淺談初中籃球方面的教學(xué)實踐

王琪

摘要：隨著我國高等教育的不斷深化改革，體育學(xué)科作為落實和開展素質(zhì)教育的重要渠道，逐漸受到了公眾和社會的高度重視?；@球作為高校體育教學(xué)的重要項目，通過教學(xué)能夠提升學(xué)生身體機(jī)能、競爭意識、對抗能力和道德素養(yǎng)，對促進(jìn)學(xué)生身心健康和道德品質(zhì)的全面發(fā)展具有積極意義。本文主要針對高?；@球教學(xué)中競賽教學(xué)法的運用進(jìn)行分析和探究。

關(guān)鍵詞：籃球;中學(xué)生;教學(xué)

籃球運動是學(xué)生非常喜歡的一項運動，是改善學(xué)生身心素質(zhì)、緩解壓力的活動?；@球教學(xué)能夠有效調(diào)動學(xué)生對該項目的熱愛，促進(jìn)其形成正確的價值觀，對學(xué)生的合作意識、應(yīng)變能力都有重要的影響。然而在實際籃球訓(xùn)練中，因訓(xùn)練方式存在的問題，對教學(xué)的有效性產(chǎn)生了很多的影響。因此，在實際教學(xué)中，教育工作者應(yīng)研究分析當(dāng)前教學(xué)中面臨的問題，并結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，創(chuàng)新出更多的訓(xùn)練方式，提升籃球教學(xué)的有效性。

一、靈活運用游戲方式進(jìn)行籃球教學(xué)

籃球訓(xùn)練游戲是指結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，通過各種規(guī)則編排籃球技術(shù)進(jìn)而得到的各種游戲，而學(xué)生通過參與的游戲活動獲取到相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。這種游戲的教學(xué)方式，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與游戲活動的積極性，從而全身心的投入到籃球訓(xùn)練當(dāng)中。這種訓(xùn)練的方式讓學(xué)生通過參與的活動體驗到運動帶來的快樂，是符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的，同時學(xué)生在游戲中鍛煉了身體與頭腦。因此游戲與訓(xùn)練的有效結(jié)合，能夠調(diào)動學(xué)生積極性，從而保證教學(xué)質(zhì)量。利用游戲教學(xué)時應(yīng)注意到以下幾點：

首先游戲的開展要確定教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生在游戲的過程中掌握動作要領(lǐng)，并從對抗中了解項目的特征，從而促進(jìn)學(xué)生對抗能力的提升;其次要結(jié)合學(xué)生實際情況設(shè)計運動負(fù)荷能力，保證游戲活動的靈活性;最后把游戲教學(xué)方式融入到籃球訓(xùn)練當(dāng)中，從而為學(xué)生營造更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，推動學(xué)生全面發(fā)展。

二、引導(dǎo)興趣，樹立學(xué)習(xí)籃球的動機(jī)

人民教育家陶行知先生認(rèn)為“學(xué)生有了興趣，就會全副武裝自己，去做任何覺得感興趣的事，學(xué)與樂密不可分，在體育教學(xué)過程中對于學(xué)生出現(xiàn)的一系列的問題，以合理的方式去促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展，大多數(shù)人認(rèn)為體育課程就是簡單的玩，其實，根據(jù)學(xué)生心理與生理正處在萌發(fā)的階段，這時，我們要費盡心思地誘導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)興趣放在正確的道路上，樹立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，使體育課變得生龍活虎，學(xué)生在玩耍起來才有滋有味。

例如，教師在平常的籃球教學(xué)中，不能照貓畫虎地教學(xué)，要在教學(xué)生籃球技巧時先為學(xué)生普及一些籃球運動的知識與意義，介紹我國體育籃球發(fā)展的歷史，董守義是我國第一位去美國學(xué)習(xí)籃球技能的人物，而且他的教練是被譽(yù)為籃球之父——奈·斯密斯。他回國后帶領(lǐng)中國隊多次參加國際大賽，他是名副其實的中國籃球教父。還可以從籃球運動的教育方面說，由于現(xiàn)在科技的發(fā)達(dá)程度，電子產(chǎn)品已普及我們的生活，如今人們已經(jīng)被學(xué)習(xí)、工作、玩電腦和手機(jī)充斥著，嚴(yán)重影響青少年的健康成長，而籃球作為一項全方面發(fā)展身體的體育運動，在鍛煉人的四肢能力，提高人的運動技能有著很大的作用，對青少年的身心健康大有裨益。通過這樣的講解使學(xué)生認(rèn)識到籃球運動對于健康的重要性，使其對籃球運動有興趣，使學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡上籃球，樹立對籃球?qū)W習(xí)的動機(jī)。

三、組織籃球競賽，讓學(xué)生在競爭中提升合作意識

籃球其本身就是一項競爭性的運動，我們教師在教學(xué)的過程中一定要去注意對于學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，在教學(xué)的過程中，我們教師要去做好相關(guān)的籃球競賽，一般來說，學(xué)生都是比較爭強(qiáng)好勝的，我們作為教師在教學(xué)的過程中想去培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，不妨就去利用學(xué)生的這些性格特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以去自主的去競爭，并且認(rèn)識到合作在今天學(xué)習(xí)中的必要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中因為自己的競爭意識而去主動的提升自己的合作意識，提升自己的合作能力，這樣的教學(xué)才是今天這個時代所需要的教學(xué)。組織籃球競賽，這在初中的籃球教學(xué)過程中是一項十分不錯的教學(xué)方法，我們在教學(xué)的過程中要求學(xué)生去競爭，在籃球的賽場上去意識到合作的重要性，從而去主動的提升自己的教學(xué)能力，這才是有效的教學(xué)。

例如，我在教學(xué)的過程中就回去告訴學(xué)生，大家在籃球運動的過程中一定要去注意對于自己競爭意識，合作意識的培養(yǎng)，籃球運動不是一個人的運動，其需要我們每一個參與者團(tuán)結(jié)在一起，這樣的合作意識不僅僅是在今天的教學(xué)過程中，在以后的學(xué)習(xí)生活過程當(dāng)中都是有著十分的必要性，我在班級的教學(xué)過程中會去組織相關(guān)的籃球比賽，我告訴學(xué)生，在比賽的過程中也要去主動的提升自己的合作能力，我把班級的學(xué)生自由分為兩組，在兩組之間進(jìn)行相關(guān)的籃球競賽，我告訴學(xué)生，獲得勝利的那一組學(xué)生可以得到一定的獎勵，學(xué)生都紛紛配合，學(xué)生的興趣高漲，在一次次的籃球比賽過程中，我們可以讓學(xué)生自己去磨合自己和其他人之間的合作能力，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中得到合作意識的提升，這樣的教學(xué)才是有意義的教學(xué)。

總而言之，籃球在初中體育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，作為初中體育教師，要培養(yǎng)初中生對籃球運動的興趣，在教學(xué)過程中，不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)最有利于籃球教學(xué)的方式，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，全面增強(qiáng)初中生的身心發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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