我家孩子臟話哪兒學的？

說臟話不對，這是所有成年人的共識，也是很多學生認同的觀點。其實，很多老師眼中的好學生也會說臟話。這些孩子都知道這樣說話是不對的，但就是憋不住。這到底是為什么呢？在杭州市教育科學研究所研究員姚立新看來，小學生說臟話是發泄內心情緒、挑戰權威的一種方式。

“這個也可以從三年級現象說起，我們談論三年級現象，主要是談論學習成績發生大的變化。其實，孩子到了三年級，個子長高了，身體發育了，行為上也有比較明顯的改變發生。”

姚立新認為，一二年級的孩子膽子小，可以自我約束，等到了三年級以后，心理上發生了變化，他們開始以自己的方式反抗，他們要表達自己的觀點，此時孩子說臟話就是發泄內心情緒的一種表現。

在姚立新看來，孩子說臟話的原因是不一樣的，有的是為了引人注目，有的是內心沖動發泄不滿情緒，有的是模仿、出風頭、炫耀，還有的是情緒壓抑想釋放。“心理層面的東西，不能一概而論。”

“采用強行禁止的方式，孩子可能會用別的方式來發泄。所以，簡單粗暴的方式來打壓孩子說臟話，效果不一定好。”姚立新說，另外孩子說臟話也是受環境影響的，比如網絡游戲、同伴的影響等，“他們這個年紀特別喜歡模仿，比如厲害的人物形象，但這類人物形象可能不是很正面的，可能是經常冒出臟話的形象，這對孩子的影響是很大的。”

在孩子說臟話這個問題上，必須要一分為二來看。姚立新認為，內心壓抑的孩子，如果心里不舒服，通過說臟話的方式發泄了出來，可能比那些通過傷害別人來發泄要好。

小學生階段說臟話，只是一個苗頭，作為家長和老師，要幫助孩子成熟起來，學會以更好的方式來表達情緒。“說臟話對于孩子來說，不是一種好的表達方式，我們要引導他們通過合理的方式進行情緒發泄，教導他們在面對問題時，如何進行自我調整。”姚立新說。

（摘自《錢江晚報》）

（ 責編 劉國棟 ）