羅江區(qū)：補足教師精神之“鈣”

唐嘉源

這是一次“小路朝天”的旅程。漫無目的的穿行、無遠(yuǎn)弗屆的游思以及隨時切換的影像，使本書更像一部文字版的公路電影。在寫作方法上，尤其注重時空的穿梭呈現(xiàn)：在空間上，以美國的十幾座城市為主要線索;在時間上，既有對美國重大事件的歷史回顧，又有赴美觀察時的現(xiàn)場所感，更有幾年后回到書齋里的沉淀與反思。

德陽市羅江區(qū)教育局把教師政治思想建設(shè)及師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置，抓好師德教育、監(jiān)督、考核全過程管理，提升全區(qū)教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

加強師德教育。以“爭做四有好老師，當(dāng)好學(xué)生引路人”為主題開展大學(xué)習(xí)大討論30次：引導(dǎo)廣大教師準(zhǔn)確把握中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的內(nèi)在要求，涌現(xiàn)出一大批各具特色的優(yōu)秀教師。以“不忘初心，立德樹人”主題，組織師德師風(fēng)建設(shè)演講活動，全區(qū)中小學(xué)校全部參加本次活動。組織教師參加德陽市教育局組織的“我看立德樹人”為主題的師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)大討論征文活動，分別獲一二三等獎各1篇。

強化師德監(jiān)督。發(fā)揮人大代表、政協(xié)委員和行風(fēng)監(jiān)督員的作用，主動傾聽批評和建議，自覺接受監(jiān)督。做好省、市教育網(wǎng)站師德師風(fēng)問題投訴平臺和區(qū)政府網(wǎng)信箱涉及的師德師風(fēng)投訴辦理工作，接受社會各界對師德師風(fēng)建設(shè)工作監(jiān)督。建立健全學(xué)校教師、學(xué)生、家長監(jiān)督體系，通過設(shè)立師德建設(shè)意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發(fā)放調(diào)查問卷和公布監(jiān)督舉報電話等多種形式，建立行之有效的多種形式的師德投訴和舉報平臺，及時獲取掌握師德信息動態(tài)。

從嚴(yán)師德考核。組織在職教師簽訂師德承諾書1400余份，引導(dǎo)教師遵守職業(yè)道德、履職盡責(zé)。落實師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制，學(xué)校黨組織主要負(fù)責(zé)人和校長抓教師思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)同責(zé)，相關(guān)工作情況納入個人年度述職重要內(nèi)容，并作為年度考核重要依據(jù)。完善師德考核標(biāo)準(zhǔn)，建立師德考核負(fù)面清單，實施師德積分量化考評制度，細(xì)化量化考核細(xì)則，嚴(yán)格實行“一票否決制”。健全師德考核檔案1400余份，每年將師德考核結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示，考核結(jié)果通知教師本人并存入師德考核檔案。對師德行為失范及失職者，及時進(jìn)行相關(guān)處罰。