教師的生活敘事

·策劃人語·

陶行知說生活即教育，杜威主張教育即生活，時代背景雖不一樣，切入角度也有所區別，卻揭示了同一個道理：教育與生活是一個水乳交融的整體;脫離生活的視角，是看不到完整教育的。以此觀照教師這一角色：教師首先是生活的主體，然后才是教育的主體。尤其是，當我們以立德樹人為教育的根本任務，當我們以“人的全面發展”為育人的追求，當教師工作以“塑造靈魂，塑造生命，塑造人”為使命，教師必然是一個需要全身心投入的職業，他的所有生活也便有了教育的意義。

正因為如此，本期“做有故事的教師”主題專刊，在講述師德故事、科研故事之后，我們把目光投向教師的“閑情雅趣”，嘗試還原教師完整的生活。這一板塊的幾位作者都是教育教學一線的優秀教師，從他們日常、私人的生活敘事中，讀者或能一窺名師們豐富而充實的精神世界——而這，也許正是他們教育力量的源泉。