陳晶：打造多彩校園 鑄就快樂童年

郭維易

扎根教育沃土30年，她用自己的滿腔熱忱和辛勤耕耘，為祖國培養了一批批棟梁之才。從一線教師到一校之長，她不斷積累教學經驗、改進教學方法、推進教育改革、創新管理模式，用愛成就了事業，用情鑄就了師魂，書寫了對教育事業無悔的鐘情與堅守。她，就是侯馬市紫金山街小學校長———陳晶。

用愛呵護學生，用心陪伴成長

“教育的全部奧秘在于熱愛，沒有愛就沒有教育。”這是陳晶始終奉行的育人原則。1989年從臨汾師范學院畢業后，陳晶來到了侯馬市五一路小學擔任數學教師和班主任工作。秉持“一切為了學生”的教育準則，她將自己全部的愛心與耐心奉獻給了班級里的學生，特別是遇到學困生、貧困生的時候，她總是想方設法地幫助他們，像對待自己的孩子一樣，關懷備至。無論學生是在學習的過程中遇到困難，還是遭遇了成長道路上的困惑，她從不使用嚴厲的手段，而是用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們的靈魂，因為培養學生健全的人格和良好的品質是陳晶對教育事業不懈追求的目標。

在當班主任的十多年時間里，最令陳晶印象深刻的是在2002年，學生劉嘉的母親因為煤氣中毒陷入深度昏迷，盡管醫院全力搶救，但是仍然在半年后不幸去世，家里為了給母親治病花光了所有的積蓄，生活陷入了極大的困境之中。劉嘉更是因為承受不了喪母之痛和家中變故，從此一蹶不振。為此，陳晶想了很多辦法，思想上開導她，生活上關心她、照顧她，給她買學習用具、生活日用品等。劉嘉生日那天，她和全班同學一起為她慶祝；劉嘉病了，她和班干部一起去探望，陪她聊天、談心，并且幫她補習落下的功課。在所有人的關心與呵護下，劉嘉的性格變得開朗了很多，不僅自己刻苦學習，而且樂于助人、關心集體。更讓陳晶欣慰的是，劉嘉后來考取了北京郵電大學，進入大學后，她特意給陳晶寄來了信，信中寫道：“陳老師，是您讓我感受到世界充滿了愛，是您讓我鼓起了生活的勇氣。沒有您，我不會有今天，在這里。我真心地對您說一聲：老師，謝謝您！”

打造高效課堂，提升教研水平

從最初在五一路小學擔任數學老師到逐漸走上管理崗位，陳晶始終堅持在一線帶課，并且保持著優異的教學成績。她的課堂素來以效率高、容量大著稱。為了讓學生能夠在課堂上就把知識學懂、學透，她總是提前做大量的準備工作。因為她堅信，教師只有對教材有充分的理解和把握，才能用最簡單、直白的方式讓學生真正掌握知識。

陳晶倡導“本真教育”思想，即“一切以學生為本”，她精心設計了“以問題設計為關鍵，以自主學習為基礎，以合作探究為核心，以展示交流為特征”的“四環節課堂教學模式”。她主張將課堂還給學生，讓學生在自主學習與合作探究的過程中，通過激烈的思維碰撞，迸發智慧的火花，從而構建起“簡約而不簡單”的課堂氛圍，真正感受到“一路風景一路花”的學習過程。陳晶所帶的班級，曾經在侯馬市小學的畢業質量檢測中，創下了42個學生中31個考取了滿分的好成績，這在當時的侯馬市引起了不小的轟動。

如今，已經成為紫金山街小學校長的陳晶，更是將關注的目光置于教師隊伍的整體提升。面對新形勢下的教育改革與挑戰，為了打造辦學特色，陳晶在課堂教學改革中積極帶領團隊進行探索。從每個學期50余節的聽課、評課，到每月一次的教學教研，再到名師團隊的課題研究，她不僅抓實教師的專業知識理論與新課程理念的學習，而且在校本教材研發中集思廣益，先后開發出對學生文化、課程文化、學校環境文化等建設有利的一系列校本教材，既將教師的實際需求和學校的教學教研實際緊密地聯系在了一起，又將特色教研活動納入校本培訓的范疇，讓每位教師在教學活動實踐探索中，特長得到充分發揮，極大調動了教師的參與積極性及創造性，強化了教師的成就感。

這些年，紫金山街小學在教學研究方面取得了顯著成績，學校承擔的國家級課題“關于小學數學課堂教學研究”成果榮獲山西省論文一等獎；2013年省級重點課題“小學生發展性評價與檢測實驗研究”順利結題，成果得到推廣；2018年紫金山街小學榮膺“全國基礎教育科研基地”，承擔的國家級教育科研課題“校本課程開發促進學校特色發展研究”的部分學科校本教材已經出版。

豐富特色課程，打造多彩校園

如今，陳晶擔任紫金山街小學的校長已有五年時間了，學校現有1681名學生、116名教師，是一所市直六軌制小學，在侯馬市素來享有極高的聲譽。面對全新的工作環境和挑戰，她主動適應崗位要求，加快轉變自身角色，從規范學校管理入手，在改善學校辦學條件、提高教師專業素養、營造快樂幸福的育人環境、打造學校辦學特色、創建書香校園等多個方面精心謀劃、扎實推進。

她帶領全體師生積極推進校園文化建設，設計了“美麗、智慧、快樂”的育人環節，推出了形式多樣的校園文化活動，讓校園滿溢書香，“經典誦讀”縈繞課間；讓孩子們被音樂熏陶，“大型器樂合奏”人人參與，讓每個孩子都成為表演隊伍中的主角；讓孩子們愛上閱讀，“讀書達人”活動輪番開展；讓孩子們強健體魄，“籃球運動”助力。與此同時，陳晶還結合侯馬市的地域文化特色，推出“新田文化進課堂”活動，在書法課堂上學習“侯馬盟書”，翰墨浸潤書寫春秋歷史，讓厚重的歷史文化根植在每一個學生心里。

除了豐富多彩的校園文化活動之外，學校還積極組織了各種社會實踐活動。比如“一杯姜茶”活動，在冬日里給環衛工人送去一杯熱茶；敬老院陪伴活動，給生活在敬老院的老人們送去歡歌笑語；植樹節活動，在春天里為家鄉增添一絲生機；今年學校還策劃了“甜蜜交換”的活動，孩子們拿著手里的棒棒糖去和拿著香煙的成年人交換，旨在傳遞文明、環保的社會文化理念。這些實踐活動不僅讓孩子走出了校園，更讓他們切身體會到了這些活動背后所蘊含的意義。家長們也給予了學校傾力支持，因為很多家長都感到孩子在參加了社會實踐活動以后明顯地長大了、懂事了。一位學生家長在家長會上動情地說：“孩子在參加‘一杯姜茶’活動之后，才知道我們的馬路上這么干凈，是因為有環衛工人凌晨三四點起來為我們清掃，親身經歷過，他會印象深刻，從那以后他會主動撿起地上的垃圾放到垃圾箱。參加植樹節活動以后，孩子明白了植樹造林的辛苦，為我們的地球多添一抹綠色，不是喊喊口號，需要讓我們落實到行動中。”

積極送教下鄉，促進共同提升

多年來，紫金山街小學在侯馬市的眾多小學中始終居于“領頭雁”的地位，如何幫助周邊學校共同進步、提升，成了擺在陳晶面前的重要課題。從2016年開始，紫金山街小學連續三年開展送教下鄉活動，幫助對口幫扶學校鳳城聯校改進教學方法，拓寬教研渠道，優化教研資源，為學校搭建共同參與、聯動合作的平臺，促進學校之間的交流與合作，讓兩所學校的老師互相學習、共同進步，提高教師的教學水平，促進教師專業發展，實現共享優質教育資源。

2019年4月，陳晶再一次帶領著紫金山街的優秀教師為鳳城聯校“送教下鄉”，數學老師劉麗娜為四年級的師生展示了“用畫圖的策略解決問題”，讓學生與實際生活相結合，自己畫圖、思考，新穎的教學方法令在場的老師贊不絕口；邊俊麗老師的英文課聲情并茂、風趣幽默，嫻熟的教學技藝極大地調動了學生的積極性；邢好麗老師展示了一堂精彩有趣的科學課《有趣的食物鏈》，原本枯燥的科學知識在邢老師的講解下變得生動有趣，在場的師生都興趣盎然。事實上，最初對鳳城聯校的幫扶屬于政府指定，但是一起走過三年后，鳳城聯校已經成為陳晶和所有紫金山街小學老師共同的牽掛。每逢紫金山街小學請來專家進行講座培訓，陳晶都會邀請鳳城聯校的教師也一起來參加，這為侯馬市的教育發展起到了示范引領和模范帶頭作用。

“在工作中，陳校長是老師們工作熱情的催化劑，她以嚴謹的工作作風以及言行在無聲中影響著廣大教師。在規章制度面前一律平等，以身作則，不因一己私欲和私情而破例。更重要的是，陳校長不單單是一名好校長，她還是一名優秀的教師、教育家，她不僅自己可以教學，也可以帶領廣大教師探究更深更廣的教學領域，是我們廣大教師知識力量最雄厚的支援。”這是學校教師郭麗對陳晶的評價。

“讓每一位孩子快樂成長，讓每一位孩子童年多彩”，是陳晶多年來始終不曾改變過的教育夢想。面對如今多元文化、社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜和多樣的思想，陳晶深深地明白，她必須始終秉持著良好的師德，立足當下，用自己的智慧和汗水、忠誠和奉獻，鑄就心中的光榮與夢想。