小學德育教學中的心理輔導

周迎芳

道德教育是小學教育過程的重要組成部分，優秀的德育教學在促進學生形成正確的人生觀和價值觀方面發揮著重要作用。但是，小學德育的現狀中存在的問題難以解決，這也是影響小學德育質量的不利因素。心理咨詢是道德教育的有效途徑，如果將其應用于德育實踐，將顯著提高小學生的整體素質。

在小學教育實踐中應強調道德教育，良好的道德教育在促進學生形成正確的人生觀和價值觀的過程中發揮著不可替代的作用。但是，目前小學的德育實踐仍然存在問題，提高道德教育質量是解決這些問題的關鍵。心理咨詢是道德教育過程中的重要環節，對提高德育素質起著非常積極的作用。因此，在當前的教學情境中，詳細分析進行心理咨詢的有效方法，對提升小學德育素質具有非常積極的理論和實踐意義。

一、心理輔導工作在小學德育教學中的意義

（一）發揮學生的主觀能動性，提升教學質量

從以往的教學實踐來看，小學的德育過程是以學生為活動主體，教師扮演引導者和參與者的角色。小學德育的主要目的是發揮道德在生活實踐中的作用，促進學生主動學習和發現新知識和新理論，形成正確的世界觀和價值觀。因此，在教學過程中，教師應當主動對學生進行引導，促進學生的主體作用的發揮。但是，傳統的教育模式并不盡如人意，教師與學生的地位互換，教師成為教學活動的主體，導致學生處在教學活動中的被動地位，學生的學習積極性也因此受到挫折和打擊，缺乏對學習活動的積極性和自信心。除此之外，傳統的教育教學模式也會使學生對教師的依賴程度加重，喪失獨立思考的能力和信心。在學習和思考的過程中，學生即使有自己的想法和見解，也由于懼怕教師在教學活動中的主體地位而不敢表達。長期下來，傳統教育會對學生的心理健康產生不利影響，因此，小學教育必須重視對小學生的心理輔導工作，加強對小學生的德育。只有在保證小學生心理健康發展的情況下，才能夠提升教學質量和教學效率，有效挖掘學生的潛力，培養學生的主體意識，發揮學生的主觀能動性，尊重學生的性格和心理，消除學生對教師和學習活動的恐懼性。

（二）符合教育發展要求

從教學實踐活動中來看，教育的發展越來越迅速，其中新課程改革在教育活動中也發揮著極其重要的作用，為傳統的教育教學活動增添了生機和活力，素質教育也因此得到了極大范圍的普及。從中我們可以發現，課程改革是我國教育發展的必要選擇。只有深入貫徹新課程改革的理念和原則，才能夠真正激發小學生對學習活動的積極性，真正提高小學教學活動的教學質量和教學效率。但是，小學德育還是出現了很多不利情況，這主要是由于應試教育模式太過嚴重，導致小學生在學習過程中不敢發表自己的見解和想法，使學生的思維能力無法發展擴散，這與當代教育的發展要求不符。在小學德育中，心理輔導是不可欠缺的一部分，只有重視對學生的心理輔導，才能夠為學生的知識學習保駕護航，使學生形成自己的思維模式和正確的世界觀和價值觀，發揮學生在學習活動中的主體地位，順應教育發展的要求。

二、小學德育中存在的問題

（一）缺少明確目標，輔導不夠系統

除了教學模式之外，教師與教師之間的教學水平和文化素質也是各不相同的，心理輔導的方式也會因此而形成不同的模式，這就導致小學德育中的心理輔導教育存在差別。但是，從德育本質來看，無論小學德育采取何種教學模式和方法，都有著共同的目標，即提高小學德育的教學質量和教學效率，這就要求小學教師在進行小學德育教學的過程中，以心理輔導為主要的教學方式和教學目標，對德育課程進行科學合理的設計和安排，使心理輔導更具有專業性和特殊性，為德育的穩定推進打下堅實的基礎。小學教學實踐中也存在著很多問題，比如有的教師對德育教學工作沒有明確的目標和教學計劃，導致德育教學工作過于隨意，沒有形成完整的課程體系，沒有科學合理的教學安排。除此之外，有的小學教師沒有從教學實際出發考慮學生的學習需求，在進行心理輔導時忽視對學生個性和獨特性的考慮，導致小學德育的實際教學成果并不理想。

（二）心理輔導浮于表面

隨著課程改革的進展，相對較新的教育方式正在逐步形成，這些教學方法都非常有效。在教育過程中的應用改變了傳統工作形式和教育的概念，提高教育質量和教學水平。但是，這個過程仍然存在一些問題。由于一些小學教師受獨特的教育觀念的影響，這些新學說很難被大部分小學教師所接受，并且在理解上也存在一些偏差。所以，實際的教學實踐中，它在新課程改革的作用下，以心理咨詢工作的形式追求創新，只適用于形式。一些教師追求太多學說而忽視真正的心理輔導。從表面上看，教師采用了新的心理咨詢方法，但實際上并沒有發揮出心理咨詢在小學德育中的真正作用，有時甚至在道德教育上花費大量時間，卻僅僅起到表面的教育作用，對于影響道德教育整體素質的教學形式的追求并沒有太大的作用。

三、結語

道德教育是小學教育過程的重要組成部分，優秀的德育教學在促進學生形成正確的人生觀和價值觀方面發揮著不可替代的作用。心理咨詢是道德教育的有效途徑和方法，如果將心理輔導應用于德育實踐，將明顯提高小學生的整體素質。在小學德育的教學內容中，心理輔導發揮著不可替代的作用，對小學生德育具有極其重要的意義。在小學生的德育方面，教師必須重視心理輔導在德育方面的重要性，在深刻理解心理咨詢教學內容的基礎上進行創新和完善，實施多樣性多元化的心理輔導方法，形成系統的心理輔導體系，突出學生在教育教學活動中的主體地位，提升小學教育的教學質量和教學水平。

（責編 ?侯 芳）