高三物理有效備考策略探究

趙振國?賀學穎

摘要：物理是一門重要的學科，在高考中占有十分重要的地位，物理教師要全面的重視起物理學科的備考工作，積極的研究和探索物理學科高效備考的方法和策略，進一步的把握備考的方向，從而開展具有針對性、高質量的備考，讓高中學生全面系統的掌握物理學科知識技能，進一步的提升學生的物理學科素養。本文將就高三物理有效備考策略探究，希望可以為教師的有效備考提供方向指引。

關鍵詞：高三物理;備考;策略;探究

備考的質量好與壞，將對學生在考場上的發揮產生直接的影響，而物理學科作為高考中的一門重要學科，對于學生高考的勝利與否也將產生較為重要的影響，物理教師要積極的強化自身的責任意識，不斷的提升對備考工作的重視程度，有效的聯合一些優秀的物理教師同行探索高效備考的方法和策略。本文將分四點就高三物理有效備考策略進行探究。

一、準確把握方向

找準備考的方向是物理教師帶領學生進行備考復習的前提，只有方向正確了復習學習才不會南轅北轍，才能取得事半功倍的效果，因此，物理教師要積極的通過各種有效的方式進一步的把握高中物理備考的方向，讓學生沿著正確的方向開展高效的備考。一方面，物理教師要積極的聯合優秀的物理教師同行，一起就物理學科課程標準、考試大綱等進行細致化與全面化的研究和分析，梳理出物理學科的考試重點和考試難點，在此基礎上準確的定位物理高考的大致方向，讓學生開展高效的復習。另一方面，物理教師要積極的對近十年以來的物理高考真題進行認真和細致的研究，對考試的題型、考試的知識模塊組成、考試的注意事項以及考試的題型分值等開展進一步的研究，以更為精準和全面的把握物理考試的方向，進一步的把握物理考卷的出題規律，從而在此基礎上根據班級學生的實際情況，來設計有效的復習和備考總體規劃，并對每個階段的復習目標、任務進行細化安排，從而在正確的方向指引下進行更為有效的復習學習。

二、不斷夯實基礎

基礎知識在物理考卷中的分值占比比較高，且一些拓展和延伸的題目都是以基礎知識為依托進行設計的，因此，高中物理教師在備考環節要積極的引導學生夯實自身的物理知識儲備，以不斷的提升自己的物理學科素養，更好的應對物理高考。例如，在復習《運動的描述》章節內容時，物理教師要對該章節的基礎知識內容，如質點、參考系和坐標系的概念;時間和時刻、路程和位移的區別與聯系;速度和加速度的概念;用打點計時器測速度的實驗過程等基礎內容進行細化梳理和講解，讓學生準確的把握這些知識點之間的內部關聯，深刻的把握這些知識內容的特點，不斷的夯實自身的物理知識儲備，當然，為了進一步的提升基礎知識的復習效果，物理教師可以借助思維導入向學生具體的展示這些內容的有效關聯，并借助模塊化的微課視頻對這些內容學習中的疑難點進行細化和精準的講解，同時，還可以設計一些檢查題目，來進一步的增加學生對這些基礎知識內容的印象，從而不斷的夯實學生的基礎知識儲備量，為學生高考的勝利奠定堅實的基礎。

三、積極教授方法

有效的做題方法有助于學生更為高效的進行復習，進一步的把握知識內容之間的關聯，不斷的提升做題的效率和質量，從而為考試的勝利打下基礎。例如，在復習選擇題目時，要讓學生仔細的分析所給題目的特點，對所給選項進行有效的判讀，并結合排除法、因果分析法、找關鍵字法、代入法、組合篩選法等方法，合理的選擇出最適合的答案。又例如，在做分選擇題目時，要認真的閱讀題干及其要求，快速的將這些考題和教材中所對應的的知識點進行有效的關聯，并選出最恰當的題目填入，從而快速的進行解答，此外，教師還要讓學生結合自己的特點，對做題的速度和正確率進行有效的提升，從而讓有效的做題方法助力學生高效的開展解題。

四、開展強化訓練

物理學科具有一定的學科難度，物理教師在復習的過程中要積極的引導學生進行有效的強化練習，一方面要積極的在每個章節的復習過程中進行強化訓練，如在復習了《相互作用》章節模塊內容后，可以為學生出一些具有針對性和概括性的物理題目，讓學生進行強化練習，不斷的加深學生對相應物理知識內容的理解和認知，另一方面物理教師要積極的為學生創設仿真模擬考試氛圍，讓學生在逼真的考試要求和環境氛圍中提前感受高考，有效的適應考試的環境氛圍，進一步的提升學生物理知識儲備量和環境適應能力，為學生高考的勝利助力。

總而言之，高中物理教師要積極的重視起物理學科的備考工作，積極的研究和探索有效進行備考的方法和策略，并在具體的備考環節有效和準確的把握備考的方向，全面化的夯實學生的物理知識儲備，積極的教授給學生有效的復習方法和策略，并開展具有針對性的強化練習，不斷的提升備考的效能和質量，為高三學生高考的勝利奠定堅實的基礎。

參考文獻

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