塞責，校外講座一場接著一場，擔任評委一次接著一次，給人以“墻內開花墻外香”的感覺，學生、家長、學校都會感到十分無奈。所以，名師的“傳、幫、帶”首先要立足本校，為本校帶出一支優秀專業團隊。只有在不影響本校工作的前提下，名師才能更好地發揮輻射作用。否則，每次“輻射”就會或多或少影響正常的教學秩序，給學校的教育教學帶來諸多不便，也就遠離了鼓勵名師發揮輻射作用的初衷。因此，為了給新教師和年輕教師樹立一個好榜樣，名師，請立足校內，帶好自己的團隊。