寄宿制學校：農村孩子別樣的“家”

郭維易

為深入貫徹落實全國、全省教育大會精神，集中力量辦好鄉村寄宿制學校，提升農村教育質量，5月23日，省教育廳在長治市召開了全省中小學寄宿制學校建設現場推進會。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長吳俊清出席會議并講話，省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長任月忠主持會議。長治市委副書記、市長楊勤榮，長治市副市長景普秋出席會議，省教育廳有關處室負責同志，各市教育局局長、基教科科長，各縣（市、區）教育局局長共150余人參加了會議。

安排部署重點工作

“辦好鄉鎮寄宿制學校，對提升鄉村義務教育辦學質量、實現鄉村教育跨越式發展、辦人民滿意的教育、建設教育強省具有重大現實意義。”省委教育工委書記、省教育廳廳長吳俊清將長治農村寄宿制學校建設經驗總結為“長治案例”，并給予了高度評價：“長治市委、市政府提早謀劃，強力推進，提出寄宿制學校建設思路，并在編制緊張的情況下，核定6個編制，在市教育局設立學生服務中心，專門負責寄宿制學校建設管理，這在全省是第一家。”

就如何辦好鄉鎮寄宿制學校，吳俊清提出，要提高政治站位，解決“為什么抓”的認識問題。要充分認識到，辦好鄉鎮寄宿制學校，是落實全國教育大會精神、適應新時代教育改革發展新要求的重要舉措；要充分認識到，辦好鄉鎮寄宿制學校，是實施鄉村振興戰略、推進城鄉基本公共服務均等化的基本要求；要充分認識到，辦好鄉鎮寄宿制學校，是打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會的重要舉措；要充分認識到，辦好鄉鎮寄宿制學校，是落實全省教育大會精神、體現山西發展思路的重要舉措。

吳俊清最后強調，辦好農村寄宿制學校要狠抓工作落實，明確“怎么抓”的策略問題。一是加強組織領導；二是強化經費保障；三是用好校長、教師兩支隊伍；四是加強督導檢查。要以實際行動貫徹落實全國、全省教育大會精神，集中力量辦好鄉鎮寄宿制學校，補齊農村教育短板，提升農村教育質量，為打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會、加快推進教育現代化奠定堅實基礎。

省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長任月忠指出，在全省順利通過國家義務教育均衡發展的驗收之后，下一個階段農村教育如何辦、發展的空間和切入點在什么地方，就成為省教育廳應該認真研究的問題，也是各市縣教育行政部門需要認真面對、切實研究的問題，所以在全省教育大會結束后不久就舉行這次會議，而且把會議內容定為農村寄宿制學校的專題，具有特別重要的意義。在全省教育均實現標準化的前提下，長治市近幾年重點抓寄宿制學校建設和管理，積極發掘本地的辦學優勢，各個學校都做到了精細化管理、全方位服務、特色化辦學、全過程育人，參觀的多所學校都在近兩年實現了學生人數的持續增長。他希望大家能夠認真地總結把握，切實推進我省寄宿制學校的發展。

碰撞思想交流經驗

會議現場，長治市教育局、寧武縣教育局、左權縣教育局、沁水縣教育局、垣曲縣教育局、孝義市金暉小學分別作了典型發言，從不同角度介紹了各自的經驗和做法，共同為我省農村中小學寄宿制學校的發展建言獻策。

作為本次會議的東道主，長治市率先介紹了他們的具體做法：組建市級學生服務管理中心，專門負責寄宿制學校標準化建設工作；對全市進行摸底調研，出臺學校宿舍管理標準；食材招標、企業準入和人員招聘實現公開透明；注重培養典型和內涵發展，如試點精細化管理和豐富校園文化；把質量監督檢查貫穿于標準化建設的全過程，實現了“水沖式”廁所、“明廚亮灶”食堂、“三線一溫馨”宿舍、“周周洗”洗浴、“24小時開水”飲水、“水暖電暖”采暖設施等全覆蓋。

近年來，左權縣通過多項改革提高寄宿制學校的辦學水平。校長職級制改革，優先保障寄宿制校長的職級標準；教師“縣管校聘”改革，優先保障寄宿制學校的教師編制和崗位，全縣20所寄宿制學校全部與縣城優質學校結成聯盟辦學。寧武縣積極落實惠民政策，在國家“兩免一補”政策的基礎上，啟動實施寄宿制學生生活費用全免制度和學生營養改善工程，每年投入中小學生營養改善和寄宿制學生生活補助800余萬元。垣曲縣推出兩大舉措，給予學生深層次的人文關懷：一是創建“代理家長”管理模式，把寄宿生劃分到教師名下，要求教師在傳授知識的同時，積極承擔家庭教育職責，確保學生健康快樂成長；二是積極開展“大手拉小手”關愛活動，按照學生家庭住址遠近和親情關系，安排高低年級學生混住，既解決了低年級學生自理能力差的問題，又培養了高年級學生的責任心與愛心。沁水縣注重在后勤保障上下功夫，特別在安全保障方面，為所有寄宿制學校聘請專業安保人員，各學校的重點場所、重點部位均安裝了視頻監控、防盜報警、消防報警等安保設施，做到了校園監控全覆蓋，“人防、物防、技防”三位一體防控措施落實到位。孝義市金暉小學，在寄宿文化育人上探索出自主型、節約型、學習型、環保型、溫馨型的精品宿舍文化，并且建立特殊學生檔案，開展精準幫扶，定期開展心理輔導。

觀摩學習“長治經驗”

在會議舉行的當天上午，與會人員分兩路現場觀摩了壺關縣、上黨區、平順縣、潞城區4個縣區的9所寄宿制學校，實地了解了寄宿制學校的建設情況，近距離觀察這些學校師生的生活情況。經過對多所學校的實地走訪，我們不難看出，長治市對農村寄宿制學校的建設不是僅僅停留在高標準的物質基礎上，而是將“美麗鄉村校園建設計劃”落到實處，每個學校都呈現出完全不同的風貌，使得“一校一品”特色之花在上黨大地上綻放。

上黨區向陽寄宿制小學緊緊抓住學校管理的“四個關鍵點”：采用地源熱泵供暖技術，節能環保；每個宿舍配備一個學生儲物柜，設有衣物晾曬空間；每一層設有2個水沖式廁所，配有消防和安全防護設備，設有2個開水飲水點；在宿管部設有男、女2個公共浴室，滿足學生的洗浴需求。西莊寄宿制學校制定了學生養成教育方案，設立勞動實踐基地，采用日式用餐模式，師生同餐。在現場我們看到，所有盛飯的工作都是由本校的學生來完成，他們穿著制式服裝，小心地把飯菜遞給同學，其他同學排隊也是井然有序。在這個過程中，相信他們會學會合作，懂得勞動、責任、擔當和感恩。

潞城區成家川中學在學校布局上融入園林因素，綠樹掩映的校園環境格外優美。同時，學校在硬件建設標準化的基礎上，想學生之所想，把人文關懷貫穿于學校管理的各個環節，于細微處彰顯了學校的辦學特色。“愛的港灣”讓留守兒童不再孤單，“心靈驛站”成了每個孩子的心靈傾訴之地，“留守兒童之家”為留守兒童過生日、送溫暖，讓孩子們在學校也能感受到家一樣的溫馨和快樂。

平順縣北社寄宿制小學強調服務精細化，學校配備有電視、電話、電腦和文體器材，滿足了留守兒童的文化娛樂及與家長溝通的需求。苗莊寄宿制小學以養成教育為突破口，豐富學生課余生活，每學期開展“十星級宿舍”“美麗宿舍長”“美麗住宿生”評比活動，使學生養成了良好的生活和學習習慣。平順縣的兩所學校均屬小規模寄宿制學校，但是學校仍然為學生提供了多樣化的服務，讓校園文化生活更加豐富。在觀摩中，記者看到，北社小學高年級的學生用鏗鏘的鼓聲表達著他們對美好生活的向往，低年級的學生正穿著整齊的練功服在樹蔭下排練“六一”節目。苗莊小學的學生在操場上練習跳繩，學校特別成立了花樣跳繩隊，不僅保證了學生每天一小時的鍛煉時間，更是在全省乃至全國的比賽中屢創佳績。

“長治市集中力量辦好農村寄宿制學校，為實現省委、省政府提出的高中初中向城市集聚、小學向鄉鎮集中模式探索了經驗，給老百姓吃了定心丸，給孩子們提供了優良學習環境，給全省提供了可學習可借鑒的經驗，很受啟發。”晉中市教育局局長張海榮在參觀后評價道。

農村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校是整個教育體系中的“神經末梢”，此類學校的建設不僅直接關系到千千萬萬個農村家庭，更關系著鄉村振興戰略的實施。近年來，農村寄宿制學校穩步發展，教育教學質量不斷提升，這使得我省城鄉之間、區域之間辦學差距明顯縮小，他們的經驗和做法獲得了社會的廣泛贊譽，并成為全國農村寄宿制學校標準化體系建設的典范。